Людина - частина природи, він від неї залежить. Людина не може жити без повітря, води, їжі (їжа рослинного і тваринного походження). Людина знаходить їжу в дикій природі: збирає ягоди, гриби, полює на тварин, ловить рибу.
Людина навчилася спеціально для вживання в їжу вирощувати культурні рослини (висівати злакові культури, висаджувати овочі, фрукти).
Він приручив тварин, які тепер називаються домашніми. Тварини дають людині молоко, м'ясо, яйця. За це тварин годують, доглядають за ними.
Є спеціальні професії, пов'язані з сільськогосподарською працею. Ті, хто вирощують жито, ячмінь, пшеницю, кукурудзу, називаються рільниками, трактористами, комбайнерами, механізаторами - вони орють поля, сіють зерно, прибирають врожаї зернових культур, ремонтують сільськогосподарські машини.
Люди, що працюють на фермах, де розводять корів, свиней, домашніх птахів, коней, називаються тваринниками. Є лікарі, які лікують тварин, - це ветеринари.
Природа дає людині не тільки їжу. Дерева - це будівельний матеріал. Вони використовуються для будівництва будинків, кораблів, з них роблять меблі, папір і багато інших речей. Є багато рослин, які людина використовує для лікування.
З вовни і шкіри тварин людина робить багато теплих і потрібних для життя речей.
З природи людина здобуває залізо для будівництва машин, вугілля і нафту, для того щоб були світло, тепло.
Природа впливає на самопочуття людини: рослини очищають повітря від пилу, шкідливих мікробів, збагачують його киснем; там, де дуже жарко, вони дають тінь; там, де сиро, осушують повітря. Рослини радують людини своїми квітами, листям. Щоб відпочити, людина йде в парк, в ліс, на річку. Рослини прикрашають оселю людини. Кімнатні рослини красиві і корисні, роблять будинок затишніше і нарядно.
Домашні тварини радують людини своєю відданістю і привітністю. Людина називає їх «брати менші».
Доглядаючи за тваринами і кімнатними рослинами, людина вчиться бути добрим. Спілкування з ними покращує його настрій.
Людина хоче пізнавати навколишній світ, природу. Він спостерігає життя рослин і тварин, вивчає їх. У багатьох містах є зоопарки, ботанічні сади. Там знаходяться тварини і рослини з різних куточків Землі, і кожен може з ними ознайомитися.
Але не тільки природа потрібна людині. Людина теж потрібен природі. Без його турботи природа не збережеться. Людина повинна навчитися берегти і економно витрачати все, що дає природа. Але не всі люди хочуть і вміють дбати про природу, вони не завжди знають, як слід правильно надходити, щоб допомогти їй. І тоді природа починає гинути, а значить, починає страждати і людина.
Людина давно став шукати шляхи і способи охорони природи. Люди створили заповідники, де спеціально охороняються рідкісні тварини і рослини. Там заборонені полювання, збір ягід, насіння. Живучи в безпеці, рослини і тварини розмножуються і розселяються в інші місця проживання. Вчені-біологи та екологи створили Червону книгу. В цю книгу внесені назви рідкісних і зникаючих рослин і тварин.
Червоний колір - колір небезпеки. Він ніби говорить: обережно - ці представники природи можуть зникнути з планети Земля, і наш будинок спорожніє! Людина повинна навчитися правильно спілкуватися з природою: вивчити правила поведінки в ній і заходи охорони. Але знати все це недостатньо, людина повинна постійно здійснювати добрі вчинки в природі.
Матеріали, створені людиною
Всі предмети, техніка зроблені з різних матеріалів. Одні з них людина знайшла в землі або на землі (глина, дерево, залізо і ін.), А інші винайшов і зробив сам, правда, теж з того, що є в землі або на землі. Наприклад, додумався до того, як з дерева зробити папір, а з рослин - тканину. Найрізноманітніші матеріали придумав чоловік, і кожен матеріал має свої властивості, якості. Це важливо знати, щоб не помилитися, коли, наприклад, потрібно будувати будинок або шити плаття.
Людина навчилася використовувати всі, що є навколо нього на Землі. Наприклад, нам дуже потрібна вода не тільки для того, щоб пити, готувати їжу, митися. Людина навчив воду виробляти електричний струм, давати енергію - світло, тепло. Навіть вітер і сонце людина зробила своїми помічниками.
