Наталія Смирнова
«Золота Хохлома». Інтегроване заняття з первинного знайомству з хохломской розписом. Середня група
Методичні завдання: продовжувати знайомити дітей з народними промислами; познайомити дітей з хохломской розписом; з історією виникнення та особливостями даної розпису; познайомити дітей з найпростішими елементами розпису і технікою їх виконання; виховувати дбайливе і шанобливе ставлення до народного спадщини.
Матеріали до заняття: предмети хохломского промислу; ілюстрації, дидактичні картинки зображують предмети хохломского промислу; мультимедійні презентації про хохломского промислі; смужка жовтого паперу; кисті; фарби; банки з водою.
Методика проведення: Сьогодні ми продовжимо захоплюючу подорож по Країні народних майстрів. (Кадр презентації)
Предмети з дерева робили в Семенові та інших селах Нижегородської області, однак називається промисел хохломского. Цікаво чому? (Кадр презентації)
Яскраві, красиві, розписні вироби народних умільців з нижегородських сіл продавалися навесні на ярмарку у великому торговому селі Хохлома, так і стали вони називатися хохломского. Майже в кожному будинку є ці ошатні вироби: ложки, вази, панно. (Кадр презентації, вихователь пропонує дітям розглянути хохломские вироби).
Існує легенда. (Кадр презентації). Жив в одному з нижегородських сіл вправний майстер. Різьбяр по дереву. Робив він чашки ложки, ковші та миски. Кашу варив, з тих мисок її їв та не шкодував каші для птахів в саду- годував їх. Як то прилетіла до нього в сад казкова птица- жар, золоте перо. Подзьобати каші, а відлітаючи зачепила крилом посуд і стала вона золотий.
Це, звичайно, казка. Але коли дивишся на розписні хохломские вироби (кадр презентації) так і здається, що тут казковий птах постаралася.
Вихователь пропонує дітям детально розглянути хохломские вироби, звертає увагу дітей, що даний варіант орнаменту рослинний, травний. Розповідь супроводжується кадрами презентації.
Зараз ми, як завжди, повчимося у майстрів прийомам розпису.
Подивіться у нас на столах лежать «заготовки». Сьогодні ми повчимося малювати головний стебло розпису, називається він «КРИУЛЯ». (Примітка: при першому, ознайомчому заняття допускається позначка ведучого стебла олівцем-робить дорослий заздалегідь-діти обводять його, роблять потовщення на кінцях завитків і підмалювання листочків). Вмочимо кінчик пензлика у фарбу, м'яким плавним рухом прорісуем завиток (показ, демонстрація кадру презентації). Діти працюють,
Тепер на кінці завитка робимо утолщеніе- листочок (показ, діти працюють).
На стиках завитків іншим кольором малюємо листочки (показ, діти працюють).
Чудовий орнамент вийшов у нас!
У казкову пісню проситься сама.
І у світі немає таких суцвіть!
Всіх чудес чудесней
Образотворчого мистецтва діяльність «Золота Хохлома». Підготовча група Освітня завдання: розширювати уявлення про елементи хохломского візерунка: завитки, травичка, вусики, осочки Образотворча завдання.
Бесіда з дітьми старшої групи по знайомству з російським народним декоративно-прикладним мистецтвом «Золота хохлома» Конспект Тема: Бесіда з дітьми старшої групи по знайомству з російським народним декоративно-прикладним мистецтвом «Золота хохлома». Виконала.
Конспект інтегрованого заняття «Знайомство з хохломской розписом» (старша група) Конспект інтегрованого заняття «Знайомство з хохломской розписом» Старша група. Вихователь: Мезина Н. В. Цілі: 1. Ознайомити дітей с.
Конспект по изодеятельности «Ознайомлення з димковской розписом» (середня група) Конспект по образотворчої діяльності У середній групі Декоративне малювання Тема: «Знайомство з димковской розписом» (за задумом).
Конспект заняття з малювання в старшій групі «Знайомство з хохломской розписом» Мета: Сприяти закріпленню і розширенню знань дітей про народній художній промисел російських майстрів - хохломской розпису і її.
