- з порушеннями мови та інших вищих психічних функцій, порушеннями комунікації і спілкування, обумовлені пошкодженням і дисфункцією головного мозку або соматичною хворобою;
- з розладами особистості та поведінки;
- з порушеннями психологічного розвитку;
- з прикордонними нервово-психічні розлади;
- порушеннями комунікації і спілкування, з сопут-ствующими соматичними та неврологічними розстрой-ствами, в тому числі руховими, що виникли в результа-ті черепно-мозкової травми, гострого порушення мозкового-го кровообігу, нейроінфекцій, інших уражень головного мозку.
Основні умови для РЕАБІЛІТАЦІЇ В ЦЕНТРІ Є:
- затримка мовного і психомовного розвитку, в тому числі у дітей з порушеннями слуху, після слухопротезіро-вання (слухові апарати, після кохлеарної імплантації);
- порушення розвитку навчальних навичок, в тому числі і у дітей з негрубі порушеннями когнітивних функцій;
- заїкання (заїкання), в тому числі і у дітей з негрубі порушеннями когнітивних функцій;
- невротичні порушення, пов'язані зі стресом (реакція на стрес і порушення адаптації) І соматоформні розлади.
- гіперкінетичні розлади, в тому числі і у дітей з негрубі порушеннями когнітивних функцій.
- емоційні розлади, початок яких специфічно для дитячого віку.
- тики (транзиторні тики, хронічні моторні або Вокалізм), В ТОМУ числі і у дітей з негрубі порушеннями когнітивних функцій.
- енурез неорганічної природи, в тому числі і у дітей з негрубі порушеннями когнітивних функцій.
У Центрі працюють лікарі наступних спеціальностей: невролог, педіатр, психотерапевт, психіатр. Педагогічну реабіліта-цію проводять логопеди, психологи, вчителі-дефектологи, сурдо-педагог. Реабілітаційні заходи проводять масажист, музичний керівник, вихователь.