Дивна логіка. Причому тут неприязнь? Якщо вчитель сприймає списування як обман, то він буде дозволяти себе обманювати тільки улюбленцям?
Я ставлюся до списування як харлтуре. Але як Цербер стояти над учнями не збираюся - вони вчаться не для мене, а для себе. Якщо учень під час контрольної примудрився дуже хитро сховати "шпору" і списати, то в дурнях він залишив не вчителі, а самого себе. Учитель цей матеріал і так знає, йому-то що? Більш того, під час перевірки робіт, найчастіше, розумію, що учень списав. Це обман, і це підриває мою довіру і повагу до учня, але якось особливо обурюватися не бачу сенсу. Не можна змусити людину вчитися, якщо йому це самому не потрібно.
А якщо це списування нема на іспиті або контрольної, то ставлюся спокійно. Я сама часто користуюся словниками і довідниками, якщо не знаю правопису слів, тому не бачу нічого поганого в тому, що учень користується довідковою літературою або Інтернетом для пошуку потрібної інформації. Списати треба теж вміти. Я навіть даю деяким тести на будинок і дозволяю користуватися всіма доступними ресурсами. На наступний день деякі приносять роботи з результатом 10 балів зі 100. Розумний учень, якщо призабув слово або формулу, знає на якій сторінці відкрити підручник, щоб підглянути і вирішити правильно задачу - на такі речі можна закрити очі. А той, хто зроду не вчився, навіть спише неправильно.
Якщо учень при написанні твору підглядає в таблицю неправильних дієслів - не бачу великої проблеми. А ось якщо тупо переписує у сусіда. ну що ж, його вибір. Можу навіть зробити вигляд, що не звертаю уваги - чи варто витрачати сили на того, кому освіта не потрібна?