Навчально-виховним процесом називається цілісний процес розвитку особистості дитини. Він включає в себе не тільки освіту як передачу деяких знань від одного покоління до іншого, а й повноцінний розвиток моральної сторони особистості, вироблення певних правил і норм поведінки.
Важливо також пам'ятати, що повноцінне і цілісний розвиток дитини неможливо, якщо дитина хвора або страждає фізичними недугами. Тому до числа функцій навчально-виховного процесу необхідно віднести і здоров'язберігаючих функцію. Виконання цієї функції повинно включати в себе ряд заходів, спрямованих на збереження і зміцнення здоров'я всіх учасників навчально-виховного процесу. Серед таких заходів можна виділити наступні:
1. Організація умов для нормального проходження навчально-виховного процесу. Дана міра включає в себе наявність спеціалізованих для проведення навчальних занять приміщень, створення в них оптимальних умов (температурний режим, освітленість та ін.), Наявність зручної класної меблів (не псується поставу учня).
2. Дотримання в навчальному закладі необхідних санітарно-гігієнічних норм і правил (регулярне вологе прибирання усіх приміщень, профілактичний огляд всіх співробітників і ін.).
3. Організація правильного харчування учнів в період знаходження в навчальному закладі. наявність спеціальних закладів (їдалень, кафе), постійний контроль за якістю вихідних і кінцевих продуктів, суворе дотримання санітарно-гігієнічних норм.
4. Регулярне проведення спеціальних занять. мета яких прищепити школярам правила і норми особистої гігієни, основні правила безпеки життєдіяльності, а також навчити елементарним прийомам надання першої медичної допомоги.
Роль вчителя у формуванні здоров'я учнів і профілактиці захворювань. Спільна діяльність
Відомо, що здоров'я дитини, особливо в молодшому шкільному віці, залежить від того, як оточуючі його дорослі беруть участь в житті дитини. Зокрема, учитель, в суспільстві якого школяр проводить частину свого часу, здатний вплинути на стан здоров'я своїх учнів. Такий вплив може бути як позитивним, так і негативним.
Вплив вчителя буде позитивним, якщо вчитель виконує в процесі навчальної діяльності наступні вимоги:
• стежить за тим, щоб в класі регулярно виконувалися санітарно-гігієнічні правила (провітрювання класної кімнати, періодична вологе прибирання приміщення і ін.), А також за тим, щоб дитина (особливо молодшого віку) виконував всі вимоги особистої гігієни. В іншому випадку вчитель повинен звернути на це увагу батьків учня;
• вчасно виявляє в класі дітей, які хворіють на інфекційні захворювання. При виявленні в класі хворих дітей слід звернутися в медичний пункт при навчальному закладі з метою підтвердження діагнозу, а якщо діагноз підтвердився, то в навчальному закладі може бути оголошений карантин;
• допускає до занять дітей тільки в разі, якщо відвідування занять схвалено лікарем (порушення цього правила може бути небезпечним як для хворої учня, так і для оточуючих);
• сам дотримується всіх правила і норми особистої гігієни, щоб своїм прикладом показувати зразок правильної поведінки (охайно виглядати і ін.);
• при виникненні надзвичайних ситуацій несе відповідальність за життя і здоров'я дітей, т. Е. Вживає всіх необхідних заходів для порятунку дітей (здійснює грамотну евакуацію дітей зі школи, вживає заходів по герметизації приміщення і ін.).
Для узгодження зусиль батьків і шкільного колективу, спрямованих на профілактику захворювань, потрібно проводити спеціальні батьківські збори. На таких зібраннях батькам повинні пояснюватися правила поведінки учнів в школі, на них можна обговорити і можливості проведення додаткових заходів з метою зміцнення здоров'я дітей та профілактики різних захворювань. До таких заходів можна віднести регулярне відвідування дитиною басейну (при наявності згоди лікаря), прогулянки та екскурсії на свіжому повітрі, організацію спортивних секцій і гуртків, проведення додаткових медичних оглядів дітей і ін.