Вивчення мов.
Звіт Греддола ні висмоктаний з пальця. Його дослідження було проведено методом комп'ютерного моделювання і було засноване на даних ЮНЕСКО, демографічних відомостях, інформації про міжнародну мобільність студентів, а також інших факторах, наприклад, розвитку інновацій в освіті.
А поки що англійський «рулить» світом, і його вивчення активно впроваджується, починаючи зі шкільної лави і в Китаї, і в Малайзії, і в Індонезії, і в Південній Кореї, не кажучи вже про колишніх британських домініонах - Індії і Сінгапурі.
Тому Великобританія, незважаючи на виникаючі цього літа неприємності, пов'язані з отримання коротких віз, як і раніше залишається країною номер 1 в плані вивчення англійської мови, і для студентів з Росії це правило не є винятком. Сюди за мовними знаннями їдуть і школярі, і студенти, і що відбулися бізнесмени. Причини зрозумілі. Престижно - батьківщина англійської мови, зручно - лету всього три години, все ж відносно безпечно, хоча минулі в минулому році теракти зашкодили репутації країни в цьому плані.
А як йдуть справи в плані вивчення мови з іншими країнами? Ірландія, найближча сусідка Великобританії, конкуренції за російських студентів їй скласти не може, не дивлячись на всі потуги. Як мені здається, це відбувається, по-перше, через нашого менталітету (як якщо б людині, який прожив в мегаполісі, запропонували б насолоджуватися сільськими ритмами життя), по-друге, вступ країни в зону євро нівелювало курсову різницю, яка дозволяла значно економити на вивченні мови в Ірландії, і, по-третє, через тривалість отримання візи (росіяни люблять робити все в останній момент).
Після нашої затяжної зими безумовно хочеться сонця, тепла і ласкавого моря. Тому Мальта є магнітом для жителів Скандінавсіх країн і Росії. Як наслідок російську мову влітку можна почути практично повсюдно, тому що який рік поспіль росіяни є четвертою за чисельністю нацією на цьому середземноморському острові. Безумовно, це не сприяє зануренню в мовне середовище, що настільки необхідно для вивчення іноземної мови, особливо, коли мова йде про стислих термінах.
Після середземноморського клімату друга перевага вивчення мови тут полягає в безвізовому режимі країни. Це зручно в разі відмови в отриманні навчальної візи в іншу англомовних країну, який можна частково закрити, вивчаючи мову на Мальті.
Виходячи з цих двох чинників Мальта залишиться привабливою для студентів з Росії.
За коротким програмам країна кленового листа має значну перевагу перед країною ківі, тому що вартість авіаперельоту до Канади значно дешевше, ніж в Нову Зеландію.
Вартість вивчення мови в Австралії цілком співвідноситься з канадськими та новозеландськими цінами. Однак через візові причин необхідно мати вагомі підстави, щоб вивчати мову в Австралії. Найкращим варіантом залишається додатковий курс по мові перед початком навчання в вузі.
З США для дорослих проблеми такі ж, як і у антиподів. Щоб уникнути відмови у візі, найкраще отримати зарахування до вищого навчального закладу, і вдосконалювати знання мови до початку занять у вузі. З дітьми, бажаючими вивчати мову в цих країнах, особливих проблем у візовому плані не виникає. Змін щодо візової політики для дорослих і юних мовних студентів поки не передбачається.
Вивчати англійську в ПАР, що почала кілька років тому своє серйозне просування на світовому ринку вивчення англійської мови, для російських студентів поки залишається скоріше екзотикою.
Французька, німецька та іспанська збережуть свою популярність серед російських студентів по ряду причин. По-перше, отримувати вищу освіту в цих країнах (за винятком французьких вищих шкіл) можна умовно безкоштовно навіть іноземцям. Умовно безкоштовно - тому що за університетські послуги, наприклад, користування бібліотекою, спортивними спорудами тощо стягується певна плата, а в Німеччині поземельно вводиться невелика оплата за навчання - в межах 1000 євро в рік. По-друге, ці країни з Росією пов'язують міцні бізнес-відносини. І по-третє, російські люблять проводити тут свої відпустки.
