Питання і відповіді до іспиту з антропології. Стор.
1. Структура і місце антропології в системі наук. Її предмет, завдання, методи ................ 3
3. Загальна характеристика загону приматів ................................................................ 5
4. австралопітековимі, відміну граціальних австралопітекових від масивних ................ 6
5. Людина умілий. Основні відмінності австралопітекових і людини вмілого ................... 7
6. Архантропи (найдавніші люди). Морфологічні та культурні особливості людини прямоходячої .......................................................................................................... 8
7. Хронологічні етапи антропогенезу ................................................................... ... 9
8. Палеоантропи (давні люди). Проблема неандертальської стадії в еволюції людини. 10
9. Поява людини сучасного типу (неоантропи). Відмінність від кроманьйонця від неандертальця .......................................................................................................... 11
10. Проблема прабатьківщини людини сучасного типу. Теорії моно- і полицентризма ....... 12
11. Освіта сучасних рас. Расові ознаки і їх мінливість ............................ 13
12. Характеристика євразійської раси ...................................................................... ... 14
13. Характеристика азіатів-амеріканоідной раси ....................................................... 15
14. Характеристика екваторіальній раси ................................................................... 16
15. Особливості адаптації у людини. Ізоляція і метисация ........................................ 16
16. Закономірності росту і розвитку людини. Відмінності онтогенезу людини і тварин. 18
17. Поняття «гонадостата». Роль статевих гормонів на ріст і розвиток організму ............. 19
18. Прояв статевого диморфізму в Ростовом процесі і статевому дозріванні ................ 20
19. Поняття «пубертаса». Роль статевих гормонів на ріст і розвиток організму ................ 21
21. Біологічний статус довгожителів і долгожітельскіх популяцій ............................ 23
22. Роль спадковості і фактора статі на зростання, розвиток і біологічний вік індивідуума ......................................................................................................... .... 24
24. Вплив екологічних і психологічних чинників на ріст і розвиток дітей і підлітків ............................................................................................................ . 26
25. Дитячий вік. Основні етапи фізичного і психічного розвитку ...................... 27
26. Критерії визначення біологічного віку індивідуума на висхідному і низхідному етапах онтогенезу ..................................................................................... 28
27. Дорослішання. Зрілий вік. Конституціональні зміни ..................................... 29
28. Акселерація як індивідуальний і епохальний процес.
29. Поняття «конституції». Співвідношення між соматотіпом і схильністю до захворювань різних систем організму ........................................................................ 31
30. Конституція як реалізований генотип: співвідношення спадкової і середовищної компоненти соматотипу ............................................................................................. 33
31. Вікові зміни в пропорціях тіла і статури. Відмінності міського і сільського населення за темпами розвитку і типам статури ....................................... 34
32. Адаптивні типи статури людини різних природних екологічних ніш .......... 36
33. Фізична зовнішність людини і його і його психологічне здоров'я. Зв'язок соматотипа з досягненнями в спорті і вибором професії ..................................... 37
34. Філософський та науково-дослідницький підхід до зв'язку психічного і тілесного. Роботи Шелдона і Кречмера. Сучасні погляди ...................................................... 38
1. Структура і місце антропології в системі наук. Її предмет, завдання, методи.
Структура і місце антропології в системі наук про людину
Антропологія (від греческогоanthropos- людина іlogos- слово, вчення, наука) в найбільш широкому розумінні являє собою область знання, предметом дослідження якої є людина.
*** Становлення антропології як науки в її сучасному розумінні відноситься до середини XIX ст.
Предмет, завдання, методи.
Предметомізученія біологічної (або фізичної) антропології є різноманіття біологічних ознак людини в часі і просторі.
Задачабіологіческой антропології - виявлення і науковий опис мінливості (поліморфізму) ряду біологічних ознак людини і систем цих антропологічних ознак, а також виявлення причин, які обумовлюють це різноманіття.
*** Ісходнимуровнем вивчення біологічної антропологііявляетсяіндівід. Прімененіепопуляціонно-статистичних методови комплексний підхід до дослідження надають можливість опису і другіхуровней організації людини-популяційі їх об'єднань.