Система освіти - це всього лише набір програм, форм і методів роботи. А от сучасні люди. школярі та їх батьки націлені на оцінки, а не на знання. Часто чую, що батьки обурюються, що, на їхню думку, дитину недооцінили. Виходить, що не система освіти націлена на оцінки, а учні. Насправді, нинішня система орієнтує педагога на різні форми оцінки: бальна оцінка, система індивідуальних досягнень (портфоліо), система заохочень. Але. як завжди у нас в країні кидаються з крайності в крайність. Тепер настав масове божевілля накопичення грамот за всілякі конкурси, організовані кимось і якось, головне, щоб платили. Пішов перекіс. Про систему заохочень я взагалі хочу промовчати.
Це все одно, що похвалити прибиральницю за те, що вона прибирає :-)
Система освіти недосконала, суспільство байдуже, в школах - просиджування штанів.
Тому що оцінна система - єдина, яка дозволяє оцінити знання в масовому порядку. У будь-якому випадку, він цілком сприяє закінченню середньої школи і навіть вступу до ВНЗ. А ось там фільтри будуть більше націлені на знання і відсів відбуватиметься більш серйозно.
Країні з мільйона випускників шкіл не потрібно 100 тисяч безглуздих інженерів. Швидше техніків, з дипломами інженерів. Їм потрібна сотня, ну тисяча щороку. Саме ці інженери і будуть рухати розвиток країни. Їх визначити легко. У них є знання і червоний диплом. саме за такими і йде полювання організацій. Решта підуть у другу чергу
Напевно, система освіти все ж не ставить собі за мету оцінки. А ось деякі батьки дійсно орієнтуються на них, це ті батьки, яким важливо зовнішнє, а не внутрішнє, і це не тільки навчання стосується. У моєї доньки були всі оцінки відмінні, як і у всього 1 класу, при цьому знань не давалося жодних взагалі. Це була одна з причин, чому ми змінили школу. А багатьох батьків це влаштовувало. Я відразу дитині сказала, що мене цікавить її рівень знань, а не те, як це буде оцінено. І рівень цей я побачу і без оцінок.
Оцінка в балах і є оцінкою знань, умінь і навичок учня. Тільки ось бали (в п'ятибальною або дванадцятибальною або в стобальною системою) дійсно не відображають якість знань учня.
Чому так? але, уявіть собі, що в табелі у дитини замість звичних всім балів буде стояти з фізичної культури - біг на 60 м зі старту 9,1 сек .; стрибок в довжину з розбігу - 4,2 м, метання м'яча тенісного на дальність - 35,5 метра. Нахил вперед - +0,5 сантиметри. І як Ви оціните всі це, не маючи спеціальної фізкультурної освіти? Вам педагог в балах виводить середній рівень тих же знань, умінь і навичок. Хороший педагог ще й напрямок дії видасть, куди йти і що робити.