Метою артикуляційної гімнастики є вироблення правильних рухів артикуляційних органів, необхідних для правильного звуковимови, а також зміцнення м'язів мови, губ, м'якого піднебіння. Проводити гімнастику необхідно обов'язково перед дзеркалом (дитина повинна бачити своє і ваше обличчя) і щодня. Тільки в цьому випадку заняття принесуть бажаний результат.
Вправи діляться на статичні, динамічні і вправи для губ. Кожна вправа має свою назву і, бажано, щоб дитина запам'ятала назви виконуваних вправ. З одного боку йому так цікавіше, з іншого - вам не треба кожного разу пояснювати спосіб виконання, а досить сказати: «Давай пограємо в конячку» або «Давай зробимо гірку». Всі вправи можна супроводжувати віршами - так буде ще цікавіше.
Мета: Виробляти вміння робити мову широким і утримувати його в спокійному стані.
Опис: Рот відкритий, губи в усмішці, покласти широкий передній край мови на нижню губу і утримувати його в такому положенні під рахунок від 1 до 5-10.
рекомендації:
1) Стежити, щоб губи не були напружені, що не розтягувалися в широку посмішку. Нижня губа не повинна підвертається і натягатися на зуби.
2) Язик не висовується далеко, він повинен лише накривати нижню губу. Бічні краї мови повинні стосуватися куточків рота.
«Мова лопаткою поклади і спокійно потримай. Мова треба розслабляти і під рахунок його тримати: раз, два, три, чотири, п'ять! Мова можна прибирати ».
Мета: Зміцнювати м'язи мови, виробляти підйом бічних країв і кінчика язика, вміння утримувати мову в такому положенні.
Опис: Рот відкритий, губи в усмішці, язик висунутий. Бічні краї і кінчик язика підняті до верхньої губи, але не стосуються її. У такому положенні утримувати під рахунок від 3 до 10.
1) Стежити, щоб губи не натягалися на зуби, нижня щелепа була нерухома.
«Мова широкий поклади, його краю підніми - вийшла чашечка, майже кругла вона. У рот її занеси і краю до зубів притисни ».
Мета: напруга і розслаблення м'язів мови.
Опис: Рот відкрити, мова висунути далеко вперед, напружити його, зробити вузьким. Утримувати в такому положенні під рахунок від 1 до 5-10.
Рекомендації: Звернути увагу дитини на напругу мови і неприємні відчуття при цьому. Потім мова повертається на місце і розслабляється.
«Мова в голку перетворюю, напружую і звужую. Гострий кінчик потягну, до п'яти вважати почну: раз, два, три, чотири, п'ять! Голку я можу тримати ... »
Мета: активізація м'язів язика.
Опис: кінчик язика уперти в нижні передні зуби. Бічні краї язика притиснути до верхніх корінних зубів. Широкий мову «викочувати» вперед і прибирати всередину рота. Виконати від одного до 10-15 разів.
«Ось так гірка! Що за диво! Мова вигнувся пружно: кінчик в зуби впирається, боки догори спрямовуються ».
Мета: активізація м'язів язика.
Опис: Відкрити рот, висунути язик з рота у формі «голочки», не торкаючись до зубів. Повільно стосуватися вузьким кінчиком язика то правого, то лівого куточка губ (як маятник у годинника). Темп виконання нарощується поступово.
«Ліворуч - вправо, вліво - вправо, моя мова ковзає лукаво: немов маятник годинника, погойдатися він готовий».
Мета: зміцнювати м'язи мови і виробляти підйом мови вгору.
Опис: Посміхнутися, відкрити рот і поклацати кінчиком язика (як конячка цокає копитами).
рекомендації:
1) Вправа спочатку виконується в повільному темпі, потім швидше.
2) Нижня щелепа не повинна рухатися, працює тільки мова.
3) Стежити, щоб кінчик язика НЕ підвертався всередину, т. Е. Щоб дитина клацав мовою, а не чмокав.
«Я конячка Сірий Бок! Я копитцем цок та цок. Я копитцем постукаю, цок-цок-цок-цок. Якщо хочеш - покатаю Цок-цок-цок-цок.
Мета: вчитися утримувати широкий язик за верхніми, а потім за нижніми зубами.
Опис: Рот відкритий, губи в усмішці. Широкий язик покласти за нижні зуби з внутрішньої сторони, потім підняти широкий язик за верхні зуби з внутрішньої сторони.
Рекомендації: Стежити, щоб язик не звужувався, губи не натягалися на зуби, нижня щелепа не рухалася.
«На гойдалці я качаюсь: вгору-вниз, вгору-вниз, я до даху піднімаюся, а потім спускаюся вниз.
Мета: вчитися утримувати кінчик язика за нижніми зубами, розвивати вміння керувати мовою, точність рухів.
Опис: Посміхнутися, показати зуби, відкрити рот і кінчиком язика "почистити" нижні зуби, роблячи спочатку руху мовою з боку в бік, потім знизу вгору.
рекомендації:
1) Губи нерухомі, знаходяться в положенні посмішки.
