Прочитайте текст і виконайте завдання 1 -7.
(1) Цьому пліснявий грибку, без сумніву, можна поставити пам'ятник, адже завдяки йому були врятовані мільйони життів, стало можливе лікування перш смертельних захворюванні, таких як стафіллококовие інфекції. (2) Жодна операція в світі не обходіт..ся без пенициллиновой терапії, і з ліками, отриманими з цієї цвілі, стикалося більшість людей. (3) Її лікувальні властивості були відкриті випадково в 1928 році, коли асистент шотландського біолога Олександра Флемінга забув закрити вікно на ноч. і вранці виявилося, що якісь суперечки покрили зразки стафілокок у відкритому контейнері. (4) Спочатку він ледь не викинув «зіпсований» матеріал, але здогадався вивчити його в мікроскоп. (5) Виявилося, що бактерії, оточені синьо-зеленої цвіллю, гинуть і не здатні розмножать ... ся. (6) Вивчивши цю цвіль, він виявив, що це Penicillinum chrisogenum, що призвело після до випуску лікарського засобу - пеніциліну, який не тільки вбиває бактерії, але і здатний лікувати небезпечні хвороби у тварин і людей. (7). людство знайшло можливість борот ... ся за життя.
1. М'який знак відсутній в слові
А борот ... ся
Б розмножать ... ся
У обходить ... ся
Г на ноч ...
2. Правильна морфологічна характеристика слова відкритому (пропозиція 3) вказана в ряду
А дійсне причастя
Б пасивні причастя
У якісне прикметник
Г відносний прикметник
3. Вкажіть правильну характеристику третього (3) пропозиції тексту
А складне з сочинительной і підрядним зв'язком між частинами
Б складне з підрядної і бессоюзной зв'язком між частинами
В складнопідрядне з відокремленими членами речення
Г складне з підрядної, сочинительной і бессоюзной зв'язком
4. Вступне слово (словосполучення) використовується в реченні
А першому
Б третьому
У п'ятій
Г шостому
5. Ці слова є граматичної основою в одному з пропозицій або в одній з частин складного речення тексту
А були відкриті (пропозиція 3)
Б забув закрити вікно (пропозиція 3)
У бактерії гинуть (пропозиція 5)
Г що призвело (пропозиція 6)
6. Слово матеріал (пропозиція 4) вжито в значенні
А речовина, що йде на виготовлення чого-небудь
Б тканину, матерія, що використовуються з певною метою
У те, що служить основою, джерелом для вивчення чого-небудь
Г відомості, дані, що є основою будь-якого тексту, твори
7. У сьомому реченні пропущено слово
А Але
Б Так
В Наприклад
Г Навпаки
8. Однакова кількість звуків і букв у всіх словах ряду
А віконні, пісний, тонна, сонний
Б тюк, їздець, ялина, дяк
У ява, алергія, кілки, ущелині
Г сумнів, мова, струмки, танути
9. 8 букв і 9 звуків в слові
А біологія
Б павільйон
У акціонер
Г інтер'єр
10. Згідний звук | т | є в слові
А віддати
Б термін
У молотьба
Г схід
11. Наголос падає на другий склад у всіх словах ряду
А завидно, задирки, набіло, пливла
Б подзвонить, циган, експерт, юродивий
У недуга, ремінь, газований, банти
Г дозвілля, престиж, танцівниця, щавель
12. Всі приголосні звуки м'які в усіх словах ряду
А щулити, чистити, чути, чудовисько
Б цистерна, інтерв'ю, тенденція, жолоб
У термос, шлунок, синій, берегти
Г синички, мета, бузок, теза
13. Правильно утворена форма родового відмінка множини у всіх словах ряду
А білорусів, черевик, чобіт, вірмени
Б панчіх, ескімос, апельсин, еллінів
У гольфів, шкарпеток, блюдець, манжет
Г хрестин, помідор, циган, мандарин
14. Вкажіть правильне написання виділеного слова (словосполучення) і його (їх) пояснення.
Уміння слухати співрозмовника так (ж) важливо, як і вміння добре говорити.
