У роботі представлений матеріал-розробка уроку «відкриття нових знань» з вивчення величин площі: знайомство з новою одиницею вимірювання квадратним дециметром, встановлення співвідношення між квадратним дециметром і квадратним сантиметром, а також вирішенням завдань з використанням досліджуваних одиниць вимірювання площі.
Наголос робиться на самостійне вирішення основної проблеми.
На уроці використовувалася робота з книгою, малюнками, схеми, словникової статті. Діти самостійно креслили квадратний сантиметр і квадратний дециметр, обчислювали площі геометричних фігур, розданих їм учителем.
Урок пройшов цікаво і ефективно.
Завдання уроку: - продовження лінії по вивченню величин;
- знайомство з новою одиницею вимірювання площі - квадратний дм;
- встановлення співвідношення між кв. дм і кв. см: 1кв.дм = 100 кв.см;
-рішення задач з використанням досліджуваних одиниць вимірювання площі - кв. дм і кв.см.
- формування УУД: постановка проблеми та її рішення; виконання завдань з використанням малюнків і таблиць; контроль ф формі звірення способу дії і його результату; оцінка результату діяльності; розвиток математичної мови,
Пропедевтика: величини і заходи, площі фігур.
Повторення: квадрат, прямокутник, площа квадрата, площа прямокутника.
Методи і прийоми організації діяльності учнів: пояснення нового матеріалу з опорою на самостійну роботу учнів з ілюстрацій і завдань підручника; організація самостійної роботи; робота в групах; оцінка результатів діяльності.
1. Мотивація до діяльності
Діти входять в клас під звучання тихої музики ... «Двічі два чотири»
Займають свої місця. Учитель пропонує перевірити готовність до уроку; наявність навчальних приладдя, порядок на робочих місцях.
- Приготувалися до уроку? (ТАК)
А тепер пора в дорогу.
Знанья чекають нас попереду
Потрібно сміливо до них йти.
Ми за парти сіли в термін,