Живуть на Землі такі люди, які вміють складати музику, вірші, казки, малювати, придумувати танці і танцювати.
Одна з найбільш творчих професій на Землі - професія музиканта. Музикантами ми називаємо композиторів і виконавців музики. Композитор пише музику, т. Е. Він записує нотними знаками те, що бачить і відчуває. Музика буває весела і сумна, повільна і швидка.
Композитори складають пісні, марші, танці, симфонії, опери та інші музичні твори.
Але щоб ми почули і відчули те, що написав композитор, потрібна людина, яка виконає музику на музичному інструменті. Така людина називається виконавцем. Композитор може бути один, наприклад Чайковський, Глінка або Штраус (в кожній країні є свої композитори), а виконавців - багато. Вони теж можуть бути відомими на весь світ, так як виконують музичні твори краще за інших. Наприклад, Ігор Ойстрах - великий скрипаль, Ван Клайберн - великий піаніст. Є серед виконавців і співаки, і гармоністи, і ін.
А ще більше людей, які слухають те, що написав композитор і реалізував виконавець, - це ми з вами, слухачі. Бути слухачем теж потрібно вчитися. Чи не кожен вміє чути і слухати музику.
Композитори пишуть музику також для балету, для танцю. І тут потрібні виконавці - це балерини, танцюристи. Вони кажуть з нами не словами, а рухами, жестами. Це особлива мова. Їм володіють тільки люди. Є відомі всьому світу балети, наприклад «Лебедине озеро», «Лускунчик», «Спляча красуня» російського композитора П.І. Чайковського, «Жизель» французького композитора А. Адана і ін.
Є у людини ще одна дивовижна здатність - до малювання. Таких людей називають художниками. Це дуже важлива професія, тому що художник малює картини, зображує те, що бачив, бачить, і знайомить з цим нас. Ми, наприклад, ніколи не бачили океан або навіть море. А художник Айвазовський зобразив море, і ми ніби побували на морському березі. Художник, так само як музикант, може передавати настрій - радість, смуток; тільки у музиканта для цього є ноти, у танцюриста - руху, а у художника - фарби.
І ще є одна професія - письменника. Письменник користується не нотами, які не фарбами, які не рухами. У його розпорядженні є слово. Він так може розповісти, що ми будемо сміятися чи плакати, сумувати або хвилюватися. Є письменники, які писали і пишуть спеціально для дітей, наприклад А. Барто - всі діти знають її вірші. Є письменники, які писали і для дорослих, і для дітей. Весь світ знає російських поетів А. С. Пушкіна, С. А. Єсеніна, В. В. Маяковського. Багато на Землі цікавих і важливих професій, і ти, коли виростеш, зможеш вибрати собі одну з них.
Розділ 4. ЗЕМЛЯ - НАШ СПІЛЬНИЙ ДІМ
Мета даного розділу - виховувати інтерес і повагу до людей, їх діяльності, культурі, побуті. Формувати уявлення про Землю і життя людей на Землі, про свою країну. Виховувати почуття громадянськості, патріотизму, толерантне ставлення до жителів Землі.
Вночі на небі можна побачити багато зірок. Вони нам здаються маленькими, тому що знаходяться дуже далеко. Космонавти бачили здалеку нашу Землю, і вона їм здавалася блакитний зіркою, хоча і не дуже маленькою. Наша Земля кругла, і вона весь час обертається навколо своєї осі і навколо Сонця. Тому і бувають день і ніч, зима і літо, весна і осінь. Тому є на Землі холодні і спекотні країни.
Подивися на глобус. Це макет нашої Землі. Якими фарбами він оздоблений? Найбільше синього кольору - це вода: моря, океани, озера, річки. Зеленим кольором позначені лісу, жовтим - пустелі. Різнобарвна наша Земля.
Спочатку на Землі не було людей. У морях і річках жили риби і інші морські тварини, а по суші ходили динозаври, мамонти.
Потім з'явилася людина. Як він з'явився, ніхто точно не знає, тому що це було дуже давно. Але одні люди думають, що людина походить від інших тварин, може бути, від мавпи. А інші вважають, що людину створив Бог. Коли ти станеш дорослим, то, може бути, відповіси на це важке запитання.
