коли є натхнення, що народжується від успіху "
Тема педради «Факультативне заняття: проблеми, завдання, технології»
мета педради
Визначення шляхів підвищення ефективності факультативного заняття як умови розвитку компетентності учнів.
Завдання педради:
1. Визначити функції факультативних занять:
- предметно-яка підвищує,
- мотивуючу,
- загальноосвітню,
- профорієнтаційну;
2. Сформувати у педагогів уявлення про алгоритм організації факультативних занять;
3. Створити ефективну систему навчання, що поєднує узгоджену практику навчання в діаді «навчальне заняття - факультативне заняття»;
4. Створити модель діяльності вчителя на факультативному занятті.
Форма проведення: методичний міст
Мета: усвідомлення факультативного заняття як системного явища за допомогою створення його логіко-смислової моделі.
Група 1. - вчителі математики, інформатики, фізики, російської мови, білоруської мови.
Завдання: виробити критерії ефективності факультативного заняття (результату, процесу, умов) - (відп. Кушнер Т.Ф.).
Група 2. - вчителі початкових класів, вихователі ГПД, СППС.
Завдання: визначити алгоритм організації факультативного заняття (отв.Рокач А.А.)
Група 3. - вчителя іноземної мови
Завдання. назвати організаційно-методичні особливості факультативного заняття (результату, процесу, умов) - (отв.Санько Е.В)
Група 4. - вчителі історії, біології, географії, хімії, трудового навчання, образотворчого мистецтва, музики, фізичної культури і здоров'я.
Завдання. визначити цілі і завдання факультативного заняття (відп. Стречень Т.Н.)
Питання, що розглядаються на педраді:
1. Місце факультативних занять у сучасній освітній парадигмі
2. Управління факультативним навчанням. Наступність у системі «навчальне заняття - факультативне заняття» як умова індивідуалізації навчання учнів
3. Методи і прийоми розвитку творчих здібностей та дослідницьких умінь учнів на факультативних заняттях: підготовка до олімпіад, ЦТ, розвиваюча спрямованість, технологія навчання на факультативних заняттях
4. Факультативні заняття як механізм професійного самовизначення
5. Факультативне заняття як засіб саморозвитку і самореалізації учасників педагогічного процесу
6. Проведення анкетування по темі з учнями і педагогами
7. Вивчення якості проведення факультативних занять.
2.Інформаціонная частина.
Основну доповідь заступника директора по УР на тему «Факультативне заняття: проблеми, завдання, технології» - Е.М.Матяс
3. Практична частина
З досвіду роботи вчителів:
1. Розвиток загальної культури школярів засобами факультативних занять - Полячок О.А. учитель іспанської мови.
2. Технології навчання на факультативних заняттях-Усович Г.А. вчитель початкових класів.
3.Реалізація принципу наступності у формуванні досвіду пізнавальний діяльності учнів в системі навчальне заняття -Факультативні заняття - Єрмолович Л.Н. вчитель математики.
4.Факультатівние заняття як механізм професійного самовизначення учнів-Потоцька О.А. учитель обслуговуючої праці.
Робота проектно-аналітичних груп
з вироблення моделі факультативного заняття як системного явища і як засобу розвитку творчого та інтелектуального потенціалу учнів та їх успішної соціалізації (5-7 хвилин)
Група №1 - модуль "критерії ефективності", модуль "спадкоємність"
Група №2 - модуль "технології навчання на факультативних заняттях", модуль "навчально-методичне забезпечення", модуль "принципи навчання"
Група №3 - модуль "форми, методи і засоби проведення факультативних занять"
Група №4 - модуль "функції факультативних занять"
Групи представляють і захищають свої моделі
Редакційна група фіксує і узагальнює напрацювання
Підведення підсумків (модель)