Сьогодні модно вчити англійської мови навіть тих дітей, які ще не можуть сказати рідною мовою нічого, крім «агу». Чи є в цьому сенс?
Практично перед кожною молодою батьком постає питання: «Коли краще починати навчати англійській мові дитини?». Хтось вважає, що робити це необхідно практично з пелюшок, хтось починає навчання тільки після того, як дитина почне розмовляти рідною мовою, а хтось упевнений, що розмовляти англійською його чадо навчать в школі. Розібратися в цьому питанні «АіФ» допомогла спікер форуму для викладачів англійської мови, який проводить Британська Рада, викладач і фахівець в області підготовки вчителів в Католицькому університеті імені Іоанна Павла II Малгоша Тетіурка.
Олена Плотникова, «АіФ»: Малгоша, в Росії багато батьків починають навчати дитину іноземній мові, коли він толком рідною мовою ще говорити не може. Чи правильно це? З якого віку краще починати вивчати мову?
Малгоша Тетіурка: У сучасному світі від зовсім маленьких дітей чекають дуже багато чого, і, звичайно, всі хочуть, щоб дитина почала швидко вивчати англійську мову. Я б порадила батькам починати знайомити малюка з іноземною мовою тільки тоді, коли йому це дійсно буде подобатися. Силоміць змушувати тут точно марно. Кращий спосіб для батьків, які самі говорять англійською, розділитися: тато хай говорить з дитиною на російській, а мама - англійською, або навпаки. Це можна робити навіть до трьох років дитини.
Забудьте картки!
- З чого потрібно починати безпосередньо навчання?
- Все, що б не робив дитина, потрібно дублювати англійською мовою. Так він буде самостійно опановувати основи лексики. Спеціальні гри для вивчення мови можна не купувати. Якщо він багато дивиться телевізор, то краще пропонувати йому англійську версію фільму, але при цьому у нього не повинно бути альтернативи. Тим більше, мультфільми побудовані так, що все зрозуміло з контексту. Якщо йде мова про комп'ютер - ігри англійською.
- Для дітей дошкільного віку ефективним буде усне забезпечення інформації англійською мовою, тобто не показувати відразу, як пишеться слово, до того, поки дитина не зрозуміє, як воно вимовляється. Така модель навчання не підходить школярам - вони очікують, що слова відразу будуть надані їм в письмовій формі.
- Що вибрати батькам, коли дитина вже знає деяку лексику: продовжити навчання самостійно, найняти репетитора або вибрати англійську школу?
- Часом діти не хочуть, щоб їх навчали батьки, у них виникає якийсь психологічний бар'єр. Якщо таке сталося, то батькам все одно не треба відразу бігти за репетитором. Навчання з вчителем може набриднути дитині, він сприймає це як нав'язаний урок. В ідеалі - віддати дитину в школу англійської, де група буде складатися з 6-8 дітей одного віку. Тоді вони будуть сприймати навчання як гру, і уроки не будуть їм в тягар. Ніколи дорослий вчитель не замінить однолітка, з яким дитині апріорі легше спілкуватися.
- Виходить, що інтерактивна частина навчання важливіше, ніж читання і заняття з підручниками?
- Як правильно підтримувати знання дитини, щоб за кілька днів він не забув все, що вчив раніше?
- Дітей дуже часто порівнюють з губкою. Вони швидко вбирають, але якщо їх вичавити, тобто перестати підживлювати знаннями, так само швидко забувають. Необхідний щоденний контакт з мовою. Останні дослідження довели, що два - три рази на тиждень занять англійською - неефективно. Краще займатися по 20-30 хвилин в день. Після школи бажано не дати дитині забути, що він робив в класі. Для цього батьки повинні ставити правильні питання. Наприклад: «Як називається цей колір в англійському?», «Як називається ця річ?» І т. П. Дитина залучить в процес, і йому самому буде цікаво вчити батьків.
Диктанти більше не працюють?
- А диктанти підтримують знання мови? Як часто і в якій формі їх потрібно проводити?
- Ваші колеги впевнені, що немає різниці, яка мова вчити - британський англійський, американський і т. Д. Але все-таки дитині з чого потрібно починати?
- Для маленьких дітей актуально таке висловлювання: «який вчитель є - така мова і вчити». Правда, сьогодні немає переваг в різновиди мови. Не факт, що дитина далі буде розмовляти саме з представником Великобританії або іншої країни. Можливо, він буде розмовляти з людиною, для якого англійська мова теж буде другою мовою. Ось уже коли він визначиться, для чого конкретно йому потрібна мова, то він прийме і акцент, і сленг цієї країни. Важливо взаємодія між людьми і розуміння.
- Які помилки допускають батьки і вчителі при навчанні?
- Будь-які помилки можна виправити. Головне - знати лексику. Якщо, наприклад, вчитель не був сильний в граматиці, то інший точно зможе легко це виправити. В англійському немає такої помилки, яка не підлягає виправленню. Єдине, що виправити не можна, - небажання дитини вчитися. Тому головне завдання вчителя і батька - долучити учня до мови.
- Як зацікавити дитину, щоб він не кинув навчання?
- У маленької дитини природний інтерес до вивчення нових речей. Я проводила дослідження в польській школі, де англійська був введений з першого класу. На питання: «Чому ви вивчаєте англійську?», Багато 8-річні діти відповіли, що хочуть отримати хорошу роботу, відправитися подорожувати. Очевидно, що ці відповіді нав'язані дорослими, маленька дитина не думає про такі речі. А ось у віці 10 років починає змінюватися світогляд, і вже тоді дитині потрібно розповісти про інші можливості, які йому може подарувати мову. Наприклад, один з дітей відповів: «Я хочу стати футболістом, але зауважив, що всі інтерв'ю робляться англійською мовою, тому я його вчу». Як тільки у дитини буде гідна мотивація, він буде сам тягнутися до знань.