Аналітична довідка за результатами діагностики 1 класу в середині року
Результати комплексної діагностики 1 «Б» класу
Діагностика проводилася з метою виявити сформованість позиції школяра до середини навчального року, а також проаналізувати клімат в класі і самооцінку дітей.
За результатами діагностики мотивації навчання Н.Г.Лускановой виявлено, що майже всі діти в класі ходять в школу із задоволенням. мають чітку позицію школяра, їм подобаються уроки і вчитель. Деякі діти мають ігрову мотивацію, і школа залучає їх позанавчальних сторонами - спілкування, гри. Ігрова мотивація переважає у Баладуріна, Вялишева, Головою, Рєзнікова. Ці діти досить благополучно відчувають себе в школі, однак частіше ходять в школу, щоб спілкуватися з друзями, з учителем. Їм подобається відчувати себе учнями, мати гарний портфель, ручки, зошити. Пізнавальні мотиви у них сформовані в меншій мірі, і навчальний процес їх мало приваблює.
Маркін Максим негативно налаштований до школи. Дитина може відчувати серйозні труднощі в навчанні: чи не справлятися з навчальною діяльністю, відчувати проблеми в спілкуванні з однокласниками, у взаєминах з учителем. Школа нерідко сприймається ним як вороже середовище, перебування в якій нестерпно.
З цими хлопцями необхідно провести мотиваційні бесіди або вправи для формування ефективної позиції школяра. (Див. Хухлаева О.В. «Шкільна псіхолгіческая служба. Робота з учнями».)
За підсумками діагностики самооцінки «Драбинка» майже всі діти оцінюють себе добре, вірять в свої сили. У чотирьох дітей виявлено занижена самооцінка - Маркін, Старшова, Тихов, Чубаніна. Це говорить про негативне ставлення до себе, невпевненості. З цими хлопцями необхідно провести бесіди та ігрові вправи на зміцнення віри в себе, розповісти повчальну казку.
За підсумками соціометрії лідерами в класі є Богуслава, Журавльова, Евлаліна, Лавров, Парина. Непрінімаемие - Архипкин, Вялишев, Рєзніков. Суперечливими постатями в класі - їх і вибирають, і відкидають - є Якунін і Бабкін. Однак найбільше необхідно працювати над включенням в колектив «непомітних» дітей - їх ні вибирають, ні відкидають - Баладурін, Голова, Мінін, Мітіна, Старшова. Решта дітей, які не перераховані є прийнятими в класі.
Дата DD.MM.YY
Педагог-психолог NN