Особливості адаптації дітей в нових умовах
Адаптація у різних дітей проходить по-різному. Тут багато що залежить і від віку дитини, і від рис його характеру. Велику роль відіграє досвід минулого життя. Якщо дитина до усиновлення жив в сім'ї, проблеми будуть одні. Дитина, який свою невелику життя прожив в будинку дитини, а потім в дитячому будинку, інакше буде реагувати на нові умови. Перші реакції та самопочуття у кожного при цьому буде різний. Хтось буде перебувати в гарному, збудженому стані і прагнути все подивитися, поторкати, а якщо хтось є поруч, попросити показати, розповісти про те, що навколо. Під впливом нових вражень може виникнути перезбудження, метушливість, бажання погратися. А хтось в новій обстановці злякається, буде притискатися до дорослого, намагаючись як би сховатися (уберегтися) від нахлинуло потоку вражень. Хтось швидко скользнет поглядом з предметів і речей, побоюючись доторкнутися до них. Отримавши з рук дорослого якусь одну річ, притисне її до себе або сховає в затишне місце, боячись втратити. Як же зробити так, щоб, переступивши поріг вашого будинку, дитина захотів в ньому залишитися? Перш за все, потрібно зробити так, щоб дитину нічого не злякало, що не викликало негативних емоцій або не насторожило. Це може бути і незвичний запах в квартирі, і домашня тварина, до якого ви звикли, а дитина ніколи його не бачив. Дитина може злякатися ліфта і відмовитися піднятися на ньому і т.п.
Найімовірніше і реакція на членів сім'ї у дитини буде різна. Хтось не буде нікому віддавати переваги і стане однаково ставитися як до тата, так і до мами. Найчастіше дитина спочатку віддає перевагу комусь одному. Одні - за краще тата і будуть мало приділяти уваги мамі, а інші, навпаки, за звичкою будуть горнутися до жінки, а хтось потягнеться до бабусі. Чому це відбувається, дорослому буває важко зрозуміти, а діти не можуть пояснити свої почуття. Можливо, йому сподобалися зовнішні ознаки (усмішка, очі, зачіска, одяг), або жінка своїм виглядом нагадала няньку з дитячого будинку. Увага цікавих зупиниться на чоловікові тому, що йому в будинку дитини не вистачало чоловічої турботи, і таким перевагою він заповнює дефіцит, що утворився. А кому-то за час перебування в установі жінки стали звичніше і ближче, а чоловіки лякають.
Але, незважаючи на ці відмінності, в поведінці дітей можна відзначити деякі загальні закономірності. Поведінка і самопочуття дитини не залишається постійним, воно змінюється з часом у міру того, як він освоюється в новій обстановці. Як відзначають психологи, при адаптації дитини в нових умовах є кілька стадій.
П ервую стадію можна охарактеризувати як «Знайомство», або «Медовий місяць». Тут відзначається випереджальна прихильність один до одного. Батькам хочеться обігріти дитину, віддати йому всю накопичену потребу в любові. Дитина відчуває задоволення від свого нового становища, він готовий до життя в сім'ї. Він із задоволенням виконує все, що пропонують дорослі. Багато дітей відразу ж починають називати дорослих татом і мамою. Але це зовсім не означає, що вони вже полюбили - вони лише хочуть полюбити нових батьків.
