Хто-небудь привітає і її.
Поверталися хлопці в своє село. Зі школи додому йшли. Якраз в суботу. І бачать: черемха розцвіла. Якось вся раптом! То просто зелена стояла, а тут - біла! Красива! Пахуча!
Покидали хлопці портфелі і - на черемху: ура-а.
У понеділок вчителька Марія Вікентіївна сказала, що вони надійшли недобре. І змусила писати твір на тему: "Добрий я людина?".
Льоша Скворцов написав: "Я людина добра. Черемхи я мамі віддав. Величезний букет!"
Наташа Познанська написала: "Я дуже люблю природу. Вона красива і корисна. Черемхи я поставила в відро, і в кімнаті одразу стало красиво. В людині теж все повинно бути красиво. Той, хто любить красу, не може бути злим людиною".
Люся Телегіна написала: "Бути добрим - це значить добре ставитися до молодших і до старших. До тварин, птахів і різних рослин теж. І ще любити природу. Великий російський вчений Іван Володимирович Мічурін сказав, що нам нема чого чекати милості від природи, ми самі повинні її брати. Своїми руками ".
Миша Гусаков написав: "Добра людина завжди повинен допомагати іншій людині, тому що той інша людина теж буде допомагати іншій людині. Коли ми ламали черемху, я заліз вище всіх, тому що дівчаткам було не дістати, і допоміг нагнути верхівку, і вони дуже злякалися , тому що верхівка зламалася. А я зовсім не злякався, бо я сміливий ".
Олег Рибін написав: "Я найдобріший. Всі ламали черемху, а я не ламав. Я в школі залишився. Чергувати. Додому я один йшов. І черемху не ламав. На ній вже не було чого ламати. Хіба це по-товариськи: самі все обламали і мені нічого не залишили? Я людина добра. Я б їм залишив ".
ЯК КРИЧИТЬ КУЛИК
Був у мене розмова з одним п'ятикласником. Про різних труднощах. Які потрібно долати.
Щодо труднощів він не заперечував. Щодо долати - теж.
П'ятикласника бентежило інше: кількість предметів в школі.
- Ну, навіщо мені ботаніка? - говорив він. - На що мені вона?
Дійсно, на що людині ботаніка, якщо він збирається стати людиною військовою, командиром? Адже якщо розібратися, що виходить.
Швидкість, сила, спритність військовій людині потрібні? Потрібні. (За фізкультури у п'ятикласника - 5).
Географія потрібна? Неодмінно. (І по географії - 5).
Математика? У сучасній артилерії без неї ні кроку. (З математики п'ятикласник теж на рівні).
Російська мова? Важко, але необхідно. Накази щось писати доведеться!
А ботаніка навіщо? Суцвіття-кореневища? Маточки-тичинки? Зовсім ні до чого. І зоологія теж.
Почав я було з п'ятикласником сперечатися, та бачу: переконаний твердо. Ні кроку з займаних позицій. По всьому видно: вибрав собі людина певний маршрут. Чітко зорієнтувався на місцевості. І все йому ясно. І іншим теж.
Хіба крім однієї-єдиної загадки: як це його в наступний клас перевели? Пошкодували, напевно.
Але так чи інакше, а перевели. Літо прийшло, оголосило:
- Прощайте, двійки і коли, прийшли ка-ні-ку-ли!
Піонерський табір - це вам не шкільне подвір'я. Тут замість стінок цегельних - ліс шумить, замість асфальту - травичка, замість уроків - гри.
Коли в піонертабір прийшов лист з пропозицією надіслати ланка на міжтабірні змагання з орієнтування на місцевості, тут і думати не стали: п'ятикласника - командиром, чотирьох на додачу.