Які люди живуть на Землі
На Землі живе багато людей. Вони і різні, і схожі один на одного. Ти завжди можеш відрізнити людину від тварини, тому що у всіх людей схожу будову тіла, все вміють говорити, ходять на двох ногах. Але люди і відрізняються один від одного. Ти не переплутаєш ні з ким своїх батьків, бабусю, дідуся. Але ще люди відрізняються кольором шкіри. Є чорношкірі - в основному вони живуть у спекотній Африці, є жовтошкірі - вони живуть в Китаї, Японії, Кореї і деяких інших азіатських країнах, є білошкірі, як ми з тобою. Такі люди живуть в Європі і у нас в Росії. Розрізняються люди і кольором волосся, розрізом очей.
Всі люди вміють говорити, але у кожної людини свій голос. По голосу можна дізнатися знайомої людини.
Люди по-різному співають і танцюють, навіть харчуються неоднаково і, вже звичайно, носять різний одяг. Це добре, що люди такі різні - так цікавіше, так можна багато дізнатися один про одного.
Для того щоб жити в мирі і дружбі, люди домовилися, як потрібно себе вести, щоб усім було добре. Придумали правила поведінки, склали закони, яким всі повинні підкорятися. Вони записали ці правила в спеціальному документі - «Декларації прав людини». Є навіть «Декларація прав дитини», в якій йдеться про права та обов'язки дітей. Права дітей не повинні порушуватися, хоча в житті інколи буває інакше.
Є й такі правила, які підказують, як потрібно поводитися за столом, в гостях, на вулиці, в транспорті, як бути ввічливим. Таких правил дуже багато, але їх потрібно знати і дотримуватися їх, щоб не образити тих, з ким спілкуєшся, щоб бути приємним для інших людей. Багато правил поведінки було придумано ще в старовину, і до сих пір люди їм слідують.
Як люди заселили Землю
Якщо ми подивимося на глобус, то побачимо, що на Землі є 6 величезних ділянок суші - Африка, Північна Америка, Південна Америка, Австралія, Євразія, Антарктида. Ще їх називають материками. Майже на кожному материку багато країн. Кожна країна має свою назву. Наша країна називається Росія, і розташована вона на материку Євразія. На цьому материку є й інші країни: Франція, Німеччина, Іспанія. А країна Америка (США) розташована на материку Північна Америка. Багато країн і в Африці. Немає їх тільки в Антарктиді - там вічний холод, снігу, льоди і постійно живуть пінгвіни, а люди оселяються лише на нетривалий час, щоб вивчити цей загадковий материк.
У кожній країні є свій головний місто і багато інших міст і сіл. Наприклад, головний місто Росії - Москва, головне місто Франції - Париж, Італії - Рим.
У кожній країні є свій прапор і гімн. Країна, місто, село, де народилася людина, називаються його батьківщиною. Кожна людина любить свою Батьківщину, свій народ, намагається більше дізнатися про нього.
У різних країнах люди розмовляють на різних мовах. В Америці, Англії та деяких інших країнах люди говорять англійською мовою, у Франції - на французькому, в Іспанії - на іспанському, в Німеччині - німецькою. Щоб спілкуватися з людьми інших країн, потрібно вивчити їхню мову.
У кожній країні, у кожного народу є свої пісні, танці, свої свята, свої правила і традиції, свої улюблені страви.
У кожній країні є свої гроші. У нас - рублі, у американців - долари, у іспанців - песети, у німців - марки.
Люди намагаються жити в світі, але не завжди це виходить, тому для захисту свого народу в кожній країні є армія. В армії служать сміливі і сильні люди. І в нашій країні є захисники Батьківщини.
З давніх-давен російські богатирі і воїни перемагали ворогів Руської землі. Солдати воювали під керівництвом великих полководців. Так, всі знають імена російських полководців Олександра Суворова, Михайла Кутузова, Георгія Жукова. Люди вдячні своєї армії за хоробрість і готовність захистити від ворогів дітей, жінок, всю країну. Ми дуже хочемо, щоб у всьому світі не було воєн.
Сім'я живе в квартирі - це її будинок. А якщо будинок багатоповерховий, то в ньому багато квартир і багато різних сімей, але для них усіх їх багатоповерховий будинок - загальний. І кожен, хто живе в цьому будинку, повинен його берегти, не псувати ліфт, не бруднити стіни і підлогу, тому що це його будинок. Дбайливе ставлення до будинку робить його приємним для всіх: і для мешканців, і для гостей.
