У програмі «Така доля» на СТВ обговорили проблеми дистанційного навчання в Білорусі.
Вчитися, не відвідуючи лекції - про це напевно мріють багато студентів.
Вільний графік, навчання без прив'язки до місця проживання - плюсів багато.
Микита Гришкевич саме таку, дистанційну, форму навчання для себе і вибрав. 2-3 години, кілька днів в тиждень - це той час, який він витрачає на заняття.
Як прийшло розуміння, рішення того, що треба переходити на дистанційне навчання?
Микита Гришкевич, студент 3 курсу БГУИР:
Перші два роки я відучився на стаціонарі, на очному відділенні. Але вирішив перейти на дистанційне навчання, так як там є велика кількість вільного часу. Я не залежу від навчального процесу, немає можливості ходити на лекції, на заняття.
Для чого Вам вільний час?
Микита Гришкевич, студент 3 курсу БГУИР:
В першу чергу для роботи, щоб мати свій заробіток, не залежати від батьків.
Василь Бондарік, декан факультету дистанційного навчання БГУИР:
Для дистанційного навчання потрібна дуже висока самоорганізація. Один з таких умовних недоліків дистанційного навчання. Не кожен може самоорганізуватися. У нас багато відрахувань з дистанційної форми навчання.
Скільки ВНЗ в Білорусі навчають на дистанційній формі?
Микола Маруда, консультант управління вищої освіти Міністерства освіти Республіки Білорусь:
Близько 10-12 ВНЗ.
На першому місці у нас БНТУ - випускниками стали понад 1 тис. Осіб, навчається близько тисячі; БГУІР- 600 людина вчиться, 172 людини випустилось.
Якщо вивчити перелік спеціальностей, яким навчаються студенти, то це, в першу чергу IT - технології. І навчання в БДУІР з цим пов'язано, і люди до цього готові, і їм легше саме займатися навчанням в цій сфері. Другий напрямок, в якому широко представлені майбутні фахівці, які отримують в такій формі вищу освіту - це менеджмент, маркетинг. Все-таки це спеціальності, спрямованість яких йде в гуманітарну сторону. Поки що у нас практично зовсім не представлена спеціальність машинобудівного профілю, тому що на сьогоднішній момент, з моєї точки зору, є недолік навчальних матеріалів в електронному вигляді.
Ігор Сатіко, директор Міжнародного інституту дистанційної освіти БНТУ:
Мають рацію наші колеги, які говорять, що школяреві практично неможливо в наших умовах вчитися, тому кількість школярів, що надходять сьогодні до нас невелика - буквально одиниці. Основна цільова аудиторія - випускники коледжів, тих, хто закінчив якусь свою навчальну програму і готовий продовжити своє навчання, здобути вищу освіту.
Сьогодні це спеціальності, пов'язані з IT- технологіями, економіка і управління на підприємстві та менеджмент.
Володимир Апанасовіч, директор інституту бізнесу і менеджменту технологій БДУ:
Наш інститут вже 7 років працює над реалізацією програми дистанційної освіти. У нас аудиторія не студентська, не ті люди, які приходять здобувати вищу освіту, це люди з вищою освітою. Людина приходить усвідомлено вчитися, він платить, причому платить чималу суму.
Є ще одна проблема в дистанційній освіті. Коли ми просто імітуємо в освіті той реальний навчальний процес, який відбувається в аудиторії, то тут, безумовно, потрібно враховувати особливості того, що людина знаходиться на відстані.
Чим ще привабливо дистанційну освіту - немає викладача, фактор екзаменатора відходить на другий план.
Наталія Козиренко, старший викладач філософії та ідеологічної роботи Академії управління при Президентові Республіки Білорусь:
Коли я ставлю оцінку 8-6 балів, а буває і нижче, то, я думаю, адже не завжди в письмовому вигляді можна виразити рівно те, що міг би мені відповісти слухач, рівно так само, як і студент. Тому тут є і плюси, і мінуси цього дистанційного тестування.
Я читаю на 5 курсі у студентів. І коли в аудиторію приходить половина, а друга половина працює, то я розумію, що краще б вони це утворення отримали дистанційно, ніж вони все одно прогуляли.
У нас був проект «Методики інформування». Там близько 14 компетенцій, яка формує Академія управління у наших майбутніх управлінців, так скажемо. І після закінчення програми навчання їх протестували і запитали: «Вам зручніше класичну освіту отримувати?». 43% проголосували, що так, насправді класичну освіту все-таки той варіант, який для них є більш прийнятним.
Дистанційна освіта добре в отриманні кожного наступного освіти.