А також - завжди пишеться разом
Б так само - завжди пишеться окремо
В також - тут сочінітельний союз, пишеться разом
Г так само - тут прислівник так з часткою же, пишеться окремо
15. Виділене слово в невластивому йому значенні вжито в реченні
А В музеї історії нашого міста пройде святкова програма,
присвячена ветеранам Великої Вітчизняної війни.
Б Виникненню багатьох хвороб сприяє і святковий образ життя.
У Святкові гуляння завершилися піротехнічним шоу.
Г Мамині торти можуть стати окрасою будь-якого святкового столу.
16. Іменники, що вживаються в жіночому роді, представлені в ряду
А гастроль, лосось, дуель, мігрень
Б моль, миша, холодець, шампунь
У гуаш, квасоля, хміль, рояль
Г бандероль, мозоль, кадриль, каніфоль
17. Всі слова є частками в ряді
А ах, з огляду на, б, ох
Б адже, лише, нехай, тільки
У ні, ай да, ура, під
Г ж, однак, чи, на жаль
18. Виділене слово (поєднання слів) є приводом в реченні
А Я буду мати на увазі твої побажання.
Б Це свято відбувся тільки завдяки тобі.
В Все сімейство згідно з рішенням батька.
Г Курсант брав активну участь в слідстві.
19. Слова обидва, перший, дві п'ятих, двоє є
А іменниками
Б говірками
У займенниками
Г іменами числівниками
21. Неправильний варіант відповіді вказано в ряду
А завантажений, - причастя
Б ежелі- союз
В першу чергу - привід
Г не дивлячись - дієприслівник
22. Неправильний варіант відповіді представлений в ряду
іменники
А мають схиляння
Б змінюються за родами
В змінюються по числах
Г змінюються за відмінками
23. Граматична помилка допущена в реченні
А Ми любимо і пишаємося творіннями А. П. Чехова.
Б Я прочитав рецензію на п'єсу А. П. Чехова «Вишневий сад».
В Після прибуття в Меліхово А. П. Чехов активно зайнявся створенням бібліотеки.
Г А. П. Чехов допомагав нужденним хворим і грошима, і радою.
24. Подвоєння приголосних присутній у всіх словах ряду
А їм ... ітація, гостин ... а, бар ... ікада, бал ... пекла
Б груп ... а, грам ... атика, грам ... ставитесь, воді ... і
У мус ... він, милий ... іон, метал. хок..ей
Г мас ... верб, мовляв ... ЮСК, масс..а, ал..юміній
25. Безударна голосна, перевіряється наголосом, пропущена в корені у всіх словах ряду
А че ... мательно, од ... ня, прим ... ширення
Б ут ... хающіх, ОСЛ ... пітельний, расст ... лается
В ох ... ждённий, НЄСГР ... раєм, р ... стігельний
Г ро ... лковать, ск ... льзіт, обл ... Денел
26. Одна і та ж буква пропущена в усіх словах ряду
А ні ... стившій, під ... брати, займаємося виготовленням ... значна
Б пр ... міняти, пр ... освічений, пр ... дурний
В у ... хвала, і ... перекручувати, ні ... згину
Г з ... ян, комп ... ютер, небі ... ющийся
27. В обох випадках буква е пропущена в ряду
А зерно крейда ... ться, вагаючись ... мий
Б візьміть і виніс ... ті речі, се ... ш
У замет ... т, непомічений ... нна
Г плач ... т, невід ... мий
28. Буква ь пишеться на місці пропуску в усіх словах ряду
А дитячий плач ..., вийти заміж ...
Б впасти навзнак ..., спекти ... пиріг
У гореч ... образ, старий плащ ...
Г піти ін ..., вірний товариш.
29. Прочитайте пропозицію і виконайте завдання.
Я до сил пір бачу дуги з візерунками, писа (1) ими масляної (2) ой фарбою, золочё (3) ую упряж з лебеді (4) ими шиями, які на маслі (5) му тижні наввипередки мчать нас по сільській вулиці.
Правильно вказані всі цифри, на місці яких пишеться одна буква Н, в варіанті відповіді
А 1,2,4,5
Б 2,3,4,5
В 1,2,3,4
Г 2, 4, 5
30. Буква е пишеться на місці пропуску в усіх словах ряду
А близько гавкаючий ... й собак. про леденящ..м жах ...
