Використання пісочної терапії в корекційно-розвиваючої роботи з дітьми з особливостями психофізичного розвитку
Реферати >> Педагогіка >> Використання пісочної терапії в корекційно-розвиваючої роботи з дітьми з особливостями психофізичного розвитку
У виставі використовуються практично всі форми пісочної терапії: і створення відбитків, і пересипання піску, і створення картин з використанням предметів, і ліплення з піску. В антракті, який є логічним продовженням спектаклю, глядачі в фойє створюють власні пісочні картини в «стандартних» пісочницях. За відгуками глядачів, вже можна говорити про терапевтичному ефекті вистави з використанням пісочної терапії.
Отже, сьогодні пісочна терапія в Росії вже зарекомендувала себе як ефективний практичний метод в психотерапії, педагогіці, психологічному консультуванні і театральному мистецтві. Однак закінчена концепція пісочної терапії ще не сформована. Це дає можливість вам, дорогі читачі, внести свій неповторний внесок в поширення та осмислення цього чудесного методу.
ЗАГАЛЬНІ УМОВИ ОРГАНІЗАЦІЇ Піскова терапія
Для організації процесу пісочної терапії будуть потрібні пісочниця (ящик для піску), пісок, вода, колекція мініатюрних фігурок.
Пісочниця є дерев'яний ящик. Традиційний його розмір в сантиметрах 50х 70х 8 (де 50 х 70 - розмір поля, а 8 - глибина). Вважається, що такий розмір пісочниці відповідає обсягу поля зорового сприйняття. Ми чимало експериментували з розміром і формою пісочниці і прийшли до висновку, що даний розмір дійсно найбільш вдалий і гармонійний.
Традиційним і кращим матеріалом є дерево. У практиці роботи з піском у багатьох дошкільних установах використовуються пластикові ящики, але в них пісок не «дихає».
Традиційна пісочниця поєднує природний колір дерева і блакитний колір. Дно і борту (за винятком верхньої площини дощок бортів) фарбуються в блакитний колір. Таким чином, дно символізує воду, а борта - небо.
Блакитний колір робить на людину заспокійливо вплив. Крім того, наповнена піском «блакитна» пісочниця являє собою мініатюрну модель нашої планети в людському сприйнятті. Чи може пісочниця бути іншого кольору? Чому б і ні! Колір бортів може змінюватися. Експериментувати з різнокольоровими бортами пісочниці можна за допомогою різнокольорових дощечок, за розміром чітко підігнаних під борта пісочниці. Якщо дозволяють кошти і простір кабінету, можна експериментувати і з різнокольоровими пісочницями, коли дно і борти фарбуються в один або кілька кольорів. Якщо вони однакового розміру, їх можна зберігати, складаючи один на одного і утворюючи таким чином казковий будиночок. Дах споруджується з соломи і гілок додатково. Різнобарвні пісочниці корисні не тільки для терапевтичної, а й для корекційно-розвиваючої роботи з дитиною.
Отже, пісочниця готова. Тепер її можна на одну третину або наполовину заповнити чистим (промитим і просіяний), прожареним в духовці піском. Використовуваний пісок час від часу необхідно міняти або очищати. Очищення проводиться не рідше одного разу на місяць. Пісок потрібно вилучити з пісочниці, просіяти, промити і прожарити.
Для організації ігор з піском вам буде необхідний великий набір мініатюрних предметів і іграшок, в сукупності що символізують мир. У класичній пісочної терапії існує наступна класифікація предметів, використовуваних в процесі створення пісочних картин.
• люди, різноманітні по підлозі віком, культурної та національної приналежності, професіями, епосі (від первісних до сучасних) Пози повинні бути як динамічні, так і статичні,
• наземні тварини (домашні, дикі, доісторичні),
• літаючі тварини (дикі, домашні, доісторичні),
• мешканці водного світу (різноманітні риби, ссавці, мушлі, краби),
• житла з меблями (будинки, палаци, замки, інші споруди, меблі різних епох, культур і призначення),
• домашнє начиння (посуд, предмети побуту, оздоблення столу),
• дерева та інші рослини (квіти, трава, чагарники, зелень та ін),
• об'єкти небесного простору (сонце, місяць, зірки, веселка, хмари)
• транспортні засоби (наземний, водний, повітряний транспорт цивільного і військового призначення, фантастичні транспортні засоби),
• об'єкти середовища проживання людини (паркани, огорожі, мости, ворота, дорожні знаки),
• предмети, пов'язані з віруваннями людини (храми, ікони, божки, вівтарі),
• об'єкти ландшафту і природній активності Землі (вулкани, гори),
• аксесуари (намиста, маски, тканини, гудзики, пряжки, ювелірні вироби тощо),
• природні предмети (кристали, камені, раковини, шматки дерева, металу, насіння, пір'я, відполіровані водою скельця тощо),
• фантастичні предмети і персонажі мультфільмів, фентезі, фігурки-перевертні,
• лиходії (злісні персонажі мультфільмів, міфів, казок)
Отже, все, що зустрічається в навколишньому світі, може зайняти гідне місце в колекції. Якщо для занять не вистачає будь-яких фігурок-образів, їх можна виліпити з пластиліну, глини тесту, вирізати з паперу.
Колекція фігурок розташовується на полицях. Якщо місця на полицях недостатньо для розміщення всієї колекції, то можуть використовуватися і прозорі коробки.
Коли на заняття приходить дитина або група дітей, то пропозиція «пограти в пісочниці» виглядає цілком природним.
П'ЯТЬ КРОКІВ ОРГАНІЗАЦІЇ ІГРОВОГО ПРОЦЕСУ
Перший крок демонстрація пісочниці.
Зазвичай ми говоримо дітям наступне. «Подивіться наша пісочниця заповнена піском наполовину, тому видно блакитні борту. Як ви думаєте, навіщо це потрібно? Дійсно, борта символізують небо. У пісочниці є ще один секрет якщо ми з вами розсунемо пісок, то виявимо блакитне дно. Як ви думаєте а це навіщо потрібно? Дійсно, дно символізує воду Ви можете створити річку, озеро, море і навіть океан. А за допомогою глечика з водою сухий пісок легко перетворюється на вологий. Ви можете створити будь-який ландшафт - і гірський, і горбистий, і рівнинний. Словом, тут все підвладне вашої фантазії ».
Другий крок демонстрація колекції фігурок.
Зазвичай ми говоримо дітям наступне. «Подивіться тут багато найрізноманітніших фігурок. Ви можете їх розглянути, потримати в руках. Тут є і дерева, і вдома, і люди, і багато іншого. Створюючи свій світ, свою картину в пісочниці, ви можете використовувати різні фігурки ».
Третій крок -знайомство з правилами ігор на піску.