Проясніть, плиз, хто знає? Пішли ми в ППМСЦ до психолога. Ось, кажу, дитина неуважний, швидко відволікається, з логопедом хуліганить. Коротше, мотивації для занять замало. Вона його швиденько по тесту Люшера протестувала, повідомила мені, що неуважний він тому, що йому не вдається до кінця самореалізуватися (?), Він невпевнений в успіху, ще щось сказала, начебто, що уваги йому будинку мало приділяють (.), треба нам з емоціями працювати, особливо з негативними, в звірів грати, малювати. І ось ми на два заняття до неї сходили - все малюємо. Те разом на одному папірці, вона потім це якось інтерпретує, то ось на склі малювали, потім відбитки робили, а вона його потім просила історію придумати і все питала "а що цей відчуває? А який у нього настрій? А яке в тебе сейчас настроение? ". Ще щось розфарбовувати давала.
Загалом, я не знаю, може так і треба? або психологи все-таки ще чимось окрім емоцій можуть займатися?
Я сама ходжу до психолога в такий центр. У мене теж такі заняття були. Тільки це все йде циклами. Один відпрацювали, пішли далі. На тест Люшера було відведено 2 зустрічі. На сни - 3 зустрічі і т.д..
Спасибі, книгу пошукаю. Якось це все далеко від мене. Тобто саме цим психологи і займаються? І після таких занять передбачається, що він перестане хамити логопеда? До речі, логопеда психолог нашого порадила нафіг.
Ще б це без мене проходило - ну не можу я на очах у сторонньої тітки щось там разом з дитиною малювати, та ще з ним це потім обговорювати. Мабуть, мої комплекси :(
А Ви самі-то чого хотіли б від психолога, щоб він чим займався? Може вона все і правильно робить, біда в тому, що не розповідає Вам нічего.Частенько психологи чуствуют себе експертами в чужих проблемах і створюють "ореол загадковості" -магі і волшебнікі.Но, по-моєму це тільки на шкоду работе.Попробуйте поговорити з нею, нехай пояснить, що робить і навіщо;)
Складно сказати, чого б я хотіла, щоб психолог робив. Я не дуже уявляю методи їх роботи. Ось логопеди - це інше, тут все зрозуміло.
Ще б це без мене проходило - ну не можу я на очах у сторонньої тітки щось там разом з дитиною малювати, та ще з ним це потім обговорювати. Мабуть, мої комплекси :(
Ага, мені взагалі попалася психолог, яка прямим текстом кожне заняття говорила, що я занадто затиснута, погано верещить з дитинкою (типу "Жеееееееееенека, дай мамі мяяяяяяячік!") І все тому, що чи то мало його люблю, то чи комплексами страждаю: 005:
Ага, мені взагалі попалася психолог, яка прямим текстом кожне заняття говорила, що я занадто затиснута, погано верещить з дитинкою (типу "Жеееееееееенека, дай мамі мяяяяяяячік!") І все тому, що чи то мало його люблю, то чи комплексами страждаю: 005:
: 010. 010. 010. 010:
У нас зараз психолог приходить займатися з Гнатом 2 рази в тиждень, дядечко. Я не думаю, що він робить щось дуже особливе. але Атя тааак намагається заради чоловіка. що його можна навчити чому завгодно в такому стані.
Вони займаються пізнавальними особливостями Атіни. У нього погано з просторовими уявленнями, в силу нашої патології. Як сказав пан Психолог після тестування Гната: проблеми в двох областях - просторовий гнозис і конструктивний праксис. )) :)) :))
Ось цим і займаються. Вибирають предмети з 2-ма, 3-ма ознаками, перевіряючи, як ми тримаємо в думці ознаки. вимушено спрощуємо, потім назад ускладнюємо, добиваємося бОльшей зосередженості. Виключаємо зайву з 4-х картинок, намагаємося пояснити, чому. Складаємо великі квадрати з 4-х маленьких. Картинки з кубиків. Сторі візерунки з кубиків 2-х (поки) квітів. Читаємо казки про дні тижня. Ще щось таке. Загалом, майже як дефектолог. Оч. задоволені. Мотивація у дитини колосальна.
Але у нас і пробеми інші. З вашими ми б просто до остеопату пішли, а не до психолога.
