Завдання. Зображення композиції «Я мрію стати архітектором (скульптором, живописцем і т.п.)», «Мені подобається професія архітектора (скульптора, живописця
і т.п.) »,« Я мрію бути перукарем »,« Я мрію бути лікарем »і т.п.
Зображення художника на повний зріст або по пояс, в руках він тримає пензлик або олівець, аркуш паперу або красиву вазу і т.п. Поруч або перед ним на столі можуть знаходитися фарби, баночка з водою і т.п. За спиною художника на стіні можуть висіти картини або стояти красиві вази. У художника (графіка, живописця і т.п.) може бути гарний настрій (є натхнення), і він посміхається. Можна зобразити художника, у якого немає натхнення і не виходить малюнок (скульптура, ваза і т.п.), і він сумний. Можна зобразити людини на тлі шпалер або відкритого вікна, де йде будівництво, і т.п. Словом, так зобразити портрет художника, щоб глядач здогадався, що він скульптор, живописець, графік, архітектор і т.п.
Матеріали. Папір (1/2 альбомного листа), чорний (коричневий) фломастер або кулькова (гелева) ручка.
Примітка. Можлива ліплення з кольорового пластиліну. При цьому важливо, щоб діти відобразили вид діяльності художника, виліпив предмети, які характеризують його професію (ваза, етюдник, палітра і т.п.).
Заняття «Головна буква»
Завдання. Зображення фломастером (теплого або холодного кольору) контуру букви «Я» або будь-який інший з наступним її прикрасою кольоровими фломастерами (після роботи організуйте виставку букв, попросіть дітей, дивлячись на їх кольорове оформлення, відгадати, в яку пору року народилася та чи інша юний художник ).
Матеріали. Папір, фломастери (кольорові олівці) або інші матеріали.
Туркіна Оля, 5 років, Москва, підготовча група школи № 1913. «Буква моєї мами». Маркер, пед. Копцева Т.А.
Волков Саша, 5 років, Москва, підготовча група школи № 1913. «Моя буква». Маркер, пед. Копцева Т.А.
Заняття «Вік людини, або Дванадцять місяців»
Завдання. Зображення портрета молодого або старої людини (алегоричний образ того чи іншого місяця року, можливо, місяці, в якому народилася дитина або його тато; малюнок можна подарувати татові до Дня захисника Вітчизни).
Матеріали. Папір (1/4 альбомного листа), туш, перо, паличка (чорна гелева або кулькова ручка).
Примітка. Можливо виконання малюнка вугіллям або сангиной на аркуші обсягом не менше альбомного.
(Варіант: «Веселий народне свято»)
Завдання. Зображення Масляної методом обривності аплікації. (На основі хрестовини: на аркуші олівцем малюють хрест, діти повинні приклеїти до нього шматочки кольорового паперу (можна розірвати кольорові журнальні сторінки), зображуючи плаття Масляної, а потім приклеюють до хреста-сукні голову, долоні і ін.)
Матеріали. Папір, журнальні сторінки, клей.
Примітка. Можливо зображення кольоровими фломастерами (олівцями) або восковими крейдою (пастеллю) сюжетної композиції (індивідуальної або колективної) на тему «Масляні гуляння». Виконання індивідуальних композицій «Скоморох», «Петрушка» і т.п.
Заняття пройде незвично, якщо образ Масляної діти виконають з пом'ятого аркуша паперу. Для цього необхідно взяти білий аркуш (краще той, який призначений для принтера), зім'яти його в грудку. Уважно розглянути грудочку, запитати дітей, на що він схожий (хтось побачить образ птиці, хтось - дракона, хтось - яйця і т.п.). Потім відшукати один з куточків, трохи його розправити, так, щоб вийшла голова (голова в хустині). Решта м'ятий лист трохи розправити, щоб було видно, що це плаття, можна зробити надриви листа в тому місці, де розташовуються руки: утворилися смужки скрутити в маленькі трубочки, роблячи загвинчуються руху.
В результаті вийде об'ємна виріб, що нагадує опудало Масляної в довгій сукні з розчепіреними руками.
Заняття «Костюм Зими, Весни, Літа або Осені»
Завдання. Зображення красуні в ошатному платті (чарівниця-Природа в осінніх, зимових, весняних чи літніх одязі).
