Чому саме моя дитина став ізгоєм у класі? Чи можна запобігти проявам шкільної цькування? Варіанти відповідей на ці болючі питання пропонує експерт Національного фонду захисту дітей від жорстокого поводження Марина Акулова.
Безпорадна жертва в нашому суспільстві далеко не завжди пробуджує співчуття. Слабкість дитини, його приниження можуть викликати презирство і відторгнення у інших хлопців. У підлітковому середовищі може сформуватися негативне ставлення до жертви шкільного насильства за принципом «сам винен, не може дати відсіч». Дитина ж відчуває в цій ситуації повну безпорадність, безвихідь, безнадійність. Їм володіють страх перед зустріччю з кривдниками, перед новими муками і знущаннями, сором за свою безпорадність і приниження. Для дитини-жертви також часто характерні самозвинувачення і виправдання поведінки агресора.
Чи може в ситуації буллінг дитина самостійно захистити себе, вирішити свої внутрішні психологічні проблеми, проблеми оточення, що сформував сприятливу для насильства середу, і вийти щасливим переможцем? Зазвичай це можливо тільки за допомогою дорослих.
Кого найчастіше труять в школі?
Діти і підлітки, з різних причин мають психологічну модель «жертви», також зазвичай стають об'єктами буллінг. На формування стереотипів поведінки «жертви», безумовно, впливають такі чинники, як тривала травмує ситуація, що склалася домашнього та сексуального насильства, виховання, спрямоване на придушення особистості, хронічні захворювання. Дитина з виробленим стереотипним поведінкою «жертви» приймає насильство по відношенню до себе як повсякденну ситуацію, створює своєю поведінкою умови, що сприяють «растормаживанию» агресора.
Особливості поведінки дитини, викликані психологічним насильством:
• нервовий тик, енурез; проблеми з апетитом; сумний вигляд;
• почастішали випадки простудних і інших захворювань;
• занепокоєння, тривожність, порушення сну;
• тривалий час зберігається пригнічений стан;
• схильність до усамітнення, небажання спілкуватися;
• зайва поступливість чи обережність;
Дітям, які не відвідували дитячі садки, рідко проводили час з однолітками в дитячих колективах, перебували на індивідуальному вихованні, навчанні, важче встановлювати здорові відносини в шкільному середовищі. Захопленість будь-яким предметом, заняттям і т.п. іноді дратує однолітків. Високі або низькі інтелектуальні здібності можуть викликати негативне ставлення однокласників.
Як можна запобігти буллінг?
Найчастіше запрошувати однокласників дитини в гості. і особливо тих, кому він симпатизує. Якщо у вас є якесь незвичайне хобі, цікаве дітям, можна розповісти про нього одноліткам дитини. Адже якщо ви можете годинами розповідати про всілякі марках автомобілів, то навіть найзапекліші забіяки будуть дивитися вам в рот і після цього навряд чи чіпатимуть пальцем вашої дитини.
Створити йому «буферну зону». Навчити не боятися своїх однокласників, у яких не менше проблем, ніж у нього. Допомагати дитині стати членом класного колективу, а не просто ходити в школу «за знаннями» або ж з примусу батьків. Пам'ятайте, що дитині-ізгоя важливі не тільки сторонні спостерігачі, а й люди, що не дають його в обиду. Поряд з педагогами це може бути і симпатизує йому група дітей, що становить своєрідну буферну зону. А так як акти насильства в школі відбуваються частіше за все не на очах у педагогів, а на перервах, в шкільному дворі і на ігрових майданчиках, то така «буферна зона» дітей зможе допомогти йому в подібних ситуаціях.
Закликати не миритися з долею жертви. а повставати проти цього, залучаючи на свою сторону своїх друзів. Чи не показувати свою слабкість і свій страх перед насильниками і замість ридань і прохань про помилування накидатися на своїх переслідувачів, спантеличуючи їх несподіваними питаннями або хоча б знанням невтішних фактів про них самих.
Виробляти адекватну самооцінку. У разі завищеної самооцінки пояснювати, що у будь-якої людини є ахіллесова п'ята, і той, хто досягає успіху в математиці, може відставати з фізкультури, і навпаки, переможець у змаганнях з легкої атлетики може насилу справлятися з математикою; всі люди різні, і здатності в якійсь області - не привід для хизування і демонстрації переваги над іншими.
