2. Взаємодія мови з паралингвистическими і штучними знаковими системами. Відмінність мови як природної знакової системи від штучних знакових систем.
3. Мова як структурно організована система. Поняття рівня мови. Мова як система підсистем.
4. Основні одиниці мови: фонема, морфема, лексема і синтаксеми. Функції мовних одиниць.
5. Види відносин між одиницями мовної структури: парадигматичні і синтагматичні відносини між одиницями одного типу; ієрархічні відносини між одиницями різних типів.
6. Мова і мова. Співвідношення одиниць мови й мови.
2. Кодухов В.І. Вступ до мовознавства. - М. 1987 (і ін. Изд.). - § 7.
3. Маслов Ю.С. Вступ до мовознавства. - М. 1987. - С. 24-32.
1. Прочитайте і доповніть лекцію за вказаними джерелами.
2. Випишіть зі словника лінгвістичних термінів визначення таких термінів, вивчіть їх:
мова, система, структура, рівень (ярус) мови, мова, мовна діяльність, мовна ситуація, фонема, морфема, лексема, синтаксеми, перцептивна, сигнификативная, номінативної функції.
а) в п'ятибальною системою шкільних оцінок по предмету;
б) в чотирибальною вузівської системі оцінок;
в) в трибальною системою шкільних оцінок з поведінки ( «приблизно» - «задовільно» - «незадовільно»);
г) в двухбалльной системі оцінки роботи виборних органів ( «задовільно» - «незадовільно»).
Які звідси можна зробити загальні висновки про властивості мовного знака? І конкретніше: від чого залежить значення слова?
4. Які з наведених висловлювань є істинними, а які - хибними?
1) Слова складаються зі звуків.
2) Морфеми складаються з фонем.
3) Висловлювання складаються з словоформ.
4) Слова складаються з морфем.
5) Пропозиції складаються з словосполучень.
Практичне заняття № 3
1. Виникнення мови і свідомості в далекій давнині, в пору виділення людини зі світу тварин.
4. Основні положення марксистської теорії.
5. Роль процесів диференціації та інтеграції в розвитку мови. Можливості впливу суспільства на мову.
3. Кодухов В.І. Вступ до мовознавства. - М. 1987 (і ін. Изд.). - Гл. 3.
4. Маслов Ю.С. Вступ до мовознавства. - М. 1987. - С. 188-186.
7. Успенський Л.В. Слово про слова. Ти і твоє ім'я. - Л. 1982. - Гл. «Казки і були», «Людина і тварина».
Перевірте себе по контрольних питань:
1. Що означає вирішити проблему походження мови? Частиною якої загальної проблеми є проблема походження мови?
2. Чи може лінгвістика самостійно вирішити цю проблему?
3. Чому не могло бути «безязикового людини»?
4. У чому бачите першопричину зародження мислення і мови?
6. У чому сутність звукоподражательной теорії? междометного теорії? Коли вони виникли? У чому їх неспроможність?
8. Як ви розумієте афоризм Л. Успенського «Син праці - мова вивів людини в люди»?
Практичне заняття № 4.
Генеалогічна класифікація мов світу
1. Різноманіття мов світу. Типи класифікацій мов світу.
2. Принципи генеалогічної класифікації мов. Ознаки генеалогічного споріднення: матеріальна близькість древнього корнеслова, регулярні фонетичні відповідності, генетична спільність слово- і формотворчих морфем.
3. Поняття сім'ї. Перерахуйте основні мовні сім'ї. Вкажіть область поширення кожної сім'ї. Які сім'ї на мовної карті світу найбільш вивчені?
4. Поняття гілки (групи), підгрупи. Гілки і найбільш поширені мови індоєвропейської сім'ї.
5. Слов'янська гілка. Слов'янські мови.
4. Кодухов В.І. Вступ до мовознавства. - М. 1987 (і ін. Изд.). - Гл. Х, ХI.
5. Маслов Ю.С. Вступ до мовознавства. - М. 1987. - Гл. VI.