Ми живемо в місті, тут багато людей, але для кожного _ це його місто. Ми живемо в Росії. У Росії багато міст і сіл, але для всіх нас Росія одна, наша. Крім Росії є й інші країни, в них живуть різні люди, але всі ми живемо на одній планеті Земля. І це наш спільний дім. Ми повинні берегти його, охороняти від воєн і інших бід, прикрашати, трудитися, будувати собі житла, висаджувати парки і ліси. Люди Землі все разом можуть зробити свій спільний дім красивим, зручним, таким, щоб кожній людині жилося в ньому добре і спокійно.
Твоя країна, твій народ
Наша країна, країна, де ми живемо, називається Росією. Давай знайдемо її на глобусі. Вона велика. Є в нашій країні моря, річки, ліси. Головне місто нашої країни, її столиця - Москва. У Москві живуть москвичі. Москва - древнє місто. Їй вже 850 років. Всі люди нашої країни та інших країн хочуть побувати в Москві і краще пізнати її. Москвичі - господарі міста - повинні добре його знати, щоб всім розповідати про Москву. Потрібно знати головні вулиці, площі, знати, що в Москві багато театрів, музеїв, парків, є зоопарк, Москва-ріка і річка Яуза. У Москві жило раніше і тепер живе багато знаменитих, відомих людей.
У Росії, як і в будь-якій країні, є своя культура (музика, танці, архітектура, література), свої традиції і звичаї, свої народні промисли, а у дітей - свої ігри.
У Росії крім російського народу живе багато різних народів: татари, євреї, башкири і ін. У кожного народу є своя культура, своя мова. Але всі, хто живе в Росії, - росіяни. Всі знають російську мову.
Ніколи не можна забувати свою Батьківщину. І навіть коли людина їде жити в іншу країну, він пам'ятає про свою Росії.
Кожна людина любить свою Батьківщину, пишається нею і хоче, щоб вона ставала ще краще.
4. Богомолова М.І. Інтернаціональне виховання дошкільнят. - М. +1988.
22. Козлова С. А. Моральне виховання дошкільників в процесі ознайомлення з навколишнім світом. - М. +1988.
26. Кравцова Е.Е. Розвиток уяви // Дошкільна воспитание.-1989 № 12.
37. Моральне виховання дошкільнят. - М. 1972.
41. Програма та внутрішній розпорядок дитячого саду. - М .; Л. 1932.
42. Програма виховання і навчання в дитячому садку. - М. тисячу дев'ятсот шістьдесят дві.
43. Програма виховання і навчання в дитячому садку. - М. 1985.
44. Веселка: (Програма виховання і навчання дітей від 3 до 7 років) .- М. 1989.
45. Рояк А. А. Психологічний конфлікт і особливості індивідуального розвитку особистості дитини. - М. +1988.
46. Керівництво для вихователя дитячого садка. - М. тисяча дев'ятсот тридцять вісім.
47. Керівництво для вихователя дитячого садка. - М. 1953.
48. Російський народ: його звичаї, обряди, перекази, забобони і поезія / Собр. М.Забиліним. - М. тисяча вісімсот вісімдесят-два.
51. ьуоОотскій Е. В. Психологія відносин партнерства у дошкільнят. - М. 1976
53. Сухомлинський В. А. Серце віддаю дітям. - Київ, 1973.
54. Татаркевич В. Про щастя і досконало людини. - М. 1 981.
55. Типова програма виховання і навчання в дитячому cadv - М 1984.
РОЛЬ ЗНАНЬ В соціалізації особистості ДИТИНИ ................... ........................ ..19
МЕТОДИ І ПРИЙОМИ, ЯКІ Б ВСТАНОВЛЕННЯ ЗВ'ЯЗКУ МІЖ РІЗНИМИ ВИДАМИ ДІЯЛЬНОСТІ ....................................................................................... .. .......... 44
МЕТОДИКА ВИХОВАННЯ ВІДНОСИНИ ДІТЕЙ ДО ДОРОСЛИХ ............................................. 48
ПОЗНАНИЕ СЕБЕ САМОГО ЯК ШЛЯХ соціалізації особистості ....... ............... ..63
Тема VIII. ПРЕДМЕТНИЙ СВІТ І ЙОГО РОЛЬ В ПРОЦЕСІ соціалізації особистості ДИТИНИ ............................................................................................................... 72
Тема IX. Виховання любові до батьківщини І приобщение до КУЛЬТУРІ ........................................................................................................................... .... 86