Галина Юркіна
Батьківські збори на тему: «У нас такі діти, яких ми заслуговуємо».
Галина Юркіна, вихователь МБДОУ дитячий сад "Ромашка"
Мета: встановлення системи взаємодії «вихователь - батько - дитина -Співпраця»; формування відповідальності перед дитиною за його виховання.
Завдання: допомогти батькам зрозуміти, що вони хочуть розвинути в своїх дітях і як це зробити; що головні вихователі - це батьки, а вихователі дитячого саду - помічники; що тільки від батьків залежить, якими будуть їхні діти.
Форма проведення: дискусія, педагогічний практикум з використанням методу мозкового штурму.
1. Вступна частина зборів.
2. Дискусія «У нас такі діти, яких ми заслуговуємо».
3. Робота з пам'яткою «Які батьки, такі і діти».
4. Тест «Який Ви батько?»
5. Гра-індезатор «Фруктовий салат».
6. Знайомство батьків з правилами мозкового штурму.
7. Опитування батьків: які життєво-важливі навички вони хотіли б розвинути у своєї дитини?
8. Педагогічний практикум в групах.
9. Підведення підсумків зборів.
1. Оформлення загального та індивідуального запрошень батькам на збори.
2. Оформлення плаката з темою зборів: «У нас такі діти, яких ми заслуговуємо»; карток з позиціями: «Так, я згоден», «Ні, я не згоден», «Згоден з застереженнями», «Не знаю, не впевнений».
3. Підготовка бланків з тестом «Який Ви батько?»
4. Підготовка пам'ятки для батьків "Щоб виховати Людину".
1. Оформлення групи для проведення батьківських зборів.
2. Підготовка обладнання та інвентарю. Стільці розставити півколом. На дошці тема зборів і великий чистий аркуш паперу, маркер. На столах чисті аркуші паперу і маркери. У кожного з батьків ручка і бланк з тестом.
Батьки після роздуми займають місця у певній позиції, обговорюють позицію в групах, формулюють її. Потім, розвернувшись для спільної розмови, кожна група по черзі озвучують свою думку з даної проблеми. Проводиться дискусія.
Вихователь підводить підсумки дискусії і пропонує увазі батьків пам'ятку «Які батьки - такі й діти».
У дітей при такому вихованні формується лише механізм зовнішнього контролю, розвивається почуття провини і страху перед покаранням і, як правило, слабкий самоконтроль, якщо він взагалі з'являється.
Поблажливі батьки - імпульсивні, агресивні діти.
Як правило, поблажливі батьки не схильні контролювати своїх дітей, дозволяючи їм вступати, як заманеться, не вимагаючи у них відповідальності, самостійності. Такі батьки дозволяють робити все, що вони хочуть, аж до того, що не звертають уваги на спалах гніву й агресивності поведінки.
- «Який Ви батько?» Кому не хочеться отримати відповідь на це питання! Саме тому вам пропонується тест-гра. Бажаючі можуть виконати тест на бланках. Відзначте, будь ласка, ті фрази, які Ви часто вживаєте в спілкуванні з дітьми. (Виконання тесту). Ось ви і дізналися, який ви батько, оцінили переваги і недоліки своєї дитини.
Вихователь пропонує батькам поставити стільці в коло і пограти в гру - енергізатор "Фруктовий салат". яка допоможе створенню груповий згуртованості, посилення концентрації уваги і для того, щоб "перемішати" учасників для подальшого проведення в групах педагогічного практикуму. Вихователь просить перших 3-х чоловік, що сидять поруч у колі, назвати по одному свої улюблені фрукти (наприклад, яблуко, груша, банан). Наступні, що сидять в колі, по черзі повторюють прозвучали назви фруктів. Таким чином, кожен «названий фруктом». Вихователь постає в центрі кола. Він вигукує назву фрукта, наприклад яблуко, і все «яблука» повинні помінятися один з одним місцями. Так гра продовжується. Але коли вихователь вимовляє "фруктовий салат" - все міняються місцями. Вихователь займає одне місце і батько, що залишився без місця, виконує роль ведучого.
- Кожен з вас, я впевнена, має якісь життєво-важливі навички, які допомагають вам у житті і які б ви хотіли, щоб були розвинені у вашої дитини. Зараз кожен з вас по черзі будете називати ці навички, а я буду записувати на дошці. Але необхідно виконувати деякі правила:
1. Не оцінювати і не критикувати;
2. чим більше, тим краще;
3. не боятися підходити до поставленого питання з усіх боків;
4. не повторювати вже сказане.
Починаємо мозковий штурм. Батьки називають, а вихователь записує в стовпчик: самостійність, допитливість, відповідальність, працьовитість, любов до ближніх і т. Д. Потім спільними зусиллями класифікуємо всі навички, близькі за змістом на 3 групи. Всі батьки - яблука, батьки - банани і батьки - груші сідають за 3 стола та, озброївшись маркерами, починають записувати всі свої дії, які допоможуть сформувати у дитини необхідні життєво-важливі навички.
Проводиться педагогічний практикум: обговорення в групах і озвучування своїх напрацювань: що робити, щоб діти виросли працьовитими, відповідальними, турботливими і цілеспрямованими.
Підведення підсумків зборів.
Батьки діляться враженнями. Як рішення зборів вихователь пропонує пам'ятку для батьків «Щоб виховати Людину».
1. Приймати дитину такою, якою вона є, щоб за будь-яких обставин він був упевнений в незмінності вашої любові до нього.
2. Прагнути зрозуміти, про що він думає, чого хоче, чому поводиться так, а не інакше.
3. Навіювати дитині, що він все може, якщо тільки повірить в себе і буде працювати.
4. Розуміти, що в будь-яких провинах дитини слід звинувачувати насамперед себе.
5. Не намагатися «ліпити» свою дитину, а жити з ним спільним життям: бачити в ньому особистість, а не об'єкт виховання.
6. Частіше згадувати, якими були ви у віці вашої дитини.
7. Пам'ятати, що виховують не ваші слова, а ваш особистий приклад.
1. Розраховувати на те, що ваша дитина буде найкращим і здатним. Він не краще і не гірше, він інший, особливий.
2. Ставитися до дитини, як до Ощадбанку, в який батьки вигідно вкладають свою любов і турботу, а потім отримують її назад з відсотками.
3. Чекати від дитини подяки за те, що ви його ви його народили і вигодували: він вас про це не просив.
4. Використовувати дитини як засіб для досягнення нехай найблагородніших, але своїх цілей.
5. Розраховувати на те, що ваша дитина успадкує ваші інтереси і погляди на життя (на жаль, вони генетично не закладаються).
6. Ставитися до дитини як до неповноцінного людині, якого батьки можуть на свій розсуд ліпити.
7. Перекладати відповідальність за виховання на педагогів, бабусь і дідусів.
Концепція профілактичної роботи з батьками «Шлях до успіху»
Срібний блог - це так круто для мене! Галина Юркіна, вихователь МБДОУ дитячий сад "Ромашка" Галина Щіпунова радіє свій золотій нагороді, а для мене це, як до космосу! Я.