Ви помітите, що дитина відчуває і радість, і тривогу одночасно. Це призводить багатьох дітей в гарячково-збуджений стан. Вони метушливі, непосидючі, не можуть довго зосередитися на чомусь, за багато хапаються. Врахуйте: перед дитиною в цей період з'являється багато нових людей, яких він не в змозі запам'ятати. Не дивуйтеся, що він іноді він може забувати, де тато-мама, не відразу скаже, як їх звуть, плутає імена, родинні стосунки, запитує "як тебе звати", "а що це" багато раз. І це не тому, що у нього погана пам'ять або він недостатньо розумний. Таке відбувається або тому, що його мозок поки не в силах запам'ятати і засвоїти ту масу нових вражень, яка обрушилася на нього, або тому, що йому дуже потрібно зайвий раз поспілкуватися, підтвердити, що це дійсно його нові батьки. І в той же час, досить часто, зовсім несподівано і, здавалося б, в невідповідний час, діти згадують біологічних батьків, епізоди, факти з колишнього життя, починають спонтанно ділитися враженнями. А ось якщо спеціально питати про колишню життя, деякі діти відмовляються відповідати або говорять неохоче. Це не свідчить про погану пам'ять, а пояснюється великою кількістю вражень, які дитина не в змозі засвоїти.
У торую стадію можна визначити як «Повернення в минуле», або «Регресія». Перші враження схлинули, ейфорія пройшла, встановився певний порядок, починається кропітка і тривалий процес притирання, звикання членів сім'ї один до одного - взаємна адаптація. Дитина розуміє, що це - інші люди, в родині - інші правила. Він не відразу може пристосуватися до нових відносин. Він майже беззаперечно підкорявся правилам, поки це було в новинку. Але ось новизна зникла, і він пробує себе вести як раніше, придивляючись, що подобається, а що не подобається оточуючим. Відбувається дуже болюча ломка сформованого стереотипу поведінки.
Як відзначають психологи, в цій стадії у дітей можуть відзначатися такі симптоми, як: фіксація на чистоті, охайності або, навпаки, бруду і неохайності; почуття безпорадності або почуття залежності; надмірна заклопотаність своїм здоров'ям, перебільшені скарги, підвищена чутливість, відмова від нового, незрозумілі напади злості, плачу, втоми або тривоги, ознаки депресії і т.п. У ці місяці часто виявляються психологічні бар'єри: несумісність темпераментів, рис характеру, ваших звичок і звичок дитини.
У дітей, які виховувалися в дитячих будинках, за час перебування в них формується свій ідеал сім'ї, в кожному живе очікування тата з мамою. З цим ідеалом зв'язується відчуття свята, прогулянок, ігор. Дорослі ж, зайняті житейськими проблемами, не знаходять для дитини часу, залишають наодинці з самим собою, вважаючи його великим ( «Іди, пограй, займися чим-небудь ...»). Або надмірно опікують дитину, контролюючи кожен його крок.
У багатьох дорослих, які зіштовхнулися з цими проблемами, не вистачає сил, а головне терпіння дочекатися поки дитина зробить те, що їм потрібно. Особливо яскраво в цей період проявляються: відсутність знань про особливості віку, умінь встановлювати контакт, довірчі відносини і вибирати потрібний стиль спілкування. Спроби спертися на свій життєвий досвід, на те, що їх так виховували, часто зазнають поразки.
Іноді в цей період дитина регресує в своїй поведінці до рівня, який відповідає її віку. Одні стають занадто вимогливими і вередливими, вважають за краще грати з дітьми молодшого віку і домінувати над ними. Інші виявляють ворожість до свого нового оточення. У деяких дітей можуть спостерігатися незрозумілі напади злості, плачу, втоми або тривоги. Відзначається повернення енурезу, шкідливих звичок.
Почуття жертви обставин приводить дитину до думки, що дорослі не турбуються про нього, і він може захотіти піти з дому. Деякі діти відчувають страх бути ошуканими і повернутими в дитячий будинок, і тому вони відмовляються залишати новий будинок. Деякі діти тривалий час бояться залишитися в будинку без нових батьків, не відпускають їх від себе ні на хвилину, боячись, що вони підуть і не повернуться.
