I. Організаційний момент.
- Every year a lot of people visit London. Can you think of any reason for traveling to London? Today I've received an invitation. My friends invite me to visit them. Do you want to travel with me? So, are you ready to travel? OK, close your eyes. Let's go! (Звучить музика)
II. Робота по презентації.
Знайомство з Лондоном - столицею Сполученого Королівства Великобританії. слайд 3
Лондон за часів Римського завоювання. Її площа. слайд 4
Існують кілька Лондонов:
1. Сіті - центр Лондона; самоврядний адміністративний район в східній частині міста; один з найбільших фінансових і комерційних центрів капіталістичного світу; в ньому знаходяться головні банки, Лондонська фондова біржа, а також численні контори акціонерних товариств; займає територію трохи більше 1 кв. милі.
2. Місто в Лондоні, який складається з тридцяти міст. З населенням понад 50 тисяч, адміністративно виділений в самостійну одиницю.
3. Великий Лондон - включає передмістя і внутрішній Лондон, утворюючи тим самим коло радіусом від п'ятнадцяти до двадцяти миль. Адміністративно-територіальна одиниця; складається з Лондона і частин графства Мідлсекс, Ессекс, Суррей, Хартфордшир.
Географічне і історичне становище Лондона робить його одним з найбільш важливих комерційних і культурних центрів. Життя Лондона залежить також від морської торгівлі, так як Лондон - найбільший порт в світі. слайд 8
У Лондона багато осіб:
1. Уест-Енд, західна, аристократична частина Лондона.
2. Мейфер - фешенебельний район лондонського Уест-Енду, відомий дорогими магазинами і готелями, що тягнеться від Парк-Лейн (вулиця в лондонському Вест-Енді) до Марбл-Арч (тріумфальна арка, споруджений в 1828 р в якості головного в'їзду в Букінгемський палац ). слайд 9
3. Парламент - Англійський парламент, що складається з палати громад і палати лордів, побудований на березі Темзи в Вестмістіре (район Лондона).
4. Іст-Енд - східна (найбідніша) частина Лондона, велика територія, що простягається від Сіті. слайд 10
III. Пояснення домашнього завдання.
IV. Підсумковий контроль.
Well. It'stimetoreturn. What is our result? How well do you know Great Britain?
Вправа 1: Скажіть, чи є такі твердження вірними. слайд 12
Вправи 2: Дайте відповідь на питання. слайд 15
Вправи 3: Вставте відсутню слово. слайд 16
Вправи 4: Замініть слова в дужках їх англійськими еквівалентами. слайд 17
Вправи 5: Складіть пропозиції з даних слів. слайд 18
Підбиття підсумків. Слайд21
I think you've learned many interesting things at the lesson.
Thank you for your working today.
Висновки до розділу
З вищенаведеного базисного навчального плану можна відзначити, що іноземна мова займає неабияке місце в загальному навчальному плані. З чого випливає, що іноземна мова як навчальний предмет має великий вплив на виховну сторону навчального процесу в цілому. У наведеному конспекті уроку представлений приклад використання країнознавчого матеріалу як для розширення кругозору учнів, так і для виховний цілях. Отже, за допомогою включеного в урок матеріалу можна і потрібно розвивати дітей, розширювати їх кругозір, особливо про країну досліджуваної мови, а також проводити різні виховні заходи.
У цій роботі були розглянуті наступні питання, один з яких - це питання вивчення іноземної мови в рамках системи шкільної освіти, яка в свою чергу відображає світові тенденції розвитку суспільства. Сучасне суспільство спрямоване зараз на співпрацю і обмін досягненнями в різних сферах діяльності, також на розвиток тісних контактів між країнами. Відповідно, цивілізований світ прагне до відкритості і взаєморозумінню. Виходячи з цього, роль вивчення іноземної мови лише зростає з кожним днем, адже без знання іноземних мов світове співробітництво буде неможливим.
Інший розглянутий питання включає в себяспеціфіку іноземної мови як навчального предмета, яка складається в сфері його цілепокладання. Іноземна мова як навчальний предмет не має в сфері своїх інтересів наукові знання мови і тим більше науку про мову. Головна мета предмета іноземна мова - комунікативна мета, а загальноосвітні та виховні цілі навчання іноземної мови реалізуються безпосередньо в процесі досягнення комунікативної мети.
Виділяють наступні специфічні особливості іноземної мови як шкільного предмета: міжпредметні, багаторівневість і поліфункціональність. Вивчення іноземної мови направлено, головним чином, на досягнення подальшого розвитку іншомовної комунікативної компетенції учнів.
Таким чином, іноземна мова як навчальний предмет має свої особливості, які добре підходять для використання їх в освітніх і виховних цілях. Великий спектр тем на уроках іноземної мови створює сприятливий грунт для розширення кругозору учнів, а також і для проведення як виховних бесід, так і заходів.
[1] www.distant.ioso.ru Сафонова В.В.Соловова Е.Н.