Ми теж до психолога ходимо, тільки у нас проблема в соціалізації - не любить з іншими дітьми разом займатися, тільки грати. В рез-ті все розвивалки проходять повз нас, тому що він там не тільки сам не займається, а й заняття зриває.
До арттерапії ми не доросли, казкотерапією займаємося. Все приблизно так, як Ви описуєте - разом придумують, інтерпрітіруют, вона спрямовує загальний сюжет і т.п. Мені дуже подобається. Як не дивно, але у мене дитина раптом почав різко давати здачу, коли його ображають. Не знаю, наскільки це пов'язано із заняттями, але він став більш впевнено себе вести. З основною проблемою поки зрушення незначні (5 занять)
Саме тесту вона не проводила, але поспілкувавшись з малим, озвучила практично те ж саме, працюють з ним над концентрацією уваги і емоціями.
phoenix, а можна кординат центру і Вашого психолога, будь ласка? Ми скоро переїжджаємо до Фрунзенського р-н, а за описом заняття сподобалися. І ціну за відвідування теж озвучте, плз
Ірина, чи правильно я зрозуміла, що на занятті психолог спостерігає, як Ви контактуєте з дитиною на прикладі ігрових ситуацій - для вас це малювання (мабуть, для того, щоб підтвердити або спростувати свою здогадку про те, що дитині не вистачає уваги або щось в цьому роді)? Або син все-таки займається з нею індивідуально?
Ось сьогодні він сам з нею займався. Мене - ура! - відправили в коридор. Наскільки мені було чутно, спочатку він грав в іграшки і весь час тріщав, голоси психолога взагалі не було чути. Потім грав з піском, потім начебто щось за столом робили, щось малювали. Вийшов дуже задоволений. У такому варіанті я згодна :)
Дочка у мене в той же центр ходить, але до іншого психолога. На минулому занятті вони вирізали фігурки шахові иг буму, потім в шахи грали, вона у психолога виграла, чому той, схоже щиро, дуже здивувався :) Ще з пластиліну ліпили. Коли я туди після заняття заглянула, все дуже нагадувало творчу обстановку її кімнати - все в обрізаннях папірців, пластиліні. Але дитина була знову ж вкрай задоволений. Може, це і є принцип роботи - робити разом з дитиною те, що йому цікаво? Показувати свою зацікавленість? Може, вони ще про щось таке кажуть попутно?
Ір, наш психолог завжди з дрібним в ігровій формі спілкується, дитина туди як на крилах летить. А в процесі гри вона його направляє на потрібні їй теми, зараз мені вже рекомендації дає, як себе з ним вдома вести і що опрацьовувати, вивчила його вже :) І розповідає, над чим з ним працює, що в поведінці коригує. А з боку мені здається, що вони просто Развивашка банальними займаються
Ну, вони мають рацію, звичайно :), посперечатися тут нема з чим.
Все, що Ви описуєте, наша остання і найбільш вдала психолог проробляла з нами і окремо з дитиною - результати були дуже хороші, правда домагалися ми іншого - нам потрібно було в колектив дитячий увійти.
Мені здається, що якщо дитина задоволений, то це головне - гірше від таких занять точно не буде :).
Yulka, а Ви займалися в Петродворце або в місті? Просто у нас така ж проблема, а зі свого р-ну ми переїжджаємо, і до нашого психолога буде дуже далеко їздити :(
Yulka, а Ви займалися в Петродворце або в місті? Просто у нас така ж проблема, а зі свого р-ну ми переїжджаємо, і до нашого психолога буде дуже далеко їздити :(
Гірше :) - ми займалися в Ломоносова. І, до речі сказати, психолог наша була студенткой- п`ятикурсниця на той момент - чудо-девушка..что називається, від бога. У місті на м. Цивільний проспект є ППМС-центр - ми спочатку туди їздили, але не подужали - занадто далеко. Там хороший психолог Наталя Федорівна.
ЗИ.
О, а ви з Пушкіна! Це моє рідне місто, частенько до батьків туди їжджу :).
Гірше :) - ми займалися в Ломоносова. І, до речі сказати, психолог наша була студенткой- п`ятикурсниця на той момент - чудо-девушка..что називається, від бога. У місті на м. Цивільний проспект є ППМС-центр - ми спочатку туди їздили, але не подужали - занадто далеко. Там хороший психолог Наталя Федорівна.
ЗИ.
О, а ви з Пушкіна! Це моє рідне місто, частенько до батьків туди їжджу :).