2) Рухаючи кінчиком язика з одного боку в інший, стежити, щоб він знаходився у ясен, а не ковзав по верхньому краю зубів.
3) Рухаючи мовою знизу вгору, стежити, щоб кінчик язика був широким і починав рух від коренів нижніх зубів.
«Прибираю зуби, чищу зуби і зовні, і всередині ... Не хворіли, не темніли, що не жовтіли щоб вони».
Мета: виробляти підйом мови вгору, розтягувати під'язикову зв'язку.
Опис: Посміхнутися, показати зуби, відкрити рот і, притиснувши широкий мову всієї площиною до неба, широко відкрити рот. (Мова буде нагадувати капелюшок грибка, а розтягнута під'язикова зв'язка - його ніжку.)
1) Стежити, щоб губи були в положенні посмішки.
2) Сторони мови повинні бути притиснуті однаково щільно - ні одна половина не повинна опускатися.
3) При повторенні вправи треба відкрити рот ширше.
«Звукознайкін в ліс пішов, і великий грибок знайшов.
Ось і немає вовнянки на лісовій галявині ».
Мета: зміцнювати м'язи мови, розтягувати під'язикову зв'язку.
Опис: Посміхнутися, відкрити рот, приклеїти мову до неба і, не відпускаючи мови, закривати і відкривати рот (як розтягуються хутра гармошки, так розтягується «вуздечка»). Губи в усмішці. При повторенні вправи треба намагатися відкривати рот все ширше і ширше і все довше утримувати його в верхньому положенні.
рекомендації:
1) Стежити, щоб губи були нерухомі.
2) Відкривати і закривати рот, утримуючи його все довше в верхньому положенні під рахунок від 3 до 10.
3) Стежити, щоб при відкриванні рота НЕ провисала одна зі сторін мови.
«До неба язичок притисни, щелепу нижче опусти. Рот закрий, потім відкрий, гармоніст ти непоганий ».
Мета: виробляти рух широкої передньої частини мови вгору і положення мови, близький до формі філіжанки, яке він приймає при проголошенні звуку «ш».
Опис: Злегка відкрити рот і широким переднім краєм мови облизати верхню губу, роблячи руху мовою зверху вниз, але не з боку в бік.
1) Стежити, щоб працював тільки мову, а нижня щелепа не допомагала, не "підсаджувала» мову наверх (можна притримувати її пальцями.
2) Мова повинен бути широким, бічні краю його стосуються куточків рота.
3) Якщо мова звужується, поверніться до вправи «Покарати неслухняний мову».
«Ох і смачне варення! Шкода залишилося на губі - язичок я підніму і залишки оближіть ».
Вправи для губ:
Мета: Зміцнювати круговий м'яз рота, розвивати вміння утримувати губи в усмішці, оголюючи верхні і нижні зуби.
Опис: Посміхнутися без напруги так, щоб було видно передні верхні і нижні зуби (щоб показати дитині як правильно це зробити, скажіть про себе звук «і»). Утримувати під рахунок від 1 до 5-10.
рекомендації:
1) Слідкуйте, щоб при посмішці верхня губа підверталася і не натягалася на верхні зуби.
2) Якщо дитина не показує нижні зуби, потрібно навчити його при зімкнутих губах опускати і піднімати тільки нижню губу. Спочатку цю вправу можна проводити тек: поклавши палець під нижню губу, опускати і піднімати її. Зуби при цьому зімкнуті, нижня щелепа нерухома.
«Зуби рівно ми стуляємо і парканчик отримуємо ... А зараз розсунемо губи - порахуємо наші зуби».
Мета: виробляти рух губ вперед.
Опис: Зуби зімкнуті «парканчиком». Витягнути вперед зімкнуті «трубочкою» губи. Якийсь час утримувати в такому положенні під рахунок від 1 до 5-10. (Щоб при показі у вас краще виходило, треба беззвучно вимовити звук «у»).
рекомендації:
1) Стежити, щоб при витягуванні губ вперед, не відкривався рот, зуби повинні бути зімкнуті.
2) Якщо дитина не вміє витягати губи вперед, запропонуйте йому дотягнутися губами до цукерки, що знаходиться на відстані 2 сантиметрів і взяти її губами.
«Наслідую я слону: губи хоботом тягну ... Навіть якщо я втомлюся, їх тягти не перестану. Буду довго так тримати, свої губи зміцнювати ».
«Склади долоньки рупором, їх до губок поднеси, і чітко, голосно говори:
«О» (оклично)!
«О» (засмучено) ...
«О» (запитально)?
«О» (здивовано) ?!
Мета: зміцнювати круговий м'яз рота, розвивати вміння округляти губи і утримувати їх в такому положенні.
Опис: Рот відкритий. Губи округлені, як при звуці «а».
«Бублик ми зобразили - плавно губи округлили, їх тепер не можна стуляти: бублик треба утримати».
Слід знати, що запропоновані вправи є загальними і сприяють розвитку рухів органів мови. Для постановки ж кожного конкретного звуку необхідний спеціально підібраний комплекс вправ, що формує артикуляційний уклад цього звуку.