Давно цікавлюся налагодженням зв'язків між півкулями мозку, в додатку до дитячого розвитку. Спасибі цьому форуму, тут багато є корисного на цю тему.
Розумні люди приходять до висновку - є чіткий взаємозв'язок між дрібною моторикою і інтелектом. Топтали стежку між правою і лівою половинками мозку, встановлюються зв'язки між образним і логічним мисленням.
Один з елементів - чистописання (каліграфія).
Відчуваю, що тема цікава, треба осмислювати. але поки не набрано матеріал. У темі намацується конспірологічна складова. Логіка - в школі скасована, зрозумілі підручники замінені на сміття, чистописання Похер, прописи спрощені і майже забуті, ручки в школі тільки кулькові і ніякі інші, і тд. і т.п. Кожному такого кроку знаходиться зрозуміле конспірологічне пояснення.
Ось 2 коротких фільму з сайту каліграфів.
Прописи. 1948 рік
Повернутись до початку
Педагог Ніна Козубова відповідає на актуальні питання по курсу
Чому дитині потрібна каліграфія?
Питання: Чому дитині потрібна каліграфія?
Відповідь: Каліграфія - це мистецтво гарного письма. Заняття нею несуть в собі багатогранну користь. Якщо Ви вирішили записати свою дитину на курси каліграфії, то знайте, це може допомогти поліпшити почерк, благотворно вплине на розвиток пам'яті і посидючості, на загальну успішність в школі, допоможе «заспокоїти» гіперактивного дитини і, нарешті, навчить прекрасного класичного мистецтва.
Давайте розберемося, як каліграфія допомагає поліпшити почерк. За хороший почерк відповідає цілий ряд факторів. Один з першочергових - це розвинена дрібна моторика руки і розуміння будови букв, які пишеш. У багатьох дітей і навіть дорослих дрібна моторика розвинена не в належній мірі, а усвідомлене розуміння будови букв практично відсутня. Звідси і з'являються проблеми з почерком - літери кострубаті, неорганізовані, нахил «танцює». Для усунення цієї проблеми одних лише шкільних уроків письма, на жаль, суттєво не вистачає. Тут потрібно більш сильне «ліки», яким і є класична каліграфія.
Наші курси припускають поглиблену спеціальну програму, яка спрямована саме на розвиток мускулатури пальців, кисті руки дитини, відпрацювання координації і ритму рухів, «расшевеліваніе» «сплячих» зон мозку, що відповідають за механізм такого складного явища як почерк.
За основу на наших заняттях береться класичний російський статутний почерк (традиційний історичний почерк, яким раніше писали російські рукописи). На жаль, не всі батьки школярів уявляють собі, що навчання каліграфії на базі такого «нешкольного» почерку також впливає на лист і допомагає поліпшити почерк в школі, а в якихось випадках приносить більше плідний результат.
Розберемося чому.
По-перше, відбувається розвиток просторового і пластичного мислення дитини. Друкарська частина шкільної кулькової ручки - це «точка». При листі ця «точка» дає на папері одновимірну лінію, кожен момент якої можна спрощено описати двома математичними параметрами.
Для письма російського статутного почерку використовується шірококонечное перо, яке при листі дає «стрічку» різної ширини. Для опису кожного окремого моменту такого складного сліду потрібно мінімум чотири математичних параметра. Для простоти порівняння можна лист кульковою ручкою назвати простим бігом, а лист шірококонечним пером - ускладненим бігом боком або спиною вперед при мінливому вугіллі повороту навколо власної осі.
Здається неймовірно складним, але саме таке складне вправу виконують мозок і руки дитини при листі шірококонечним пером на наших каліграфічних заняттях. Йому доводиться мислити не в двох, а, по крайней мере, відразу в чотирьох напрямках, використовувати свої координацію і просторове мислення на найвищому рівні. Такого при звичайному листі кульковою ручкою не відбувається.
По-друге, робота шірококонечним пером допомагає зрозуміти структуру букв і ритм листи, що мимоволі позитивно відбивається на звичайному почерку. Досвідчені каліграфи радять починати вивчення мистецтва красивого листи з освоєння одного з класичних історичних каліграфічних почерків, які виконуються шірококонечним пером: літери в ньому більш конструктивно зрозумілі, дитині легше побачити, з яких елементів вони складаються і як пишуться. Приходить розуміння законів народження шрифтової форми.
