Система освіти відноситься до найбільш важливих сфер. Знання, навички, отримані в школі, є базовим фундаментом для дітей, яким в майбутньому доведеться вирішувати дуже складні завдання в ВУЗах, технікумах та інших навчальних закладах. Вдосконаленням даної системи займаються висококваліфіковані вчителі та представники науки, що виливається в появі різноманітних нововведень, спрямованих на виведення вітчизняної системи на новий, якісний рівень.
Саме до таких модернізацій належить запровадження ФГОС (Федеральні державні стандарти), які стосуються школярів 1-4 класів. Основною особливістю стандарту є характер, спрямований на розвиток особистості учня. Ця система відмовляється від загальноприйнятого представлення результатів навчального процесу у вигляді навичок і знань. ФГОС чітко визначає реальну діяльність, якій навчається повинен опанувати до кінця 4 класу. Вимоги, яким повинні відповідати учні, тут сформульовані у вигляді предметних, метапредметних і особистісних результатів.
Найважливішим елементом формування навчального процесу згідно ФГОС є орієнтування школярів на комунікативні, інформаційні технології і забезпечення здатності грамотно їх застосовувати. Застосування інноваційних цифрових технологій, інструментів на сьогодні є обов'язковою вимогою сучасного життя, тому прилучення до них школярів молодших класів є ключовим.
У будь-якої системи, включаючи систему освіти відповідно до ФГОС, є свої переваги і недоліки. Багато мінуси стандарту обумовлені новизною системи, яка була введена в життя зовсім недавно. Тому, можна сподівається на їх виключення через певний час.
Одним з головних плюсів ФГОС можна сміливо віднести велику увагу до позаурочної діяльності, під якою розуміється:
ФГОС містить докладні роз'яснення щодо можливих підходів до складання позаурочної діяльності, що виключає ризики появи конфліктів між школою і родинами учнів, які могли спостерігатися раніше.
Наступною перевагою нового ФГОС виступає збереження фундаментального стрижня, яким славилося ще радянську освіту. Сьогодні впровадження ФГОС - це хороша спроба повернути початковим навчальним закладам виховну функцію, яка приносила плоди в минулому і була практично втрачена за останні роки. При цьому впроваджується сістемнодеятельностний підхід, коли навчальний процес активно наповнює дослідницька діяльність.
У новому стандарті кидається в око бажання розробників надати учням вибір. Багато батьків і навіть деякі педагоги бачать в можливості вибору для підлітка лише спробу останнього спростити собі життя - поменше займатися навчанням і побільше пограти з однолітками. На практиці, таке твердження має певний сенс, але при коригуванні з боку професіонала це забезпечить чудовий ефект. Учень бере участь у складанні позаурочної діяльності, виявляє побажання в збільшенні обсягу певних занять і може бути впевненим, що вони будуть почуті і враховані в повному обсязі. Також, цей факт має позитивний психологічний підтекст в становленні особистості дитини. ФГОС дає можливість простому школяреві професійно самовизначитися, сконцентрувати власні зусилля на по-справжньому важливих і цікавих аспектах навчання.
Найбільш очевидним мінусом ФГОС є складність повноцінного впровадження системи. Для цього держава повинна докорінно змінити фінансування системи освіти, особливо це стосується підвищення оплати праці вчителів і якісне поліпшення матеріально-технічної бази всіх шкіл. Новий стандарт повинен реалізовуватися в новому середовищі. Також, ставлення до справи повинні змінити і самі педагоги, інакше це стане серйозною перешкодою.
В цілому, якщо держава зможе виконати свою частину обов'язків для успішного застосування ФГОС ця система зможе стати справжнім проривом. Переваг у даного стандарту багато, головне правильно організувати навчальний процес. В такому випадку ця задача повністю лягає на плечі провідних педагогів, яких, на превелике щастя, в нашій країні достатньо. Вони зможуть поетапно впровадити ФГОС, виокремити з нього плюси і позбудеться від недоліків.