Звикнувши до нових умов, дитина починає шукати лінію поведінки, яка задовольнила б прийомних батьків. Цей пошук не завжди вдалий. Щоб привернути до себе увагу, дитина може змінювати поведінку несподіваним чином. Тому вас не повинно дивувати, що веселий, активний дитина раптом став примхливим, часто і довго плаче, починає битися з батьками або з братом, сестрою (якщо вони є), робить на зло те, що не подобається їм. А похмурий, замкнутий - проявляти інтерес до навколишнього, особливо, коли за ним ніхто не спостерігає, діє нишком або стає надзвичайно активним.
Дуже важливо поспостерігати за поведінкою дитини і зрозуміти його причини, корисно звернутися до фахівців, психологам або таким же усиновителям. Зараз великі можливості для обміну інформацією, поділитися проблемами надає інтернет.
Про успішне подолання труднощів цього адаптаційного періоду свідчить зміна зовнішнього вигляду дитини: змінюється вираз і колір обличчя, воно стає більш осмисленим, частіше з'являється посмішка, сміх. Дитина стає жвавим, більш чуйним, «розквітає». Неодноразово було відмічено, що після вдалого усиновлення у дітей починають рости «нові» волосся (з тьмяних вони стають блискучими), зникають багато алергічні явища, припиняється енурез, очевидна прибавка в вазі.
Т ретья стадія - «Звикання», або «Повільне відновлення». Ви можете помітити, що дитина якось несподівано подорослішав. Якщо раніше його залучали малюки, то залишає їх гри, вибирає компанії близькі йому за віком. Зникає напруга, діти починають жартувати і обговорювати свої проблеми і труднощі з дорослими. Дитина звикає до правил поведінки в сім'ї і в дитячому закладі. Він починає вести себе так само природно, як поводиться рідна дитина в кровної сім'ї. Дитина бере активну участь у всіх справах сім'ї. Без напруги згадує про своє минуле життя. Поведінка відповідає особливостям характеру і повністю адекватно ситуацій.
Він відчуває себе вільно, стає більш незалежним і самостійним. У багатьох дітей змінюється навіть зовнішність, стає більш виразним погляд. Вони стають емоційніше; розгальмування - більш стриманими, а затиснуті - більш відкритими. Це і є форма вияву вдячності батькам, які прийняли його в свою сім'ю.
Пристосувавшись до нових умов, діти рідше згадують минуле. Якщо дитині добре в родині, він майже не говорить про колишньому способі життя, гідно оцінивши переваги сім'ї, не хоче в нього повертатися. Діти дошкільного віку можуть запитувати дорослих, де вони так довго були, чому так довго його шукали? Якщо дитина відчуває добре ставлення до себе, виникає прихильність до батьків і відповідні почуття. Він без праці виконує правила і правильно реагує на прохання. Виявляє увагу і інтерес до всіх справах сім'ї, посильно беручи участь у всьому. Сам зазначає відбуваються з собою зміни, не без іронії згадує свою погану поведінку (якщо воно було), співчуває і співпереживає батькам. Діти і батьки живуть життям звичайної нормальної сім'ї, якщо тільки батьки не відчувають страху перед обтяженоюспадковістю і готові адекватно сприймати що відбуваються в дитині вікові зміни.
Приймальні (усиновлені) діти в своїй поведінці вже не відрізняються від дитини, що виховується у біологічних батьків. Якщо і з'являються проблеми, то вони, як правило, відображають кризові етапи вікового розвитку, через які проходить кожна дитина.
Якщо ж батьки не змогли знайти шлях до серця дитини і встановити довірчі відносини, то збільшуються колишні недоліки особистості (агресивність, замкнутість, розгальмування) або нездорові звички (крадіжка, куріння, прагнення до бродяжництва), а також те, що ми вже відзначали вище: мстивість або демонстрація безпорадності, вимога надмірної уваги або впертість, негативізм. Тобто кожна дитина шукає свій шлях захисту від несприятливих зовнішніх впливів.
