Частина 1. Поява гостя.
- Хлопці, сьогодні до нас в гості прийшов домовичок Кузя. Він хоче розповісти свою історію, а ми постараємося йому допомогти (одягає на руку рукавичок ляльку).
- Я, домовичок, живу в одному прекрасному будинку з великою родиною, березі вогнище і благополуччя цієї родини. Але останнім часом в будинку не все благополучно і якби не я, Кузьма, міг би статися пожежа.
- Одного ранку всі дорослі дуже поспішали на роботу, а хлопці на навчання і в дитячий сад. У одного з дітей виявилася не пропрасована сорочка. Мама швидко поставила праска, погладила одяг, але забула праску вимкнути. Добре, що я, домовик, вчасно вимкнув праску і біди не сталося.
- Інший раз, коли дорослих не було вдома, хлопці грали в сім'ю і вирішили приготувати обід. Вони знайшли сірники і стали їх запалювати. Довелося мені, Кузьмі, втрутитися і забрати сірники у малюків.
- Якось вранці, дідусеві захотілося попити чаю. Він поставив чайник на плиту, сів у крісло і ... задрімав. Я, домовичок, в черговий раз виручив своїх господарів: вимкнув плиту і вода не встигла википіти, а чайник спалахнути.
- Хлопці, а сьогодні я отримав запрошення в гості до мого друга домовичка
Філе. Я дуже хочу його відвідати, але боюся залишити будинок. Як би чого не вийшло! Тому прошу вас мені допомогти. Намалюйте, будь ласка, знаки, які допоможуть моїм господарям уникнути біди.
- Хлопці, давайте допоможемо Кузьо.
Частина 2. Розповідь вихователя про знаках.
- Хлопці, нам в житті дуже допомагають різні значки та знаки, які оточують нас всюди, вони нагадують, підказують і попереджають нас, що можна, а чого не можна робити; як необхідно вести себе, про що потрібно не забувати і т.д. Знаки діляться на групи: попереджувальні, що забороняють, розпорядчі та інформаційно-вказівні. Знаки бувають круглої, трикутної або прямокутної форми. Давайте розглянемо і згадаємо знаки пожежної безпеки.
Діти розглядають і називають знаки.
- А тепер давайте вигадаємо знаки, про які просив Кузя.
Частина 3. Малювання знаків.
Діти придумують і малюють свої знаки будь-якими матеріалами за бажанням.
Частина 4. Обговорення робіт. Розповіді дітей про своїх знаках.
Частина 1. Поява гостя і повторення з дітьми правил пожежної безпеки на природі.
- Хлопці, у нас сьогодні знову гість. Це дядечко Ау, він родич нашого знайомого домовичка Кузі. А як ви думаєте, де живе дядечко Ау? (Діти відповідають).
- Привіт, хлопці! Кузя розповів мені про те, що ви йому дуже допомогли, намалювали знаки - нагадування для господарів будинку, в якому він живе. Ось я і подумав, що ви зможете допомогти і мені. Намалюйте знаки - підказки для всіх, хто приходить в ліс.
- Справа в тому, що влітку в нашому лісі буває дуже багато людей, які розпалюють багаття. І часто, йдучи з лісу, вони забувають загасити багаття, а адже вугілля ще довго тліють. Але навіть від самого маленького жарини може статися велика біда - пожежа.
- Гаразд би тільки влітку, але мені і взимку спокою немає. Ось в останній раз туристи прикатили під Новий рік. На галявинці ялинку вибрали найкрасивішу і давай наряджати та прикрашати її. Іграшки повісили, а гірлянду-то підключити нікуди, електрики в лісі немає. Вони і вирішили свічками та бенгальськими вогнями прикрасити, без вогнів-то в Новий рік ніяк. Повіяв вітер зимовий, холодний, звалив свічки і ялинка загорілася. Всі туристи злякалися і розбіглися. Якби не я, так друзі мої - звірятка лісові, то пожежі не минути. Вчасно ми приспіли і вогонь загасили.
Частина 2. Малювання елементів знаків.
- Хлопці, я пропоную намалювати два знака для дядечка Ау: один знак буде попереджати туристів про необхідність гасити багаття, а другий - нагадувати про те, що не можна прикрашати ялинку свічками, бенгальськими вогнями і іншими горючими предметами. Давайте подумаємо, що може бути зображено на цих знаках.
(Діти висловлюють свої припущення, які узагальнюються, і формується малюнок знака та його назва).
- Давайте поділимося на дві групи. Я роздам вам шишки і ягідки. Кому дістануться ягідки, малюватимуть знак «Не забудь загасити багаття», а хто отримає шишки, буде малювати знак «Прикрашати ялинку свічками та бенгальськими вогнями забороняється».
(Діти діляться на 2 групи. Кожна група готує свій знак).
Частина 3. Складання колажів - знаків. Розповідь кожної групи про свої знаках.
Вихователь пропонує дітям розповісти про своє знаку. У процесі розповіді повторюються правила пожежної безпеки на природі.
- Хлопці, давайте подаруємо дядечкові Ау наші знаки, він їх повісить на галявинах в лісі, щоб туристи пам'ятали про пожежну безпеку.
Дядечко Ау забирає знаки, дякує дітей і йде.
комплект зображень знаків пожежної безпеки.
Частина 1. Бесіда з дітьми про вогонь, його користь і небезпеку пов'язаних з ним.
- Хлопці, давайте згадаємо, як виглядає вогонь?
- Вірно, вогонь яскраво-червоний з помаранчевими і жовтими мовами, він дуже гарячий, весь час знаходиться в русі: тріпоче, коливається, тремтить.
З найдавніших часів вогонь став другом людини, він зігрівав, висвітлював, допомагав готувати їжу, відганяв диких звірів. Але людям не вдалося до кінця «приручити» вогонь. Якщо вогонь виривається з-під влади людини, він, немов вогненний Змій Горинич, підпалює і губить все на своєму шляху - ліси, житла, людей, худобу. З силою бурхливого полум'я нелегко впоратися.
- Хлопці, а що ж може стати причиною пожежі?
- Правильно! Причиною пожежі можуть стати і дитячі пустощі з сірниками, і несправні електроприлади, і неуважність і забудькуватість
(Наприклад, не виключений праска або забутий на плиті чайник), погано загашені багаття в лісі, ялинка прикрашена свічками і бенгальськими вогнями.
- Як же запобігти пожежі?
- Звичайно, хлопці, треба дуже обережно поводитися з вогнем, не забувати про правила пожежної безпеки та бути завжди дуже уважними.
Частина 2. Малювання знака «Обережно - вогонь».
- Хлопці, давайте намалюємо такий знак, який буде попереджати, що з вогнем потрібно бути дуже уважним і обережним.
- Спочатку покажемо вогонь руками.
Червона квітка, Червоний квітка! (Долоні разом, пальці в сторони) В'ється, тріпоче його пелюстка. (Попеременние рухи пальцями в «квітку»)
Якщо не хочеш обпекти ти долоню, (Долоні вперед, пальці вниз, разом)
Ця квітка розпечений не руш! (Долоні вниз і хапальні рухи пальцями, руху закінчити на кулачках)
Знай, що квітка - це пекучий вогонь. (Кулачки разом, робимо «бутон», який розкривається в квітка, потім поперемінні рухи пальцями)
- Наш знак забороняє, тому ми його намалюємо в колі з червоним контуром.
Діти малюють знаки використовуючи образотворчі техніки «кляксографія» і «малюнок під плівкою».
Частина 3. Обговорення малюнків.
