Попередня робота:
1. Проведення бесіди «Повітря на Землі»;
2. Розгляд енциклопедії «Наша планета»;
3. Читання А.Линдгрен «Карлсон, який живе на даху»;
4. Вільне експериментування в куточку експериментальної діяльності.
Матеріал: віяла за кількістю дітей, збільшувальне скло, одноразові тарілки і ложки, пляшки, склянки, свічка, банку, фарби, пензлики, повітряні кулі, диск, лялька-Карлсон.
Вихователь: Хлопці, а разом з листом Карлсон надіслав ще й план, як пройти в його лабораторію. Ну що, вирушаємо до Карлсону в лабораторію? Будемо йти точно за планом.
Вихователь: Яка простора, світла у Карлсона лабораторія. Як багато обладнання для дослідів.
Вихователь: Починаємо шукати невидимку?
Стукіт у двері. З'являється іграшка Карлсон.
Карлсон. Привіт, хлопці! Добре, що я встиг. Тепер ми всі разом будемо шукати невидимку.
Досвід №1. Візьмемо склянку з широким горлом, наповнений до половини водою. Підфарбувавши воду аквареллю. Візьмемо баночку поменше, таку, яка легко входить у велику. Міцно тримаючи баночку за дно, обережно шийкою вниз опустимо в підфарбовану воду. (Діти спостерігають і роблять висновок, що вода в баночку не входить).
Вихователь: Що ж їй заважає, адже баночка порожня. Чи ні? А може бути тут причаївся невидимка? Чи не можна змусити його здатися, стати видимим? Спробуємо?
Досвід №2. Беремо все ту ж маленьку баночку і опускаємо в тазик з водою, але шийкою вгору. (Діти спостерігають як у баночки вискакують пухирі повітря і спрямовуються до поверхні води).
Діти: У баночці був повітря. він легше води, тому вода заповнила місце в баночці.
Карлсон. Хлопці, як ви думаєте, у воді є повітря?
(Діти розглядають стакан з водою, відзначають на стінках банки прозорі бульбашки).
Досвід №3. Опустимо обережно в банку ложечку і станемо помішувати воду. Бульбашки починають кружляти, поступово піднімаючись на поверхню і зникають.
Діти: У воді теж є повітря.
Вихователь: Хлопці, давайте припустимо: в грунті є повітря? (Припущення дітей).
Вихователь: Давайте перевіримо. Розглянемо через збільшувальне скло, з чого складається грунт? (Діти розглядають).
Діти: Піщинки, порошинки, сухі травинки, склеєні між собою в грудочки різного розміру.
Вихователь: А чи не сховався тут повітря-невидимка. Давайте проведемо досвід.
Досвід №4. У склянку з водою діти опускають грудочку грунту.
Діти: На грудочках з'явилися прозорі бульбашки і вони розуміються вгору.
Вихователь: Це повітря, колишній всередині грудочки між піщинками і травинками. Вода пройшла всередину і витіснила його. Він сплив і змішався з навколишнім нас повітрям. (Діти роблять висновок: повітря є в грунті).
Вихователь: Який висновок можна зробити з цих дослідів?
Діти: Повітря є скрізь. Він навколо нас. Повітря займає місце. Є в воді та грунті.
Вихователь: Чому ми його не бачимо?
Діти: Повітря прозорий, безбарвний. Не має запаху і смаку.
Карлсон. Ось як цікаво! А можна повітря відчути?
Вихователь: Хлопці, візьміть в руки віяло і змахніть біля особи. Від вашого руху навколишнє повітря колихнется, і ви немов би почуєте його голос: «Я є!», «Я навколо тебе!»
Физкультминутка:
Віяло повітря роздмухує,
Віяло вітер наганяє.
Змушує нас прокинутися,
Потягнути, посміхнутися!
Віяло, віяло ніби птах
Любить в повітрі кружляти.
Так давайте з ним, хлопці,
Політаємо, як орлята.
Налітай, відпочили,
Повітря глибоко зітхнули.
Головою вліво, вправо, вбок-
Розім'ятися віяло нам допоміг!
Вихователь: А зараз ми трохи відпочинемо.
Діти виконують куплет з пісні про чарівника-невдахи.
Вихователь: Я хочу показати вам ще один досвід, але буду робити його сама. Якщо захочете повторити його будинку, то обов'язково потрібно робити разом з дорослими.
Вихователь: Як можна погасить свічку, не торкаючись до неї і не загасивши?
Досвід №6. Запалити свічку. Порцелянову чашку потримати над полум'ям свічки. Предмет потемнів - покрився шаром кіптяви. Повітря забруднився.
Карлсон. Я пролітав і бачив, як з труб виходить чорний дим.
Я по повітрю летів
І моторчиком гудів.
Раптом - труба, над нею дим,
Опинився я над ним.
Заблукав я в диму,
Що зі мною - не зрозумію.
Довго кашляв і чхав,
Навіть бачити перестав.
Тут питання будь-якого ясний!
Брудне повітря нам небезпечний,
Чи не літайте над трубою -
Ви ризикуєте собою!
Карлсон. Хлопці, а як називається місто, в якому ви живете? А які заводи є в вашому місті?
Діти: Машзавод, Нефтеоргсінтез, Нікелькомбінат.
Вихователь: Хлопці, що ж нам робити?
(Діти пропонують надягати маски, придумують очисник повітря).
Замальовують і залишають в лабораторії.
Вихователь: Всі ваші малюнки ми віддали на заводи і там інженери-конструктори розроблять нові очищувачі повітря.
Карлсон. Спасибі, вам, хлопці за цікаві відкриття. А що вам найбільше сподобалося робити в моїй лабораторії? Що запам'яталося? Що дізналися цікавого?
На прощання хочу подарувати вам повітряні кульки. Ви тепер знаєте, що за невидимка сховався в них.