Наступна криза може спостерігатися в підлітковому віці. У першій половині підліткового віку йде формування ідентичності, він прагне до незалежності і емансипації. Про початок формування ідентичності говорить підвищений інтерес дитини до свого коріння, його питання про походження, а також спроби експериментувати зі своєю зовнішністю. Вони відрощують або навпаки збривають волосся, перефарбовують їх, винаходять немислимі зачіски і одяг і т.д.
Дитина може змінити своє ставлення до прийомних батьків, критикувати їх, особливо, коли відчуває образу. Прийомні діти часто намагаються бути схожими на своїх біологічних батьків. Якщо підліток має обмежену інформацію про біологічної сім'ї, він домислює відсутні нюанси, намагається бути схожим на уявний образ біологічних батьків. Може здатися, що підліток заперечує цінності, звичаї, релігію і зовнішність усиновителів і приймає ту шкалу цінностей, яка, як йому представляється, існувала в його біологічній сім'ї.
У підлітковому віці всі молоді люди наполегливо вимагають незалежності. Парадоксально, але підліток, в глибині душі жахався відділення від усиновителів, може в той же час переходити усі мислимі межі, яро відстоюючи свою незалежність і заявляючи про свою непричетність до сім'ї: «Ти не можеш вказувати мені, що робити! Ти мені не мати! »У моменти загострення відносин, можливо, ви почуєте слова про те, що йому в рідній сім'ї було б краще, що ви погані батьки. Дитина вважає, що його не люблять або до нього погано ставляться, тому що він нерідний.
У підлітковий період дитина продовжує переживати втрату своєї біологічної сім'ї, процес, який почався на попередньому етапі розвитку. Друга стадія переживання - агресія. Підліток вступає в цю стадію як раз в той момент, коли заявляє про своє заперечення ідентичності прийомної сім'ї та відмовляється від її підтримки. Хоча підлітковий вік супроводжується агресивністю у всіх молодих людей, для прийомних дітей це почуття носить ще більш яскраво виражений характер. Багато батьків відзначають, що дитина стає агресивним приблизно в дванадцять років (дівчинки трохи раніше), а пік агресії доводиться на тринадцять чи чотирнадцять.
Ускладнення відносин між дорослими і дитиною, зміни в поведінці з'являються у будь-якої дитини в підлітковому віці, коли прокидається інтерес до свого "я", історії своєї появи. Між дорослими і дітьми може виникати відчуження, втрачається щирість, довірливість відносин. Дорослішаюча дитина, відсторонюється від дорослих, у нього з'являються секрети. Він багато пробує, щоб підтвердити своє дорослішання: покурює, пробує алкоголь, вживає лайливі слова, грубить.
Однолітки привертають його більше, ніж дорослі, проявляється інтерес до осіб протилежної статі. Таке виникає і в сім'ях з рідними дітьми. Чи не спадковість цього головна причина, а особливості розвитку підлітка. Наголошуємо, що це криза віку. І головне тут розуміння труднощів дитини, його проблем. Ні докорів, ні жалю типу «І навіщо ми тебе усиновили!» Не повинно прозвучати з ваших батьківських вуст. На ці слова має бути накладено табу.
Розуміння, терпіння, витримка - головні принципи поведінки в цей період. І ще: не соромтеся звертатися зі своїми проблемами до фахівців, зустрічайтеся з тими, хто, так само як і ви, виховує прийомну дитину. Ви зрозумієте, що немає безвихідних ситуацій.
Через рік-два, при розумному поведінці дорослих, ви помітите, що ці проблеми підуть, і, дорослішаючи, дитина оцінить роль сім'ї в його житті.
Тому, не чекаючи, поки дитина вступить в складний підлітковий вік, постарайтеся, як можна більше дізнатися про те, які сюрпризи готує, цей перехідний, кризовий період у розвитку будь-якої людини. Згадайте себе - підлітка: можливо і вам було складно зрозуміти дорослих, і з вами було складно вашим батькам, вчителям та іншим оточували вас дорослим.