«Похмура час!». Московські школярі не можуть вивчити твори класика.
Поставили моєму синові-другокласнику вивчити уривок з вірша Олександра Сергійовича Пушкіна «Осінь». Сьогодні задали - а завтра вже відповідати. Ну що, кажу, вісім рядків за все, швидко вивчимо.
Але з «Восени» все відразу пішло не так. Довелося мені майже кожне слово, написане великим поетом, пояснювати синові. «Очей зачарування» - важкувато, але пояснила. Поет милувався восени, її яскравими фарбами. Потім ми спіткнулися об «в'янення». Помучилися, але все ж вивчили і другу, і третю сходинку. Навіть четверту здолали, хоча «багрець» теж довго не піддавався розумінню.
Я здивувалася: Пушкіна ми читаємо, слова ці не самі «страшні», це ж не «Пісня про віщого Олега». І що тут такого дивного? Ось кажу, Діма, пів-Ла-Маншу ми перепливли. Давай допливемо до фінішу. Залишилася друга строфа.
Але друге рядочки виявилося складнішим. «У сінях», «імлою волнистою» і «віддалені сивий зими загрози" не запам'ятовувалися. Син починав спочатку, запинався, потім лаяв школу, підручник, Пушкіна. В результаті лягли спати на дві години пізніше звичайного. Спали тривожно.
На наступний день повернувся зі школи з «п'ятіркою». Захлинаючись розповідав про те, що п'ятірок мало, багато трійок і двійок. Деякі діти взагалі цей вірш вивчити не змогли. Увечері було батьківські збори - планове, на початку навчального року. Зазвичай під час нього батьківський комітет зі всіх гроші збирає.
Але збори майже повністю було присвячено «Осені». Батьки кричали: «Як можна таке дітям задавати! Це ж нереально вивчити! Та ще всього лише за один вечір! »Крики доповнювалися детальними розповідями про те, як діти плакали, не спали ніч, вчили, але так і не змогли розділити з Пушкіним чарівність болдинской восени.
Цікаво, що проблема з Пушкіним виникла не тільки в нашому другому «А». Поки я сиділа на зборах, погуглити «тренд». І правда, ось і в блогах те ж саме пишуть - діти не можуть запам'ятати «Осінь», тому що їм слова незрозумілі. Але ж далі по шкільній програмі - вірші Фета, Тютчева, Єсеніна ...
Вчителька як могла пояснювала батькам, що у вірші нічого складного немає. Що все слова можна пояснити, що вони є в словничок наприкінці підручника. А то, що діти не розуміють і не запам'ятовують - так це не Пушкін винен. І не департамент освіти, і не школа. Батьки продовжували обурюватися. Навіть забули про те, що самі колись цю ж «Осінь» вчили і біля дошки на оцінку розповідали.
Можливо, ще через півстоліття у вірші Пушкіна зрозумілими залишаться тільки приводи. А поки що можна милуватися осіннім лісом і декламувати: «Похмура час!»
Іоланта Качаєва, «Московські новини»
Я прекрасно пам'ятаю, як вчила цей вірш. Було це 16 років тому, і мені все слова були зрозумілі. Пам'ятаю, що деяким в класі було незрозуміло слово "багрець", але вчителька швидко пояснила його, і більше питань не було. Виходить, люди, які трохи старший за мене, не можуть пояснити своїм дітям значення цих слів? Вони ж самі його вчили! В чому проблема?
Поміркувавши, я прийшла до висновку, що в сучасних сім'ях не розмовляють з дітьми! У мене багато спогадів з дитинства, як я слухаю розповіді свого дідуся, саме він пояснював мені значення багатьох застарілих слів. І мама теж завжди пояснювала те, що я в неї питала. Мені завжди перед сном розповідали казки. І народні казки, і казки наших Російських письменників, і самі придумували.
Я сама мама. У мене дві донечки, однією 5,5 років, інший - 3. Щовечора перед сном ми читаємо книжки або самі вигадуємо казки, а частіше, спочатку книжку читаємо, потім вимикаємо світло, і я (або чоловік) розповідаю їм вигадані казки, в яких, найчастіше, вони самі головні герої. З татом вони читають "Казку про царя Салтана". Старшій дуже подобається. Вона вже майже повністю її напам'ять вивчила. Коли читали перші пару раз, довелося багато чого пояснювати, але вона все швидко запам'ятала.
Невже так складно не відмахуватися від дитини, а відповідати йому. Звичайно, коли у відповідь на свої питання дитина дитина постійно чує "не знаю", або взагалі "відчепися", то він просто перестає запитувати. А потім взагалі перестає чим-небудь цікавитися. Ось і виходить, що до школи дитині нічого не цікаво. А як навчити того, хто нічим не цікавиться?
Ось я і висловилася)
Всю вагітність я мучилася думкою: як сприйме Ксюшка поява брата? Як правильно нівелювати її ревнощі, яка обов'язково буде? Як я зможу розподіляти свою увагу, вільний час, любов між двома дітьми і чоловіком? Начиталася всяких статей, взяла до відома досвід мам, що мають двох і більше дітей. Розповім, що з усього цього вийшло.
Ось читаю я пости часті, сльози дівочі, що життя замужем не ладиться, що родина не кріпиться, а з кожним днем все більше розлад, так сварки і образи з'являються. А предки наші секрети знали, досвід древній, багатовікової, як жити правильно. Ось тільки забули ми досвід предків, забули настанови, а потім дивуємося, мовляв мужик кволий став. Вирішила поділитися з вами - прості поради для сімейного щастя, якими багато хто зараз нехтують.