З нами: 15-03, 21:20
Повідомлення: 16
Купуючи цуценя, кожен власник розраховує, що з нього виросте сміливий, слухняний і відданий пес. Але, на жаль, більшість новачків або вважають, що запорука виконання цієї мрії - вдалий вибір породи, або сподіваються, що згодом "виб'ють дур" з вихованця в школі дресирування. З тим же успіхом можна розраховувати, що вашої дитини "зроблять людиною" в загальноосвітній школі. Якщо своїх дітей ми більш-менш знаємо, як виховувати, що ми і робимо з перемінним успіхом, то собачого дитинчати ми або надаємо самому собі (і сердимося, що він "робить все на зло" і паскудить), або виховуємо як дитя рідне і намагаємося в ньому пробудити поняття культури і совісті. Чи не відомо навіть, який підхід з цих двох гірше. А ось який краще - цілком зрозуміло: виховувати СОБАКУ ЯК. СОБАКУ!
У цій статті я спробую розповісти про біологічні особливості розвитку собаки від народження до дорослості і пояснити специфіку поведінки цуценя.
Всі вроджені реакції маленької собаки спрямовані на її виживання. У перші два тижні щеня ще глухий і сліпий. Все, що йому доступно, - це запахові і тактильні відчуття. Орієнтовний рефлекс в цьому віці пов'язаний переважно з харчовим центром, що перебуває в стані постійного збудження і реагує на будь-яке подразнення за принципом домінанти (тобто будь-який дотик, запах щеня пов'язує з можливістю насичення). Оборонний рефлекс в цьому віці виражений ще слабо.
Після двотижневого віку відкриваються очі і вуха, в арсенал сприйняття цуценя додаються зір і слух. Він уже може знайти матір на великій відстані, повертає голову в бік джерела світла або звуку.
Приблизно з тритижневого віку (в цей час щенята диких собачих порід вперше виходять з лігва) до півтора місяців у цуценяти на перше місце виходить оборонна реакція, виражена в різко пасивній формі. Біологічне значення цього факту в тому, що щенята видаляються з-під опіки матері, не маючи в запасі ні достатнього фізичного розвитку, ні скоєних органів почуттів, ні, тим більше, життєвого досвіду. Тому в разі небезпеки краще причаїтися або сховатися. Подібну "боягузтво" слід мати на увазі людини, яка обирає з посліду цуценя місячного віку, і не лякати малюків "народними способами" типу кидання ключів і т. П. Переляк від різкого незнайомого звуку в даному випадку - норма, а самий "сміливий" щеня в посліді, можливо, просто має дефект слуху.
Однак, перевірка подібним чином двомісячного цуценя повинна викликати у піддослідного швидше цікавість або майже повна відсутність інтересу. При виборі місячного щеняти краще перевернути його на спинку: чим активніше від виривається, намагаючись прийняти нормальне положення і втекти, тим більшою "силою духу" він буде володіти в подальшому.
Хоча з тритижневого віку щенята починають грати один з одним і з матір'ю, вони навряд чи візьмуть запрошення до гри від сторонньої людини. Краще почекати, поки через кілька хвилин щенята не перестануть звертати на вас увагу і поспостерігати, як вони грають один з одним, як рухаються, як їдять. Головне - взяти цуценя товстого, рухомого, з хорошим апетитом. А закладені в ньому якості, притаманні його породі, ви повинні будете розвинути вихованням і дресируванням.
Приблизно з півтора місяців, коли органи чуття цуценя вже досить розвинені, а деяка кількість готових відповідей на знайомі ситуації вже накопичено, він проявляє виражену орієнтовно-дослідницька поведінка, і його інтенсивність не знижується до початку зміни зубів (3-4 міс.). У цей час починають формуватися зв'язку цуценя з іншими особинами, як собаками, так і людьми, новим місцем. Активне спілкування з оточенням стає можливим завдяки відносній зрілості сприймає і рухової систем. У загальному процесі виховання період з трьох тижнів до 3-4 місяців є вирішальним, і упущення буває неможливо заповнити ніякої, навіть вельми вправний, дресируванням. Цей період властивий будь-якому живому суті і носить назву "імпринтинг" (з англ. - запечатление).
Імпрінтінг - властивість дитинчат, виражене в запам'ятовуванні істинного або прийомних батьків та свого місця існування, харчових об'єктів, представників свого виду, видових поведінкових актів. Кожен ще зі шкільної лави пам'ятає приклади того, як гусенята, що вилупилися з яйця, запам'ятовували господаря як свого батька.
Згідно з науковими дослідженнями, базовий обсяг довгострокової пам'яті визначається саме періодом імпринтингу. Цуценята, що містяться в "тюремних" умовах, завжди виростають більш боязкими, дурними, ніж їх побратими, вирощені "на волі". Чим багатше навколишній світ цуценя, тим він здоровіше і фізично, і психічно. Чим більше щеня спілкується з господарем, тим легше він згодом дресирують.
Отже, який же в цьому віці (1,5-4 міс.) Наш вихованець і що ми повинні робити для його виховання? Щеня зараз схожий на 6-9-місячної дитини: він так само всюдисущий, цікавий, привітний і контактний, все пробує на зуб. Краще, якщо хтось буде постійно вдома для задоволення потреби цуценя в спілкуванні. Більш того, цуценята, мало хто бачив і спілкувалися з людьми в цьому віці, не набудуть потреби в наявності господаря і будуть "гуляти самі по собі". Постійне спілкування цуценя з людиною сприяє розвитку підсвідомого взаєморозуміння, коли собака вгадує наміри господаря за найменшими жестам.
