Батьківські збори - пізнана необхідність.
Все більше і частіше кругом говорять про індивідуальну роботу з дітьми, творчому підході до їх навчання і виховання. Звичайно міні зборів: батько, учитель чудова штука і дуже ефективна. Але тільки в тому випадку, коли мова йде про конкретну проблему конкретної дитини. А якщо весь клас не з'явився на урок? А якщо на вечірку в школу принесли пляшку горілки? А якщо треба робити ремонт? А якщо на носі випускний вечір? Та й інших «загальних» питань вистачає.
А якщо в класі 40 чоловік?
Вчителю кожен день з батьками зустрічатися по-черзі?
Проблема батьківських зборів - це проблема психологічного дискомфорту, з якою стикаються його учасники. Рідкісний батько, як і рідкісний вчитель, скаже, що взаємні зустрічі - для них свято. І ті й інші йдуть на збори як на обов'язкове, але дуже небажаний захід.
Чому?
Тому що спочатку обидві сторони налаштовані якщо не вороже, то дуже насторожено. Часто батьки схильні звинувачувати в неуспіху дітей вчителі, а вчитель - батьків. Зрозуміло при таких обставинах діалог буде напруженим.
Через це традиційні зустрічі і перетворюються в розборки та звинувачення, замість того, щоб стати місцем обговорення загальних проблем і шляхів їх вирішення.
Кого ж бачить перед собою класний керівник, який зібрав в рідному кабінеті представників старшого покоління своїх учнів? Звичайно, на 90% це будуть мами. У нашому сучасному суспільстві вихованням займаються саме жінки. Можливо, якби в школі працювало більше чоловіків, як це було в дореволюційній Росії, на збори ходили б тата. А поки батьківські збори в масовій школі нагадують жінрада, на засіданнях якого присутні яскраві типажі.
«Барбі»
Зазвичай це дружини багатих або впливових людей. Вони приходять показати свою перевагу і підкреслити убозтво всіх інших, включаючи вчителя.
Найчастіше мізків у цих мамашек немає, як і виховання.
«Так надошніци».
Приходять, щоб їх відзначили. Життя класу, а іноді і власних дітей їх мало хвилює. Сидячи на зборах вони можуть базікати по стільниковому або грати або просто думати про своє.
«Стенографістки»
Любителі все записувати. Дуже корисні матусі - у них завжди можна дізнатися інформацію з будь-якого питання. Вирішувати нічого вони не будуть і брати на себе теж. У них інша функція.
"Реальні мами"
- це ті, хто приходить на зібрання, щоб дізнатися правду, зіставивши те, що розповідає дитина, з тим, що говорить вчитель. "Реальні мами" завжди адекватні, вони готові до співпраці і є для класного керівника першими помічниками. До справи освіти і виховання вони ставляться серйозно, тверезо, не будуючи ілюзій. Вони ніколи не дозволять безпідставно звинувачувати і ображати свою дитину.
Шкода тільки, останнім часом цей вид став зникаючим.
"Приведення"
Такі особини на збори не ходять взагалі, вважаючи цей захід абсолютно непотрібним. У кожному класі серед батьків завжди є хоча б одне «приведення» з яким зустрітися просто неможливо. Природно вони ніколи не здають гроші і ніколи не присутні на загальних заходах.
З іншого боку мами теж дивляться на вчителя і теж бачать багато цікавого.
"Суперечлива".
Така вчителька може влаштувати на зборах такий рознос присутнім, що мало не здасться. А може бути білим і пухнастим, ласкавим і добродушним, розуміючим і прощає. У нього все залежить від настрою, і впоратися зі своїми емоціями він не може ні перед дітьми, ні перед дорослими. Йдучи на зустріч з нею ніколи не знаєш, чого чекати, тому таких зустрічей намагаються уникати.
"Нервова".
Постійно щось перебирає, упускає, шморгає, читає по листочку. В очі батькам не дивиться, боїться будь-яких питань. Ніколи не говорить по справі, постійно вимовляє загальні непотрібні фрази. І взагалі поводиться як на допиті у фашистів.
Батьки самі бояться потривожити спокій такої вчительки і в кінці-кінців перестають зовсім ходити на збори. Іноді з часом, з накопиченням досвіду з «нервових» виходять хороші вчителі.
"Кішечка".
Вони нікого не лають. Їх принцип - вседозволеність - поширюється і на дорослих і на дітей і на себе, кохану. Вони не готуються до зборів і говорять про те що спаде на думку. Вони люблять перетворювати зборів в посиденьки, іноді зі спиртним.
На збори до «кішечка» ходять подібні мами, а іноді і тата. Їм приємно відпочивати разом. Займатися «розбором польотів» і рішенням проблем їм ніколи.
"Класний керівник".
Веде збори спокійно і вдумливо, його план він становить заздалегідь, але говорить вільно, не користуючись попередніми записами. Він завжди в курсі всіх справ класу в цілому і кожного учня окремо. Він ніколи не обговорює з батьками позначки і поведінку їхніх чад в присутності інших батьків, вважаючи за краще індивідуальні бесіди. На збори він виносить обговорення глобальних проблем і завжди сам пропонує шляхи виходу з глухого кута, вислухавши попередньо думку батьківського активу. Він завжди шукає розумний компроміс, розуміючи, що вчитель і батьки роблять все-таки спільну справу і не повинні протистояти один одному. Він приймає всіх і хоча б зовні намагається показати, що всі учні йому однаково дорогі. Він уникає батьківських подарунків та інших приємних заохочень, а якщо і піддається спокусі, то про це не знає ніхто. Він зніяковіло говорить про необхідність чергового грошового внеску на охорону або на ремонт. Він скромний, ввічливий і доброзичливий. До такого на збори йдуть з радістю і з надією.
Такі вчителі є! Просто їх дуже - дуже мало і тусуються вони в основному по провінціях і за простими школам, тому що порядні дуже.
Збори повинні бути конструктивним заради дітей.
Ролі мами і вчителі різні. Мама любить свою дитину безмежно. Мама не може об'єктивно оцінити свою дитину в силу цієї любові. Це нормально, не нормально вимагати такої любові від учителя.
Батьки повинні вимагати від учителя професійного і справедливого підходу до своєї дитини. А вчитель зобов'язаний надати хороші знання і лояльність і розуміння.
Тоді з'явиться взаємна повага і прийняття вчителів і батьків.