Б про могутній ... й натур ..., ЦЕПК ... м русі ... м
В по шаркающ ... й ходи ..., утіхающ ... й бур ... й
Г в пекуче ... м ча ..., про гнетущ..м впечатлени ...
33. Частка не пишеться окремо з виділеним словом в реченні
А Друзі роз'їхалися, і (не) кого покликати в гості.
Б Закриті шлюзи високо підняли води (не) великий, але швидкої річки.
У Осідає пил, і погляду відкриваються (не) високі пірамідальні тополі.
Г Сонце, ще (не) приховане хмарами, освітлює похмуру жовто-ліловий хмару.
34. Одну кому потрібно поставити в реченні (розділові знаки не розставлено)
А Індивідуальність письменника проявляється і в перевазі того чи іншого колірного епітета.
Б Майже кожен з французьких скульпторів працював одночасно в історико-міфологічному і в портретному і в пейзажному жанрах.
В Грін міг докладно описати як вигин річки так і розташування будинків як вікові ліси так і затишні приморські міста.
Г Ліс шумів то заколисуюче і співучо то рвучко і тривожно.
35. Прочитайте пропозицію і виконайте завдання.
Приїжджий (1) вид (2) якого (З) налякав дітей (4) спокійнісінько располо-жілся в вітальні на дивані (5) чекаючи господарів.
Правильно вказані всі цифри, на місці яких повинні стояти коми, в ряду
А 2, 4, 5
Б 1,4,5
В 2,3,5
Г 1,2,4
36. Прочитайте пропозицію і виконайте завдання.
Іноді прийде думка, яка (1) здається (2) вірною, але боїшся повірити їй. Але потім бачиш, що та думка, яка (3) може бути (4) і дивна, насправді найпростіша істина: якщо раз дізнався, в неї вже не можна перестати вірити.
Правильно вказані всі цифри, на місці яких повинні стояти коми, в ряду
А 3,4
Б 1,3
В 1,2
Г 2,4
37. Постановка двокрапки в реченні
Хлопчики довго не спали: всіх схвилював розповідь старого пояснена в ряду
А Друга частина безсполучникового складного речення вказує на наслідок
того, про що йдеться в першій частині.
Б Друга частина безсполучникового складного речення вказує на причину того,
про що йдеться в першій частині.
У Узагальнююче слово стоїть перед однорідними членами речення.
Г Узагальнююче слово стоїть після однорідних членів речення.
38. Зіставте фразеологізми і їх значення. (В таблицю)
40. Визначте, якими частинами мови є виділені слова в реченні (цифра позначає наступне слово в реченні).
Цей світ повинен був відкритися (1) переді мною, і до того ж з (2) самої (3) найкращого боку - на вечірці повинні були (4) бути найперші представники літератури, весь її колір.
А інфінітив
Б прислівник
В ім'я прикметник
Г займенник
Д привід
41. Підберіть приклад до кожного випадку вживання розділового знака на
місці пропуску.
розділовий знак
1 кома
2 тире
3 двокрапка
4 лапки
приклад
А В такі дні фарби все пом'якшені ... і на всьому лежить печать якоїсь зворушливої краси.
Б Я дуже втомився ... і мені захотілося десь відпочити.
В Він відповів: ... Так, я згоден. - і швидко вийшов.
Г Лежить він і думає ... за свою мову він борошно приймав.
Д Ми знаємо ліки від нудьги ... час не повинно обтяжувати нас.
42. Визначте, що виділяють розділові знаки в реченні (цифра позначає наступний розділовий знак).
Я вполглаза дивився фільм про Аладдіна (1), і казкові події (2), побачені мною на екрані, здалися мені несправжніми (3), мультяшними в порівнянні з тим чудом (4), зустріч з яким я тільки що пережив.
А відокремлений визначення
Б вступне пропозицію
У підрядний частина складнопідрядного речення 2
Г складносурядні пропозицію
Д однорідні члени речення
Прочитайте текст (цифри в дужках позначають номери рядків) і виконайте завдання
43-50
(1-6) Треба сказати, що у нас на Русі якщо не наздогнати ще кой в чому іншому за іноземцями, то далеко перегнали їх в умінні звертатися. Перерахувати не можна всіх відтінків і тонкощів нашого звернення. Француз або німець вік не смекнёт і не зрозуміє всіх його особливостей і відмінностей; він майже тим самим голосом і тією ж мовою говоритиме і з мільйонником, і з дрібним тютюновим торгашем, хоча, звичайно, в душі поподличать в міру з першим.
