ЧОМУ ЦВІТУТЬ КВІТИ
ЧОМУ ЦВІТУТЬ КВІТИ.
- Ну, хлопці, готові? - запитав Олександр Іванович Светлов, входячи в клуб піонерів села Ульяновки.
- Завжди готові! - хором відповіли хлопці.
Хлопці з шумом вилетіли на вулицю і потягнули носами.
- У ... ух який дух йде ...
- Бач, як навантажити і летіти не може, - закричав один з хлопчиків і сів навпочіпки, щоб подивитися, як буде підніматися впала бджола. Хлопчика миттю оточили інші хлопці.
- Глянь, а вона і не піднімається. Ноги то у неї як у "в охре" (охра- жовта фарба).
- Добро, якби її змушував хто набирати стільки. Сама набрала.
- Васька, візьми соломинку та почисть їй ноги то. - На кой чистити! Ось я її візьму та й під кину, тоді полетить.
Піонер зірвав листок, на якому сиділа бджола, і підкинув у повітря. Бджола зірвалася з листочка, розправила крильця і полетіла до вулика.
- Йдемо кліпів, подивимося, - запропонував учитель. І хлопці помчали на пагорб, зарослий липами. Бджоли гули і обліпалі квіти.
- Так, здорово працюють, - сказав Олександр Іванович.
- А як вони працюють? - запитала піонерка.
- Подивіться, що вони роблять. Кілька піонерів полізло на дерева.
- Ну, там навряд чи ви що побачите. Учитель зірвав гілку з квітами і подав Маші.
- Так вона вся в бджолах, боязно і взяти її.
- Дайте мені, - підскочив Васька, - я не боюся. Я завжди з дідом на пасіці.
- На, візьми, та держи спокійно, а ми подивимось. Бджоли повзали по квітам і не думали злітати.
- Ну, що ж бачите? - запитав Олександр Іва Нич.
- Вони плутаються в цих ниточках.
- А ось ця в глиб лізе. Вона смокче що то.
- А що вона смокче?
- Ні, вона не смокче, - сказав учитель.
- У бджоли є язичок, і вона злизує солодкий сік, який в самому низу квітки.
- Не всі. Частина соку вона збирає в зоб.
- У бджіл є зоб, в роді як і у курей. В цьому то зобу сік перетворюється в мед, і бджола відригує його в стільники.
- Значить мед це бджолина відрижка? - І хлопці зареготали. - Так, бджолина відрижка.
- А звідки ж віск? - Віск бджоли готують з меду і з пилку. - З якої пилку?
- А ви дивіться. На цих тичинках, на ниточках, є мішечки. - Бачите? - Бачимо.
- А що в мішечках?
- Ну да, жовта пил або цветень. Тому і мішечки то звуть пильовиками. Бачите, ця бджола гризе пильовик? Хлопці, наставили очі на бджолу.
- Та не штовхайтесь! Що ви штовхаєтеся?
- Так встань тут, Катька. - І Васька потягнув її за руку. - Все бачите?
- Бачимо. А навіщо вона гризе?
- Вона з пиляків виїдає пилок. А ось ця бджола, бачите, збирає пилок в кошики, що у неї на ногах; це для того, щоб пилок не розсипалася, коли бджола полетить у вулик.
- Та не налягайте, хлопці! Тихіше, чорти! Ногу мені придавили. - З цього пилку, змоченою медом, або, як кажуть, перги і утворюється віск. Віск може вийти м з чистого меду, але тоді бджолі потрібно з'їсти його дуже багато. Віск утворюється в шлунку бджоли, а потім бджола виділяє його тоненькими чи точки.
- А звідки ж вона його виділяє?
- Бачите, черевце у бджоли складається з кілець, з члеників. Віск і виділяється знизу черевця між цими члениками.
- Ось так віск! А я то думав ..., - що то хотів сказати Петька і зупинився.
- Що ж ти думав? - запитав Олександр Іванович. Хлопці обернулися до Петьке. Він зніяковів і став ховатися за хлопців. - Нічого ти, брат, не думав, сказав йому вчитель, а тепер ти знаєш, з чого виходить мед і з чого виходить віск. Без бджоли ти б і не спробував смачного меду. В цей час до липам підійшла стара з кошиком.
- Здрастуй Іванович. З хлопцями все вовтузишся?
- Здрастуй, Михайлівна. Вивчаємо природу з ними. А ти чого прийшла?
- Так ось липового цвіту набрати. Хворію боляче, а липовий цвіт то допомагає. Висушити його, а потім, як чайок, і заварюю. Нап'юся, та на піч. Від липового цвіту піт жене. Від ломоти допомагає. Петька, Нагни - но мені цю гілку. Петька нагнув.
Кошик старої була миттю наповнена кольором.
- Ну, ось, і спасибі. І додому піду. Благодать- то яка! І бджілок є що потягати. Так, боже благословення! Премудрість Божа! Одне іншому і допомагає, так вона жість- то і йде.
І Михайлівна пішла додому.