Як реагувати на повідомлення дитини про насильство?
1. Поставтеся до дитини серйозно.
2. Спробуйте залишатися спокійними.
3. З'ясуйте, наскільки велика загроза для життя дитини.
4. Заспокойте і підтримайте дитину словами: «Добре, що ти мені сказав. Ти правильно зробив »; "Я тобі вірю"; «Ти в цьому не винен»; «Ти не один потрапив в таку ситуацію, це трапляється і з іншими дітьми; «Мені шкода, що з тобою це сталося».
6. Відповідайте на питання і постарайтеся допомогти подолати тривоги дитини.
Чим ще допомогти дитині?
Не впадайте у відчай, підтримуйте дитину, якщо він виявився в ролі жертви шкільного насильства, і разом шукайте ресурси для подолання ситуації. Нагадайте йому, що є сфери його життя, в яких він відчуває себе впевнено, є люди (однокласники, родичі, батьки), які можуть бути залучені для участі у вирішенні проблеми, є його «зони успішності», на яких важливо концентрувати увагу. Це допоможе дитині відновити самооцінку. Дуже часто дитина виправдовує свого переслідувача, звинувачує себе в тому, що відбувається. Необхідно спільно з дитиною обговорити мотиви поведінки агресора: самоствердження, психологічна компенсація за випробуване самим насильство, своєрідна самооборона від агресії навколишнього світу. Вихід може виявитися простим, але дитині в стані стресу не приходить в голову використовувати наявні в неї ресурси. Іноді достатньо найменшого втручання, простий демонстрації наміри захистити, щоб припинити переслідування. Про це - історія 45-річної Олени: «Я ходжу гуляти з собакою в один і той же час і періодично зустрічаю школяра років 12, в цей же час він зазвичай йде додому зі школи. В один з осінніх вечорів, прогулюючись повз зупинки, я побачила його в компанії трьох підлітків, які агресивно спілкувалися з ним, явно щось вимагаючи. Коли я проходила зовсім близько до хлопців, хлопчик вирвався з їхнього кола і наблизився до мене: «Можна я з вами?» Ситуація була зрозумілою і мені, і йому. З'ясувалося, що підлітки зустрічають його після школи, відбирають гроші, обзивають, але говорити батькам про це хлопчик не хоче, тому що йому неприємно виглядати донощиком, слабаком. Мені довелося переконати хлопчика розповісти про все дорослим. «Або мені доведеться це зробити», - пообіцяла я. Варто було старшого брата всього пару раз зустріти мого знайомого хлопчика зі школи, щоб кривдники більше не з'являлися ».
Щоб дитина не стала жертвою буллінг, порадьте йому:
• відшукати собі друга серед однокласників, а ще краще кілька справжніх друзів;
• запрошувати однокласників в гості;
• навчитися поважати думку своїх однокласників, знаходити з ними спільну мову;
• не намагатися завжди перемагати в своїх суперечках з ровесниками, навчитися програвати і поступатися, визнавати свою неправоту;
• Не задиратися, що не зазнаватися;
• Не показувати свою перевагу над іншими;
• не намагатися виділятися серед інших, якщо немає для цього підстав;
• Не хвалитися - ні своїми успіхами, ні своїми електронними іграшками, ні своїми батьками;
• не демонструвати свою елітарність;
• Не підлизуватися до вчителів;
• Не діяти наперекір рішенням класу, якщо вони не суперечать моральним нормам;
• не демонструвати свою фізичну силу;
• Не показувати свою слабкість;
• Не волати до жалості оточуючих у зв'язку зі своїми хронічними захворюваннями або фізичними вадами;
• використовувати свої таланти на благо класу і школи, щоб однокласники пишалися ним, а не заздрили йому *.
Psychologies.ru - офіційний сайт журналу Psychologies (Псіхoлоджіc). На його сторінках ми говоримо про психологію, про сенс того, що з нами відбувається в житті, - цікаво, просто, ясно, не спотворюючи суті. Які приховані мотиви наших вчинків? Чим визначається той чи інший життєвий вибір? У чому причини наших успіхів і невдач?