1. Складіть термінологічний словник (не менше 25 понять і термінів) за темою лекції «Різноманіття мов світу і їх класифікації».
2. Визначте, до яких сім'ям належать мови: російська, естонська, хінді, турецьку, арабську, англійську, китайський, таджицький, туркменський, циганський, калааллісут, угорський.
3. Вкажіть, які групи мов виділяються в складі індоєвропейської мовної сім'ї. Розподіліть по групах наступні мови: французька, голландська, урду, чеська, латиська, ірландський, ісландський, португальська, македонський, сербохорватську, німецький, польський, білоруський, вірменський, латинську, санскрит, гінді.
4. Підготуйте повідомлення (за вибором студента) по темі:
«Мертві мови, їх культурне функціонування», «Штучні міжнародні мови».
Модуль 2. Звуковий лад мови: фонетика і фонологія
Лекції - 8 год. Практичні заняття - 12 год. Самостійна робота - 12 год.
Практичне заняття № 5
Фонема як найменша незначна одиниця мови
Вивчіть матеріал за вказаними нижче навчальними посібниками, обробіть лекцію і підготуйте відповіді на питання:
1. У чому полягає відмінність звуку мови від фонеми? З якими звуковими одиницями співвідноситься фонема?
2. Які функції фонеми?
3. Які ознаки фонеми називаються диференціальними, а які - інтегральними?
4. В яких умовах фонема виступає в своєму основному відтінку?
5. Яка позиція називається сильною, а яка слабкою?
6. Як співвідноситься фонема і її Алофон з мовою і мовою?
7. Охарактеризуйте системи голосних і приголосних фонем. Чим обумовлюється несхожість фонологічних систем різних мов?
1. Баранникова Л.І. Вступ до мовознавства. - Саратов, 1973. - С. 80-89.
2. Головін В.Н. Вступ до мовознавства. - М. 1977. - С. 40-47.
3. Кодухов В.І. Вступ до мовознавства. - М. 1979. - С. 145-155.
4. Маслов Ю.С. Вступ до мовознавства. - М. 1987. - С. 49-73, 267-277.
1. Виконайте упр. 5 на С. 72 зі збірки: Перетрухіна В.Н. Вступ до мовознавства. Керівництво роботи над курсом. - М. 1983.
2. Підберіть до слів віл, сам відповідні пари, що відрізняються від даних диференціальними ознаками початкових фонем:
- відсутністю роботи голосових зв'язок;
4. Поповніть словники термінами по даній темі, вивчіть їх.
Практичне заняття № 6
Звуки як природна матерія мови.
Акустичні та артикуляційні властивості звуків мови
2. Поняття про звук мови. Роз'ясніть положення про те, що звук мови являє собою єдність трьох сторін - акустичної, артикуляційної і функціональною.
3. Акустичні властивості звуків мови. Чим визначаються висота, сила звуку, його тривалість і тембр?
4. Артикуляційна характеристика звуків мови:
- Що таке активні і пасивні органи? Чим вони відрізняються?
- Що таке артикуляція звуку? Назвіть і охарактеризуйте її фази.
5. Артикуляционная база мови. Акцент.
2. Баранникова Л.І. Вступ до мовознавства. - Саратов, 1973. - С.34-47.
4. Кодухов В.І. Вступ до мовознавства. - М. 1987 (і ін. Изд.). - § 18.
5. Маслов Ю.С. Вступ до мовознавства. - М. 1987. - С. 35-37.
1. Доповніть матеріали лекції за вказаними джерелами.
2. Випишіть і вивчіть визначення наступних термінів: фонетика, звук мови, акустика, артикуляція, екскурсія, витримка, рекурсія, артикуляційна база, акцент.
3. Перенесіть схему пристрою мовного апарату в зошит. Вивчіть пристрій мовного апарату і функції його окремих частин.
4. Виконайте упр. 29, 36, 37 зі збірки: Кондрашов Н.А. та ін. Збірник завдань і вправ зі вступу до мовознавства. - М. 1985.
Практичне заняття № 7