Одним з таких почерків якраз є Древнерусский Статут. Ми навмисно не пропонуємо новачкам починати з освоєння англійської листи, незважаючи на його близькість до «шкільного» почерку. Англійське лист виконується гострим пером і передбачає менш зрозумілий дитині принцип будови літери. Недарма в Національній школі мистецтва красивого письма робота загостреним пером пропонується тільки для третього рівня навчання. Дітям же краще починати з більш конструктивного і ясного за формою і пластиці Статуту.
Освоюючи каліграфічний почерк, дитина вчиться зосереджувати увагу на регулярності і ритмі листи, контролює виконання однакових повторюваних елементів. Автоматично цей досвід самоаналізу переноситься і на лист в школі, і в більшості випадків відбувається самостійна, незалежна корекція почерку. (Це основна тенденція, але є винятки, коли корекція почерку вимагає індивідуального підходу. В основному це пов'язано з якими-небудь специфічними особливостями особистості або здоров'я учня.)
По-третє, в каліграфії привертає свіжість і краса досліджуваного предмета. У школі у рёбенка вже прищеплюються навички письма, нехай навіть неправильні. І на заняттях каліграфії стоїть подвійне завдання: «стерти» неправильну інформацію з голови дитини і «записати на чистий аркуш» нову, коректну. Одномоментно це зробити не виходить. Доводиться чекати, коли дитина навчиться писати в школі, а потім умотивовано критикувати свій почерк, і у нього з'явиться бажання його виправити. Це зазвичай можливо у віці дев'яти і старше років. Добре, коли учень сам незадоволений собою і хоче це виправити.
Але більшість дітей в такому віці не хочуть займатися шкільним листом додатково. Дітям важко нав'язати справа, до якого у них не лежить душа. Негативний або байдуже ставлення дитини до листа потрібно міняти. І тут на допомогу приходять красивий каліграфічний почерк, а не приїлася, нудне «шкільне» лист.
Демонстрація на заняттях високохудожніх зразків, створених каліграфами минулого і сучасності, надихає дітей на активну роботу і творчість - адже всім хочеться творити прекрасне. Дитина починає «грати» в букви, милуватися ними, вивчає їх і створює свої дитячі, часом не по-дитячому серйозні і усвідомлені шедеври каліграфії. Занурення в світ прекрасних букв змінює колишнє уявлення дитини про лист, і він вже готовий до нових відкриттів і досягнень.
А отриманий практичний досвід роботи каліграфічним інструментом дозволяє рушити на сходинку вище. Тоді і приходить час вводити гостре перо і навчати англійської листа, яким писали листи наші прабабусі і прадідусі і яким так хочеться замінити шкільний почерк.
Питання: Чому програма вивчення каліграфії для дітей починається саме з Давньоруської Статуту, а не з будь-якого іншого каліграфічного почерку?
Відповідь: Вивчення каліграфії починається з вивчення структури літери. Давньоруський Статут є одним з найбільш конструктивно зрозумілих почерків, пов'язаних з елементарними геометричними фігурами, відомими дітям: квадрат, прямокутник, трикутник, коло. Тому він добре розуміється і освоюється дітьми як перший почерк. Крім того, цікава форма букв Давньоруської Статуту із задоволенням і інтересом сприймається дітьми, і вони захоплено працюють на уроках і вдома над завданнями.
Питання: Чи не занадто складно буде моїй дитині освоювати те, що входить в навчальний план першого року? Як він з цим впорається? Чи повинен моя дитина бути дуже розумним і посидючим, володіти художніми здібностями?
Відповідь: Для занять каліграфією немає обмежень за здібностями. Пропонований курс успішно пройдений іншими дітьми.
Головне - це інтерес самого майбутнього каліграфа до навчання. Підготовчі курси, що складаються з 4-х занять, стануть для Вас індикатором, чи цікаво це дитині, і Ви зможете прийняти правильне рішення про продовження занять.
Питання: Чи допоможе курс виправлення шкільного почерку у моєї дитини?
Відповідь: Практика показує, що курс допомагає більшості дітей відрегулювати свій шкільний почерк і зробити його правильніше і рівніше.
Заняття каліграфією, який би почерк ні вивчався, розвивають почуття ритму і регулярності, допомагають учневі зрозуміти, що таке рівно, а що таке криво, і привчають бачити це не тільки на уроках каліграфії, а й при листі в школі в своєму зошиті. «Середньостатистичний» дитина обов'язково засвоїть ці навички і буде їх застосовувати і в школі. Ефект від занять може проявитися в різний час. У кого-то вплив каліграфії позначається відразу, хтось дозріє пізніше.
В особливих випадках потрібен індивідуальний підхід.
Повернутись до початку