- Так, хлопці, - зітхнув учитель, - ось так то всі вони жили з благодаттю Божою і нічого справжнього і не знали. Благодать то ця їх сліпими робила.
- Петька, а як ти думаєш, є тут благодать чи ні? Петька похитав головою, що не дивлячись на вчителя.
- А скажи, ти допоміг Михайлівні? Петька посміхнувся і сказав:
- Гілку нагнув. Хлопці засміялися. - А інші ніж допомогли? - Квітів нарвали.
- А квіти чим допоможуть Михайлівні?
- ломота виженуть. А правда це, що квіти від ломоти допомагають?
- Правда. З багатьох квітів ліки роблять, а ліками люди лікуються.
- А які ж ліки?
- М'ятні краплі, конвалієва краплі та інші. А бджолам квіти допомагають?
- Без квітів меду і воску не було б.
- А ось липі хтось допомагає? - запитав учитель. Піонери помітно зам'ялися і не відповідали. Кожен з них задумався.
- "І правда, хто допомагає липі?" - запитував себе кожен. - обдеруть тебе, як липку, - раптом заспівав Петька, згадавши якусь пісеньку.
- Ніхто липі не допомагає, а її все обдирають. І квіти з неї обдирають, і кору з неї обдирають і навіть бджоли мед від неї відбирають.
- А навіщо ж мед липі?
Хлопці подивилися на липу. Бджоли все гуділи над нею, повзали по квітам, лизали солодкий сік, бруднилися в жовтій квітковому пилку, відлітали і при літали.
- А напевно липі бджоли допомагають? Тільки як вони допомагають? - ніби сам до себе промовила Маша, стоячи біля гілки і розглядаючи, як бджоли повзали по квітам.
- Так, Маша, бджоли теж допомагають липі. Тому то липа і манить до себе бджіл своїм медовим запахом. Хочете подивитися, як вони один одному допомагають?
- Ну ж бо, хлопці, все в різні боки! Принесіть мені з луки по одному- по дві квітки, та не забудьте помічати, чи немає на квітах бджіл, або джмелів, або метеликів.
Хлопці з криком розбіглися по широкому лузі, який від пагорба спускався до річки лініюванням. Луг був усіяний квітами. Тут були і білі попкі- ромашки, і золотисті жовтець - куряча сліпота, і запашні волохаті кашки, і лілові дзвіночки, а у самої річки подекуди доцвітає дзвіночки
а - квіткове дно або квітколоже; воно буває плоске, увігнуте і опукле. в- Плід, с- Пелюсток, d - Розрізаний плід.
купальниці і жовтими килимами тяглися кульбаби. І в високій траві луки замиготіли нові квіти-голови піонерів в червоних шапочках. Метелики, напевно, взяли їх за квіти, тому що раз у раз сідали на них або кружляли над ними, оглядаючи їх з усіх боків. Минуло хвилин десять і до Олександра Івановича потягнулися піонери з великими пучками квітів.
- Ну, а тепер ви беремо який - небудь хороший квітка, - сказав учитель. - Візьмемо цей ... Візьміть всі по квітці і слухайте. А бджіл бачили там?
- І бджіл, і метеликів, і джмелів, і різних мушок і
- Ну добре. А що вони там роблять?
- По квітам повзають.
- Метелики і джмелі теж люблять квіти, їх теж до них тягне, - тихо промовила Маша.
- Так, квіти ваблять до себе комах, тому що без комах багато квіти зникли б, - сказав учитель.
Кашка або конюшина.
- А ось подивимося на цю квітку. Як він влаштований? Найкрасивіша його частина - віночок із пелюстків. Віночок найкрасивіша частина квітки, але він тільки для приманки і служить. Побачить його яка - небудь метелик і летить на нього.
Бджоли на квітах.
Але справжній то квітка не віночок і не ця зелена чашечка, в якій сидить віночок, а ось ці ниточки - тичинки з пильовиками та ще ось ця, в самій середині квітки, пляшечка. Обірвіть обережно пелюстки, тоді пляшечку буде видніше.
Хлопці обірвали пелюстки віночка.
- Ну, тепер бачите, що це схоже на пляшку?
- Так, навіть з шийкою і рильцем.
- Ось, як раз і вгадали. Верхню широку частину
горлечка так і називають рильцем, а саме горло стовпчиком; нижню ж широку частину пляшечки називають зав'яззю. Зачекайте, я зараз розріжу цю пляшечку уздовж, і ви побачите, що там знаходиться.
Олександр Іванович розрізав пляшечку.
Метелик на квітці.
Хлопцям теж захотілося раз різати свої. Стали просити у вчителя ножичка.
- Та не варто, я вам покажу всім.
- Ні, дайте! - просили хлопці.
Довелося поступитися їм, і Олександр Іванович розрізав ще кілька маточок Пристрій квітки. (Пляшечок).
- Подивіться гарненько, що знаходиться в зав'язі.
- А що з цих яєчок буде?
Швидка навігація назад: Ctrl + ←, вперед Ctrl + →
Текст книги представлений виключно в ознайомлювальних цілях.