Для розуміння пропозиції, з одного боку, потрібно визначитися з його структурою, а з іншого боку - показати роботу цієї структури в процесі спілкування. Поговоримо про це докладніше і обговоримо аналіз пропозиції в російській мові.
I. Отже, структура пропозиції в російській мові. Згадаймо матеріал шкільної програми.
Пропозиція - це синтаксична ланцюжок членів. Вона побудована на основі підрядного зв'язку. Дану зв'язок легко виявити, задаючи питання від одного члена пропозиції до іншого. Підлягає є початковим членом синтаксичної ланцюжки, присудок - носієм предикативного значення, а головні члени речення - головними розпорядниками синтаксичної ланцюжки. Другорядні члени речення - це члени речення, які розповсюджують головні.
Пропозиція, звичайно ж, є інтонаційно оформленої одиницею. Відзначимо, що синтаксична ланцюжок членів, в якій виражається предикативное значення і розподіляються ролі членів речення сама по собі ще не пропозицію, а лише його структурна основа. Таку основу називають ще предикативне конструкцією. Для того, щоб предикативная конструкція стала пропозицією, вона повинна бути інтонаційно оформлена. Правильна інтонація дозволяє відокремити одне речення від іншого. Так, в читається тексті добре «чутні» точки, знаки запитання й оклику, як раз те, чим на листі одне речення відокремлюється від іншого.
Поговоримо тепер про простому і складному реченні. Складне речення в російській мові складається з двох і більше предикативних конструкцій, але лише остання предикативная конструкція несе інтонацію завершення (оформлена так само, як просте речення). А ось інші предикативні конструкції в складі складного пропозиції є інтонаційно незавершеними - це передається на листі коми або іншим знаком пунктуації. Він виконав (просте речення) і він виконав роботу, коли вже настав вечір (складне речення).
II. Тепер обговоримо як поводиться пропозицію в процесі спілкування.
Модус і пропозиція в реченні.
У реченні зазвичай одночасно щось повідомляється і виражається ставлення мовця до того, що повідомляється. Цілком зрозуміло, що говорить не тільки про щось повідомляє, але тим чи іншим способом показує, для чого він це робить. Повідомляється - це пропозиція пропозиції, а ось ставлення до того, що повідомляється - це модус. Таким чином, модус - це наше «я» в реченні.
Найбільш легко побачити сенс модусу і пропозиції, коли ці два значення виражаються роздільно, в різних предикативних конструкціях складного пропозиції: Я прошу (модус), що б він не виконував (пропозиція). В іншому випадку модус виражається разом з пропозітівним значенням в одній предикативне конструкції. Виконай роботу = Я вимагаю, щоб ти виконав роботу.
У пропозиції пропозиції відбивається рух думки. Думка в реченні може розвиватися по-різному, відповідно до значення повідомлення. За цією ознакою виділяють такі види пропозицій.
Такі пропозиції розвиваються від суб'єкта-підмета, яка називає те, що підлягає характеризації, до предикату-сказуемому, що дає саму характеризацію. Він був умілий майстер.
Для того щоб зрозуміти суб'єкт-підмет в пропозиціях характеризації крім лексичного значення слова, що позначає суб'єкт, необхідно знати, до якого конкретного предмету дійсності віднесено це слово. Тому при суб'єкті-підлягає найбільш часто знаходяться визначення, необхідні для виділення одного конкретного предмета з усіх інших предметів.
З огляду на те, що імена власні існують спеціально для позначення одиничних предметів, вони особливо підходять для вираження суб'єкта-підмета. Наприклад, суб'єкт-підмет у реченні Іванов - вчитель цілком зрозуміло без всяких визначень, якщо говорить відомо, хто носить прізвище Іванов.
Присудок-предикат в пропозиції характеризації НЕ пов'язане прямо з дійсністю, а являє собою узагальнення реальної дійсності, ознак і властивостей предметів. Інакше кажучи, присудок-предикат пов'язане ні з конкретною дійсністю, а з поняттям про дійсність. Для розуміння предиката-присудка вчитель не потрібно уявляти собі ніякого конкретного вчителя, треба просто мати уявлення про вчителя як про людину, професія якого - навчати дітей.
У цих пропозиціях стверджується або заперечується існування явищ, предметів, подій: У них є кішка. У залі засідання. На вулиці сніг. В оповіданні немає нічого цікавого.
Пропозиції буття включають три компоненти:
- обставина місця, що показує, де існує предмет;
- ім'я існуючої предмета: іменник в називному відмінку.
З імені існуючої предмета і починається синтаксична ланцюжок, тобто це підмет. Але, проте, це не те що підлягає, що в пропозиціях характеризації. У пропозиціях характеризації підмет-суб'єкт пов'язане з поданням про дійсність. У буттєвих пропозиціях підмет пов'язане з поняттям. Коли говорять У нас вдома є квіти. то співрозмовник не повинен уявляти собі конкретні квіти, він повинен просто зрозуміти, що вдома є рослини - квіти. Підтвердженням того, що ім'я існуючої предмету не показує конкретного предмета служить те, що це ім'я не можна визначити словом це. Цілком зрозуміло, що не говорять У нас вдома є ці квіти. саме тому, що таке слово можливо тільки при імені, що називає конкретний предмет. Підлягає буттєвих пропозицій в цьому плані дуже схоже на присудок пропозицій характеризації. До дійсності пропозиції буття прикріплюють обставини місця, які, так само як і підлягають в пропозиціях характеризації, завжди співвіднесені з будь-яким місцем дійсності.
Обставина може називати і конкретне місце в світі і світ в цілому: В світі багато цікавого. Існують пропозиції, в яких в якості обставини місця представлений людина: На ньому був новий, досить гарний костюм.
У художніх творах зустрічаються буттєві пропозиції без обставини місця: Шепіт, боязке дихання, трелі солов'я, / Срібло і колисання сонного струмка (А. Фет). Подібні пропозиції отримали назву номінативних.
Такі пропозиції відрізняються тим, що в них присудок не має понятійного значення. Присудок пропозицій іменування показує, як можна назвати предмет, позначений підлягає. Припустимо, коли говорять Цю дівчинку звати Наташа. то не повідомляють про дівчинці нічого, крім того, що при подальшому спілкуванні, при згадці слова Наташа. необхідно розуміти, що мова піде саме про цю дівчинку. У пропозиціях іменування повідомляється про код, за допомогою якого далі буде відбуватися спілкування: Позначимо прямокутник ABCD.
Таким чином, в пропозиціях іменування думка йде від дійсності (або ж поняття про неї) до кодування дійсності або поняття.
У цих пропозиціях складові їх імена співвіднесені з одним і тим же предметом або ім'ям предмета або поняття. У пропозиціях тотожності встановлюється рівність сенсу імен: Дорога - це те ж, що і шлях. Ми бачимо, що думка розвивається від першого члена до члена, по відношенню до якого встановлюється рівність.