У цей період цуценята дуже легко навчаються навичкам, пов'язаним з будь-якою діяльністю, якщо їх виконання викликає у них позитивні емоції. До двох місяців щеня розуміє команди "гуляй", "до мене", "місце", "сидіти". Природно, нерозумно вимагати від цуценяти довго зберігати положення в останніх командах, оскільки його нервова система недостатньо дозріла для цього, та й сенс такої початкового дресирування дещо інший: просто щеня засвоює, що іноді господар хоче, щоб він виконав його команду, і що від цього послуху йому стає добре (його пригощають, гладять).
Ближче до трьох місяців у цуценяти починають дозрівати функціональні системи гальмування. Він більш здатний зосередитися на виконанні команди, може деякий час зберегти витримку в положенні "сидіти" або "лежати", засвоїти сенс команди "фу". Але, виконуючи ці нехитрі прийоми, не старайтеся, не форсує навчання, щоб похвалитися перед знайомими, і тим більше не примушуйте цуценя до послуху силою - це призведе до порушення ваших взаємин, а ще гірше - до важкого неврозу.
Все навчання цуценя цього віку має йти на грі, на позитивному підкріпленні. Негативно підкріпити єдино "погану" команду "фу" можна ривком за шкірку (як смикнула б цуценя мати), ляпасом газетою, свистком або просто "звірячої" інтонацією. Зрозуміло, робити цуценяті догану або нагадувати йому про пристойність нерозумно - він навряд чи щось зрозуміє. Але, якщо уважно поставитися до виховання, він засвоїть певну систему "вето", ставши постарше. Поки він малий, заборона стосується лише даної речі в даний момент часу ( "цей чобіт зараз гризти не можна, але завтра той черевик, напевно, можна?").
Якщо підвести підсумок, то можна сказати, що виховання щеняти в цей період зводиться до закріплення бажаної поведінки і запобігання появи небажаного (наприклад, якщо не давати цуценяті підбирати покидьки, ставши дорослим, він навряд чи це буде робити).
Інша проблема цього віку в тому, що цуценя має сприйняти як суспільство собі подібних суспільство собак. Багато власників, оберігаючи цуценя від інфекцій, не виводять його на вулицю аж до півроку. Звичайно, життя свого собаку вони зберігають, але виховують зовсім морального виродка, який або боїться всіх собак, або затіває бійку навіть з представниками протилежної статі. Якщо така собака і має від природи доброю вдачею, вона не розуміє "собачої мови" - поз, рухів тіла, ритуалів, і тим самим провокує вороже ставлення до себе.
Зазвичай власник такого пса-ізгоя ображається на всіх і вся і водить собаку на повідку, прирікаючи її на подальше самотність. Мало того, у таких собак сильно порушено статеве і материнське поведінку, що, природно, створює свої проблеми. Тому потрібно постаратися або підібрати постійне суспільство собак (хоча б однієї), в якому мінімальний ризик заразитися, або як можна швидше поставити щеплення.
Ще одна необхідність для зростаючого цуценя - гра. Це дуже серйозне заняття, в процесі якого щеня, з одного боку, тренує своє тіло і фізично розвивається, а з іншого - обігрує все ситуації, які можуть з ним статися в подальшому.
Часто від власників доводиться чути: "він у нас всю сім'ю кусає, починаєш його відганяти - не реагує, вдариш - він ще зліше, що з нього виросте, якщо вже зараз господарів не слухає?" Ну, по-перше, у людини і собаки на слово "господар" погляд різний. Для цуценя господар - це батько в дитинстві і член зграї надалі. І, кусаючись, він не проявляє неповагу до господаря, а на члена своєї зграї відпрацьовує ситуацію бійки з порушником. А оскільки поріг больової чутливості у людини і собаки різний, щеня не здогадується, що заподіює вам біль, та й сам від вашого удару не відчуває ніякого дискомфорту, а тільки розохочують. Немає нічого поганого, якщо ви пограєте з цуценям, допоможете йому "перемогти", набути впевненості. А доводити, що ви господар, вам доведеться потім, в недалекому майбутньому.
Досить нерозумно злити маленького цуценя, оскільки справжнє активно-оборонну поведінку проявляється у собак тільки з початком статевого дозрівання, а старанність завзятих господарів може привести хіба що до стресу, коли щеня, що не може дати гідну відсіч, впадає в істерику.
Отже, наша роль у вихованні щеняти до 3-4 місяців:
1. Дати можливість цуценяті повноцінно спілкуватися з родичами (як з однолітками, так і з дорослими).
2. Як можна частіше і продуктивніше спілкуватися з цуценям самому і членам вашої сім'ї.
3. Задовольнити потребу цуценя в грі (з собаками, з людиною, з кошеням).
4. Урізноманітнити місця прогулянок цуценя (вулиці, парк, транспорт і т. Д.).
5. Заохочувати за бажані форми поведінки і запобігати можливість появи небажаних (сховайте взуття, парфумерію, книги, дайте цуценяті м'ячик, кістки, палички).
6. Не формуйте небажаних звичок самі (не залишайте не призначену цуценяті їжу в межах його досяжності, не пропонуйте йому спати в своєму ліжку, ізолюйте цуценя на момент відкривання вхідних дверей). Тоді ваша собака не буде красти зі столу, спати на ліжку і збивати з ніг кожного, хто входить.
Пам'ятайте: будь-яка жива істота, в тому числі і людина, сприймає як природні і правильні ті умови, в яких пройшло його дитинство. Переконати в цьому нікого не вдається.
Ольга Баракова, інструктор РКФ.