+100.
Бережна Наталія Федорівна СУПЕР. вона і психолог і деффектолог + займається з маленькими діточками, потрапили до неї випадково, результат СУПЕР. дуже дуже задоволені, займаємося регулярно і багато.
+100.
Бережна Наталія Федорівна СУПЕР. вона і психолог і деффектолог + займається з маленькими діточками, потрапили до неї випадково, результат СУПЕР. дуже дуже задоволені, займаємося регулярно і багато.
А як би до неї потрапити? Можна, можливо? Бере? А на будинок не їздить?
Ми ходимо на заняття до психолога на Сінявінскую.Ето Красногвардійський р-н.Стоіт 450 =. Заняття в основному на розвиток інтелекту., На приведення наших початківців знань впорядок, в сістему.Ми ходимо інд. один раз на тиждень.
Я ось подумала може, хто хоче приєднатися до групове, спробувати 2-3 людини, може 2 рази в місяць для начала.В садок ми не ходимо, а все-таки треба ж бачити дитині, що і інші дітки теж саме роблять.
+100.
Бережна Наталія Федорівна СУПЕР. вона і психолог і деффектолог + займається з маленькими діточками, потрапили до неї випадково, результат СУПЕР. дуже дуже задоволені, займаємося регулярно і багато.
Нам теж цікаво. Можна контакти?
Наталія Федорівна адже на Академічній займається в ППМС (кут Цивільного і Науки). ми конкретно у неї не займалися, зате Никифорову Катерину Михайлівну обожнюємо! третій рік щільно спілкуємося. а до Н.Ф. ходили з чоловіком на заняття для батьків обидва спіхолога супер, але підхід трохи різний. Н.Ф займається більше з малюками, вона як би м'якше, чи що. а О.М зовні суворіше, але настільки коректно спілкуватися з дітьми, не даючи зайвої вільності і при цьому нітрохи не гальмуючи їх пориви, я ніколи не зможу
у нас були індивідуальні заняття, з пісочницею та ігруху. допомогти особливо не допомогло, ну такий ось дитина, але зрозуміти деякі моменти поїджена вдалося. нам потім ще одного хлопчика "додали", ось тоді процес пішов - діти намагалися угнездиться в одній пісочниці, вчилися налагоджувати відносини, провокували одна одну.
тел. центру 533 00 63, якщо за рік не змінився.
Якщо основна скарга на увагу, то перше що зробив би грамотний психолог - визначив здатність дитини до довільної концентрації уваги (тест Тулуз-Пьерона). Тест цей можна виконувати з 6 років.
Проводити його і інтерпретувати результати повинен фахівець.
Необхідно зрозуміти - скарги на увагу мають під собою об'єктивні підстави чи ні.
Якщо здатність до довільної концентрації уваги дійсно знижена, потрібно з'ясовувати причини.
Вони можуть бути дуже різними, і відповідно рекомендації будуть індивідуальними.
Єдино, що можна порадити не бачачи дитини - не починати відразу, не з'ясувавши причин неуважності давати вправи на розвиток уваги. Результат може бути прямо протилежним.
Уважне ставлення все що написано в топіку. З багатьма міркуваннями я багато в чому згодна.
Але питання, яке постало дійсно дуже важливий.
Основа сумнівів у компетентності психолога дуже часто криється в процесі опору змінам.
Відчувати цей опір - абсолютно нормально і для батьків і для дитини. Це неминучий етап змін в поведінці, в самопочутті, в сомоотношеніі дитини, зміни якихось його якостей, звичок. Все нове завжди незвично, потрібен час щоб його оцінити і звикнути.
У тих думках і почуттях, які виникають у мами чи тата в моменти опору є дуже багато корисного і важливого для психологічної роботи з дитиною.
Тому, я б запропонувала бажання кинути все або думки знецінюються роботу психолога, перш за все розглядати як сигнал до необхідності спільної бесіди з психологом.
Ну а потім вже, почувши один одного, можна вирішувати продовжувати або закінчувати психологічний процес. Успіхів!
Льон, моєї темі РІК. Сама здивувалася, як вона спливла: 017:
У нас проблема себе вичерпала, психолога ми кинули, займаємося більш корисними і цікавими справами: fifa:
тема спливла дуже просто, шукала з пошуку відгуки про Бережний, знайшла і приплюсувала свої. 008. вона мені дуже сподобалася