Можливо виконання ескізу костюма для того чи іншого часу року (прикраса фарбами або фломастерами виданого педагогом шаблону паперового сукні, проте краще, якщо дитина сама «спроектує» модель сукні і зобразить його фломастером (олівцем), а потім прикрасить).
Можливо зображення на кольоровий або тонованому папері гуашшю, пастеллю або восковими крейдою портретного образу прекрасної природи (або на повний зріст) в весняних, осінніх, літніх або зимових сукнях і головних уборах. Головне, щоб через колір діти показали, яке цю пору року.
Матеріали. Папір, матеріал по вибору.
Примітка. Це завдання можна виконати в обсязі з кольорового пластиліну або глини (з подальшим прикрасою гуашшю). Можна змайструвати образ тієї чи іншої красуні, використовуючи в якості основи пластмасові або скляні баночки, флакони з-під парфумів або дезодорантів; прикрашаючи посудину кольоровим пластиліном, створити казкову панночку в зимових, осінніх, літніх або весняних нарядах.
Заняття «Рукавички або шапка для Зими, Весни, Літа або Осені»
Завдання. Прикраса однієї або двох рукавичок, придумування їм назв.
Матеріали. Папір, кольорові фломастери або олівці.
Примітка. На цьому занятті можна виконати ескізи різних капелюхів, прикрашаючи їх відповідно до тих чи інших порою року. Можна змайструвати капелюхи (колективно або індивідуально) з кольорового паперу або зліпити з пластиліну.
Заняття «Будинок для Зими, Весни, Літа або Осені»
Завдання. Зображення казкового житла для Зими або Весни, Літа або Осені.
Матеріали. Папір, кольорові фломастери, гуаш (акварель) або інші матеріали.
Примітка. Можна це завдання виконати в обсязі з кольорового пластиліну або глини з подальшим прикрасою гуашшю. Можна змайструвати ту чи іншу споруду, використовуючи в якості основи пластмасові або скляні баночки, флакони з-під парфумів або дезодорантів; прикрашаючи посудину кольоровим пластиліном, створити казкову вежу або замок для того чи іншого часу року.
Заняття «Посуд і пори року»
Завдання. Прикраса підношення (вази, тарілки, чайника і т.п.) або сервізу з домінуванням теплих або холодних відтінків (ваза «Осінь», піднос «Весняні квіти», тарілка «Літній букет», чайний сервіз «Зимові візерунки» тощо .). Важливо, щоб діти самі придумали назви для своїх декоративних робіт.
Для цього завдання діти можуть самі вирізати з паперу посуд: склавши аркуш навпіл, олівцем малюють контур, наприклад, половини вази, вирізують її, в результаті виходить симетричне зображення; носик і ручку для чайника, кофейника і т.п. приклеюють до отриманої заготівлі.
Матеріали. Папір, воскові крейди, акварель або гуаш.
Заняття «Мамине свято»
Завдання. Зображення портрета мами ( «Мама і весна», «Мама з букетом весняних квітів», «Мама і сонячний настрій») або парного портрета ( «Я і мама, ми любимо один одного»), можливо «Портрет сім'ї» ( «Ми дружна родина"). Важливо, щоб діти в малюнку змогли передати почуття любові і ніжності (нахил голів один до одного, рука лежить на плечі, рука обіймає шию, мама дивиться на малюка, малюк - на маму, малюк простягає (дарує) мамі квіти і т.п. ).
Матеріали. Папір, сангіна; вугілля або інші матеріали.
Заняття «Перші квіти»
Завдання. Малювання з натури (з приводу натури) квітів, трав, гілочок дерев
і т.п.
Матеріали. Блокнот або аркуші паперу з планшетами (пластмасовими або фанерними), кольорову крейду, пастель, вугілля, сангіна або олівець.
Заняття «Чудова планета»
Завдання. Зображення фантастичного пейзажу планети, на якій завжди одне і те ж пору року. Можливо зображення фантастичного космічного корабля або інопланетян з планети вічної весни, літа, осені або зими.
Матеріали. Папір, гуаш червона, жовта, синя, біла, чорна або інші матеріали.
Примітка. Бажано по темі «Додаткові (складові) кольору (помаранчевий, зелений, фіолетовий)» провести три заняття. Назвати ці заняття можна так: «Політ на Помаранчеву планету - планету вічної осені», «Політ на планету вічного холоду - планету зими», «Політ на Зелену планету - планету весни» і т.п.
Природа і художник