Айкідо - відмінності в стилях і методах навчання, aikido nisshinkan

Засновник Айкідо - Моріхей Уешіба, створив Айкідо - як стиль, на основі Айкидзюцу і свого досвіду в різних школах роботи зі зброєю. Він говорив - скільки людей - стільки й Айкідо. В результаті, кожен з його видатних учнів - створив свій стиль Айкідо, на основі власного розуміння технік, принципів і методів навчання. Одні школи стали більш відомі, завдяки роботі учнів, амбіціям, фінансовим можливостям, і корисним зв'язків їх керівників з бізнесменами і політиками різних країн. Інші школи - не набули поширення по світу, і перестали існувати, або залишилися маленькими групами, сімейного типу в самій Японії, або за її межами. Що звичайно не применшує їхньої людської гідності, і цінності досвіду, а скоріше навпаки, позбавляє нас можливості вивчення всіх граней Айкідо.

В результаті ми маємо такі відомі школи: Айкикай, Йошинкан, КіАйкідо, ТомікіАйкідо, Йосейкан, ТакемусуАйкі. Далі ми розглянемо їх достоїнства і недоліки - окремо. Найвідоміша організація Айкикай - очолюється послідовно одним з роду Моріхея Уешіба. Але це не школа чи стиль, це об'єднання Майстрів різних шкіл Айкідо, у кожного свої вимоги до правильності виконання технік і свої методи навчання. Наприклад, такі школи як КіАйкідо (СінСінТоіцу Айкідо, Коичи Тохея), і Такемусу Айкі (Моріхіро Сайто, зараз очолює його син) - Вийшли з організації Айкікай, в силу сформованих розбіжностей між їх керівниками та керівництвом Айкикай. І так про достоїнства організації, в першу чергу, це сім'я засновника Айкідо - Моріхея Уешіба, з поваги до засновника, потрібно шанувати і поважати його нащадків, все, що вони роблять - направлено на розвиток Айкідо. Об'єднання різних майстрів з їх школами, амбіціями, достоїнствами і недоліками в одну велику організацію, як говорив засновник: Сім'ю Айкідо, це реалізація звітів Моріхея Уешіба. Їх же гідності, велика організація, відмінності між школами - їх же і недолік. Чим більше сім'я, тим складніше в ній підтримувати гармонію, в кожній родині трапляються сварки, подивіться на Ваші родини, на своїх рідних, в основному всіх їх Ви любите, але періодично ругаетесь, або навіть ненавидите, але це серед чотирьох або шести, восьми чоловік , а як серед мільйона? Дуже складно. Відмінності у вимогах і методах навчання - породжують нерозуміння учнів, адже вони займаються Айкідо, але приходячи в інший зал для занять, або на семінар до іншого майстра, все потрібно робити інакше (або дуже багато), що породжує невпевненість, адже я робив раніше правильно , і все виходило, а тепер все заново потрібно вчити. Чим більше інструкторів з низьким рівнем підготовки і слабким розумінням, тим негативніше це позначається на учнях і іміджі організації. А як я раніше говорив, Айкикай - найбільша і поширена в світі організація, і відповідно рівень у всіх інструкторів різний. На жаль не всі інструктора розуміють свою важливість (не особисті амбіції, з цим все в порядку, навіть занадто) а то, що вони представляють сім'ю засновника Айкідо, тобто його самого, і вони повинні бути відповідальні перед ним, і вимогливі до себе. І як наслідок, відсутність правильного розуміння у учнів, початківцям все цікаво, і вони починають бігати по семінарам різних майстрів, що призводить до каші в голові і техніках. Вибирати вчителя собі потрібно, але коли вибрав, потрібно йому довіритися повністю, і поки не сформується правильне розуміння і навички - не слід братися за що-небудь інше. Майже в будь-якому залі Айкикай, не дивлячись на відмінності, учні будуть вчити розслаблятися, і це при тому, що він ще й не напружувався. Неможливо досягти розслаблення, без попереднього напруження, знову-таки низька кваліфікація інструкторів - створює проблеми і шкодить організації в цілому. До засновнику Айкідо в додзьо - був строгий відбір, брали тільки учнів з досвідом в бойових мистецтвах, з сильною волею, і які довели свій намір займатися. Простіше кажучи, приходили професійні дзюдоїсти, припустимо з 3-м даном, коли 5-й дан, був максимальним і нападали на Моріхея Уешіба, як це було з Годзо Шіода і Коічі Тохей, обидва не зрозуміли, як опинилися на підлозі, і зі смиренням і бажанням навчитися просилися в учні. І ось для таких підготовлених борців і звучала рекомендація - розслабитися. І вони в подальшому створили свої школи і розвивали їх по всьому світу. А зараз, приходить клієнт, як у фітнес клуб, сплачує гроші, і хоче, не напружуючись - всіх перемогти. Він і так ледве на ногах стоїть, а йому - розслабтеся! І ціла лекція про «Кі», «Гармонію», і «Медитація». Спочатку потрібно піти займатися: боксом, боротьбою, а потім можна і на Айкідо, якщо буде бажання. Для тих же, хто нічим не займався і прийшов на Айкідо, інструктор повинен створити такі важкі умови на тренуваннях, щоб вони загартували свій дух і тіло, а тільки потім - Айкідо, і то не відразу.