(7-11) У нас не те: у нас є такі мудреці, які з поміщиком, що має двісті душ, будуть говорити зовсім інакше, ніж з тим, у якого їх триста, а з тим, у якого їх триста, говоритимуть знову не так, як з тим, у якого їх п'ятсот, а з тим, у якого їх п'ятсот, знову не так, як з тим, у якого їх вісімсот, - словом, хоч схід до мільйона, все знайдуться відтінки.
(12-19) Покладемо, наприклад, існує канцелярія, не тут, а в тридев'ятому державі, а в канцелярії, покладемо, існує правитель канцелярії. Прошу подивитися на нього, коли він сидить серед своїх підлеглих, - так просто від страху й слова не вимовиш! Гордість і благородство, і вже чого не виражає обличчя його? Просто бери кисть, та й малюй: Прометей, рішучий Прометей! Виглядає орлом, виступає плавно, розмірено. Той же самий орел, як тільки вийшов з кімнати і наближається до кабінету свого начальника, куріпкою такий поспішає з паперами під пахвою, що сечі немає.
(20-26) У суспільстві і на вечірці, будь все невеликого чину, Прометей так і залишиться Прометеєм, а трохи вище над ним, з Прометеєм зробиться таке перетворення, якого й Овідій не вигадав: муха, менше навіть мухи, знищився в піщинку. «Так це не Іван Петрович, - кажеш, дивлячись на нього. - Іван Петрович вище ростом, а цей і низенький, і худенький; той каже голосно, басить і ніколи не сміється, а цей чорт знає що: пищить птахом і все сміється ». Підходиш ближче, дивись - точно Іван Петрович! «Ехо - хе!» - думаєш собі.
Н.В. Гоголь
314 слів
44. В уривку з тексту (рядки 1-11) представлений тип мовлення
А опис з елементами розповіді
Б розповідь
У розповідь з елементами міркування
Г міркування
45. Контекстні антоніми використовуються в рядках
А Прошу подивитися на нього, коли він сидить серед своїх підлеглих, - так просто від страху й слова не вимовиш! Гордість і благородство, і вже чого не виражає обличчя його? Просто бери кисть, та й малюй: Прометей, рішучий Прометей! (Рядки 13-16)
Б Виглядає орлом, виступає плавно, розмірено, (рядки 16-17)
В Той же самий орел, як тільки вийшов з кімнати і наближається до кабінету свого начальника. (Рядки 17-18)
Г У нас не те: у нас є такі мудреці, які з поміщиком, що має двісті душ. (Рядки 7-11)
46. Серед рядків 1-18 ця пропозиція пов'язана з попереднім за допомогою однокорінного слова
А Перерахувати не можна всіх відтінків і тонкощів нашого звернення, (рядки 2-3)
Б Той же самий орел, як тільки вийшов з кімнати і наближається. (Рядки 16-19)
В Француз або німець вік не смекнёт і не зрозуміє всіх його особливостей і відмінностей. (Рядки 3-6)
Г Прошу подивитися на нього, коли він сидить серед своїх підлеглих. (Рядки 13-14)
47. Вираз «тонкість звернення» (рядок 3) вжито в значенні
А вихованість і делікатність
Б хитрість і спритність
У гострота і проникливість
Г чиношанування і догідливість
48. Слово відтінки (рядок 11) в цьому тексті вжито в значенні
А різновид одного і того ж кольору
Б додатково властивість, невеликий наліт чогось
В палітра художника
Г тонка різниця в чому-небудь
49. Вкажіть помилкове визначення художнього засобу
А «перерахувати не можна» (рядок 2) - інверсія
Б «знищився в піщинку» (рядок 22) - уособлення
У «виглядає орлом», «куріпкою поспішає» (рядки 16,18) - порівняння
Г «і вже чого не виражає обличчя його» (рядок 15) - риторичне питання