• Цьому не вчать в школі. Навчіть дитину ВИКОНУВАТИ УРОКИ ШВИДКО і з цікавістю!
Багато дітей досить самостійні у повсякденному житті.
Вони вміють одягатися - роздягатися, допомагають батькам по дому, товариські і легко знаходять друзів, іноді навіть можуть самі сходити в магазин ...
Коли ж приходить пора вашій дитині відправлятися в школу, ви можете зіткнутися з абсолютно протилежною картиною. Учитель може вам сказати, що ваша дитина зовсім неактивний, пасивний, його доводиться постійно підштовхувати до роботи, він не може нічого робити без примусу.
Така розбіжність пов'язано з тим, що самостійність в звичайному житті і самостійність в навчанні - різні поняття.
Що ж таке навчальна самостійність.
На думку багатьох педагогів, та й батьків - самостійність школяра полягає перш за все в умінні ставити перед собою різні навчальні завдання і вирішувати їх без спонукання ззовні, коли вчитель або батьки стоять над душею і повторюють: «Роби це ...», «Роби так ...» .
Дитина повинна робити щось за власним осмисленого спонуканню: «МЕНІ ПОТРІБНО ЦЕ ЗРОБИТИ ...», «МЕНІ ЦЕ ЦІКАВО».
Спочатку навчальна діяльність представляє для дитини великі труднощі, які доводиться долати:
Якщо ж, навпаки, увага з боку дорослого підкреслюється заохоченнями, допомогою дитині в складних ситуаціях, забезпечується позитивним настроєм щодо дитини, то складається мотив досягнення успіхів.
Не чекайте, що дитина відразу навчиться приймати правильні рішення, знаходити правильний хід дій, допоможіть йому в цьому.
Ви повинні дати йому зрозуміти, що його успіх залежить насамперед від нього: його ініціативи і самостійності. а зовсім не від маминих або батькових старань.
Ось кілька практичних порад, як навчити дитину самостійно виконувати домашні завдання.
1. Обговоріть з дитиною все завдання, які треба виконати в цей день. Постарайтеся, щоб він сам розповів вам про це - згадав, прочитав щоденник .... Це допоможе навчити дитину розбивати велику роботу на маленькі і прості кроки.
2. За кожним завданням обговоріть мети і наслідки. Обговоріть разом з дитиною, навіщо йому треба виконати саме це завдання. Чому це завдання його навчить. Як він зможе використовувати результат цього завдання в майбутньому. Дитина буде виконувати завдання з інтересом, якщо буде розуміти, навіщо це потрібно саме йому.
3. Запитайте дитини, - в якій послідовності він хоче виконати всі завдання. Це навчить його приймати рішення. Спочатку в умовах обмеженого вибору, потім і більш самостійні.
4. Перед тим, як почати виконання конкретного завдання - задайте час, за яке він повинен виконати це завдання. На нашому тренінгу зі швидкісного читання є таке правило: «Думаємо тільки про те, про що читаємо». Застосуйте це правило і до виконання уроків. Мозок дуже ефективно працює в умовах дедлайну. Якщо дитина не вклався у відведений час, треба відкласти це завдання і приступити до виконання наступного. Мозок дитини буде сприймати завдання, не виконане в строк, як додаткову роботу і, в наступний раз, буде прагнути вкладеться в термін.
ВАЖЛИВО! Дитина сам повинен призначити собі час (звичайно за вашої активної сприянні). Т.ч. він буде вчитися брати на себе відповідальність за свої вчинки.
5. Якщо дитина просто виконав всі завдання в строк - це добре, але це ще не привід для заохочення. А ось якщо під час виконання завдання, він проявив ініціативу: виконав додаткові завдання або знайшов додатковий матеріал - треба обов'язково похвалити дитину. Це буде розвивати його інтерес, ініціативу, пізнавальну активність.
Батьки не завжди усвідомлюють, що для здійснення самостійних вчинків недостатньо осмисленого спонукання: «Мені потрібно це зробити ...», «Мені це цікаво». У дитини має бути ще відчуття: «Я МОЖУ це зробити!»
Наші тренінги формують у дітей НАВИЧКИ, які залишаться з ними на все життя!
Текст: Антропова Гюльнара, керівник школи швидкого читання за методикою Шаміля Ахмадуліна в Уфі