Вплив іграшок на психіку дитини.
Тема, яку мені хоті б висвітлити, обговорюється повсюдно.
Що це таке вплив іграшок на психіку дитини?
Психологи в нашій країні б'ють на сполох, тому що іграшки можуть бути не тільки небезпечними для фізичного здоров'я дитини, але найголовніше, психічного.
На що хотілося б звернути вашу увагу.
Всі найважливіші новоутворення зароджуються і спочатку розвиваються в провідній діяльності дошкільного віку - це сюжетно рольовій грі.
Ігрова діяльність впливає на формування довільності поведінки і всіх психічних процесів - від елементарних до найскладніших.
Віковий період від 4 до 7 років, можна відзначити найбільш важливим і, в той же час, одним з найскладніших етапів в житті дітей. З 4-річного віку відбувається становлення особистості, при цьому починають формуватися поведінкові манери, які властиві тільки хлопчикам або тільки дівчаткам. Поширеною помилкою багатьох батьків є те, що багато хто не сприймає даний факт всерйоз. На даному етапі розвитку діти починають відчувати час, орієнтуватися в просторі, розуміти і виконувати вимоги дорослих. Особливу увагу необхідно приділяти фізичному розвитку дитини, так як дітей у віці 4-5 років починають цікавити нові, більш складні рухи і рухові завдання, які вимагають прояву спритності і швидкості. С5-річного віку вдосконалюються всі види сприйняття. Дитина починає все більше усвідомлювати і виділяти суттєві і важливі для себе елементи. У цьому віці крім сюжетних ігор, певну роль в розвитку грають ігри з встановленими правилами.
Діти грають, один з одним, самі з собою, а також з іграшками.
Іграшок зараз проводиться велика кількість. І розробляють їх в більшості фірм не психологи і педагоги, а художники і маркетологи.
Діти одягають на себе ролі. Починають бути монстрами, зомбі, пташками і тд.
Проблема вся в тому, що вони знаходяться в цьому стані постійно. А саме: вранці мультик з улюбленим героєм, в машині гра з улюбленим героєм, з дітками гра в улюбленого героя, ввечері все те ж саме.
Гра з мертвими дівчатками, які продаються в труні, навряд чи матиме позитивний вплив на психіку дитини
А щоб бути цим героєм, потрібно трансформуватися під нього, асимілювати його з собою.
Взяти повадки, манеру спілкування, такі якості як агресію, розважливість, обман і т.д.
І досить в короткі терміни дитина може стати некерованим, агресивним, істеричним.
Дуже багато дітей мають міміку улюбленої іграшки, або героя комп'ютерної гри.
Особливо відходу від реальності схильні діти, які обділені увагою.
Я маю на увазі, здоровим увагою. Гіпперопека не є проявом любові й уваги.
Як можна помацати психіку, як побачити психіку.
Психіка проявляється в дії.
Якщо ви посидьте і подивитеся, як і будь-що грають ваші діти, то стане дуже багато чого зрозуміло.
Затиснутий дитина, агресивний чи, чому зацікавлений, про що говорить в грі, які бере на себе ролі. У грі виявляється абсолютно все.
У своїй психологічній практиці я досить часто зустрічаюся з проблемою чим зайняти дитину.
Багато батьків розуміючи, що їх дитина або в залежності від електронних ігор і мультиків, або просто не знає і не вміє грати. Тому така дитина турбує батьків своєю агресивною поведінкою, підвищеною збудливістю, тривогою, не вмінням пристосовуватися до різних ситуацій і т.д. звертаються до психолога.
У таких ситуаціях важливо, щоб і батьки і психолог працювали спільно, а також по можливості, все оточення дитини, були зацікавлені допомогти йому.
Актуальність даної проблеми така, що якби дітей вчили грати, то і у педагогів в дитячому саду, і у батьків виникало набагато менше проблемних ситуацій з дітьми.
Граючи, дитина виконує різні ролі, стає на різні точки зору і починає бачити предмет з різних сторін. Це сприяє розвитку децентрації - найважливішої розумової здібності людини, що дозволяє уявити інший погляд і іншу точку зору.
Що в подальшому допомагає дитині краще адаптіроватьсяв суспільстві.
А своїй практиці я застосовую методи арт-терапії, сказкатерапіі, тілесно-оріентрованной терапії. До кожної дитини підбирається індивідуальний підхід і метод роботи.
Найчастіше при спільній роботі психолога, батьків і близьких, а також підключення педагогів з дитячого саду, якщо дитинка ходить в садок, проблема вирішується.
Підводячи підсумок, хочу зазначити, що дана тема розкрита не в повному обсязі, так як формат статті не дає можливість розгорнути думку ширше, але дана тема актуальна, цікава і є темою мого подальшого дослідження.