КіАйкідо (СінСінТоіцу Айкідо) - школа, створена Коичи Тохея, після його виходу з Айкікай, тут також не будуть розглянуті ті самостійні школи, які вийшли з під керівництва Коичи Тохея в подальшому. Основний акцент в методиці навчання робиться на розвиток енергії «Кі», вправах на концентрацію, дихання, «Місогі» - практики очищення. М'якість і плавність виконання технік характеризують цю школу. Як і в Айкікай, досить роботи зі зброєю. Акцент на розвиток сили «Кі», що є сильною стороною цієї школи, - негативно позначається на якості виконання прийомів початківцями учнями, але одноманітність в методиках навчання - позитивно характеризує цю школу, на відміну від Айкикай. А в цілому - недоліки ті ж, що і в Айкікай.

Томи Айкидо - Школа, створення Кендзі Томи при інституті Дзюдо «Кодокан», учнем Дзигаро Кано (засновник Дзюдо), який по його напрямку проходив навчання в якості особистого учня (вчи деші) у засновника Айкідо - Моріхея Уешіба. Перша самостійна школа, де були введені змагання, що призвело до виникнення розбіжностей між М. Уешіба і К. Томи. Школа характеризується єдиною методикою навчання, багато роботи зі зброєю, зокрема ножем, хороша фізична і технічна підготовка, широкий арсенал прийомів, і як наслідок - мале поширення в світі і популярність.

Йосейкан Айкідо (зараз Йосейкан Будо) - засновник Мінору Мочизуки, синтез всього бойового досвіду засновника цієї школи в Айкідо, різних школах Дзю дзюцу (деякі вже зникли), Дзюдо (він теж учень Дзигаро Кано), каратедо, і шкіл роботи зі зброєю самураїв. Центр школи у Франції, де син засновника продовжує його справу, так само проводяться змагання і вільні поєдинки. Мало поширена по світу, дуже великий і різносторонній арсенал технічних прийомів, зараз повністю відповідає своєму сучасному назвою: школа Будо Йосейкан.

Такемусу Айкі (входить в Айкікай) - засновник Моріхіро Сайто, зараз його син Хітохіро Сайто очолює самостійну організацію Ивама Рю Айкідо. Основний упор робиться на роботу зі зброєю з самого початку навчання, і повоєнні (після 1945р) варіанти технічних прийомів айкідо. В цілому сформована школа, з хорошою методологією навчання, але не сильно відома і поширена в світі. Особливо після поділу, коли син засновника вийшов з Айкікай, і створив самостійний напрям. Вважається, що тільки в цій школі можна вивчити повністю роботу зі зброєю в айкідо.

І на завершення, кожна з перерахованих вище шкіл має свою методику, свої плюси і мінуси. Але в цілому, якщо не ділити Айкідо на школи створені учнями засновника Айкідо, Моріхея Уешіба, а сприймати їх як грані єдиного Айкідо, то слід всім піти раді засновника, і об'єднатися навколо сім'ї Уешіба, не втративши своєї індивідуальності. А продовжувати справу засновника, обмінюватися досвідом і знаннями на шляху самовдосконалення. Цей шлях «ДО» - один для всіх "Айкі»! Методи, і способи - можуть відрізнятися, в залежності від школи «РЮ», або стилю, але мета у всіх - одна. Якщо порівняти з Університетом, то спеціалізація університету - Айкідо, а факультети, це школи: Йосінкан, ТакемусуАйкі, КіАйкідо, і т.д. Айкідо - не має кордонів, не потрібно себе обмежувати рамками тільки одного стилю, або чого іншого.