Використовувана методична література:
- квітка;
- лялька Дюймовочка;
- чарівний Алфавіт;
- чарівні Лабіринти (за кількістю дітей);
- кольорові олівці;
- зображення Олов'яного солдатика;
- алфавіти (за кількістю дітей).
- Привіт, мої юні друзі! Я - вчитель чарівної школи. Чому школа чарівна? Та тому, що ми, педагоги, тут працюють, відкриваємо маленьким дітям шлях в країну Знань. І кожен з нас є хранителем який-небудь дуже важливою книги. Я - берегиня однієї з найголовніших книг - Азбука!
(Показати красиву Азбуку)
- Це було давним-давно, коли ще в тридев'ятому царстві, в тридесятому державі, за синіми морями, за темними лісами жили-поживали Змій Горинич, Баба Яга Костяная нога, Кащей Безсмертний. Все у них було чарівне: і килим-літак, і чоботи-скороходи, і скатертина-самобранка. Ось зібралися вони одного разу і загорюнілісь: пропали речі їх чарівні - може загубилися, може зламалися. Зажурилася трійця, затужила - і холодно їм, і голодно, і в гості не на чому злітати. А самі то робити нічого не вміють. І вчитися їм вже пізно - зовсім уже старенькі. Плачуть вони заливатися ...
Раптом розкрився найкрасивіший квітка лісу і з'явилася звідти маленька дівчинка неземної краси - Дюймовочка.
(Розкривається квітка, показується Дюймовочка)
- Хлопці, вам хочеться піти в справжню школу?
- Тоді давайте вивчимо чарівні слова заклинання, яке перенесе нас в країну Азбука.
IV. Физкультминутка «Лети, лети, пелюстка»
- Повторюйте за мною слова і рухи.
Лети, лети, пелюстка,
Через захід на схід,
(Діти махають руками)
Через північ, через південь,