Незважаючи ні деякий розігрів, який проводять на ринку міжнародної освіти скандинавські національні організації, що працюють в сфері залучення міжнародних студентів, наприклад фінський Центр міжнародної мобільності (CIMO) або Шведський Інститут (SwedishInstitute), інтерес до вивчення шведського, фінського, або норвезького, не великий . І це, незважаючи на те, що здобути вищу освіту в цих країнах, можна також безкоштовно, принаймні поки. Проблема тут криється в тому, що вивчати ці мови на місці можна в так званих «народних» школах, а зробити це можна, лише одержавши дозвіл на проживання, що надзвичайно складно. А в приватних лінгвістичних школах пропонують курси один-на-один з викладачем, що досить дорого. Поки ситуація не зміниться, збільшення кількості студентів з Росії в Скандинавію чекати не доведеться.
Що ж стосується неєвропейських мов, то поза всяким сумнівом зросте значення китайського. Незважаючи на те, що китайцями загачені всі країни світу, і вони самі активно вивчають англійську мову, компаніям, які активно працюють з Піднебесної, потрібно буде дедалі більше фахівців зі знанням цієї мови.
Середня освіта
Канада цінна для наших школярів також тим, що приймає їх в державні школи, а в інших країнах такою перевагою можуть скористатися лише ті, хто має дозвіл на проживання або паспорт Євросоюзу.
А якщо поглянути на системи середньої освіти в цілому, то тут стає помітним намітилося перевага наднаціональної програми Міжнародний бакалавріат (International Baccalaureate - IB) над національними системами освіти.
Система IB була розроблена в Швейцарії в 1968 році і з тих пір набула широкого поширення в світі. Зараз 1 550 шкіл в 117 країнах світу працюють за програмами IB.
Навчання розбите за віком школярів на ряд етапів: початковий (Primary Years Programme - PYP), вік 3-12 років, середній (Middle Years Programme - MYP), вік 11-16 років і дипломний (Diploma Programme - DP), вік 16- 19 років.
Дипломна програма, найбільш популярна серед іноземних студентів, має на увазі вивчення протягом двох років 3-4 предметів на підвищеному рівні з подальшим складанням іспитів. Досліджувані предмети вибираються, виходячи зі спеціальності, яку планується вивчати в вищому навчальному закладі. Програми IB викладаються англійською, французькою та іспанською мовами.
IB привабливий для вищих навчальних закладів тим, що на випускних іспитах більш ретельно вимірює знання по одному з предметів, що входять до групи основних академічних знань, а саме: за першим мови (літератури), другої мови, суспільних наук (економіка, географія, менеджмент, історія, філософія, психологія, соціологія), природничих наук (біологія, фізика, хімія, екологія), математики та інформатики; мистецтву (малювання, музика, театральне мистецтво). Також в програму навчання входить обов'язковий блок Творчість, Дія, Служіння (Creativity, Action, Service -CAS).
Таким чином для членів університетської приймальної комісії IB є програмою, що надає більше інформації. Вона дозволяє не тільки зрозуміти, що випускник знає, але також те, наскільки він креативний і здатний служити суспільству. Наші вузи, на жаль, перестали оцінювати внесок абітурієнта в розвиток суспільства, а ось на Заході цьому питанню приділяється дуже велика увага. Тому для того, щоб вступити до престижного вузу, випускники західних шкіл беруть так називамие «пропущений рік» (GapYear), який вони використовують, працюючи безкоштовно добровольцями в місіях Червоного хреста або в благодійних товариствах.
На користь зростаючої популярності IB говорить той факт, що зовсім недавно з ініціативою щодо розвитку системи викладання Міжнародний бакалаврат виступило британський уряд. Воно запропонувало додати до наявних 43 школам, які працюють зараз у Великобританії за програмами IB, ще сто.
Вища освіта
Основними конкурентами в боротьбі за міжнародних студентів продовжують залишатися країни з англосаксонської моделлю освіти - США, Великобританія, Канада, Австралія, Нова Зеландія. Болонські угоди, що уніфікують світової освітній процес через двуступенчатой модель вищої освіти (бакалавр-магістр) і систему взаємного визнання залікових одиниць (кредити), лише додали ваги англосаксів.
Схоже, що піти на цей крок континентальну Європу підштовхнула не лише необхідність забезпечення міжнародної мобільності студентів, але також боязнь втрати конкурентноздатності. Не секрет, що за безоплатність здобуття вищої освіти в Європі необхідно розплачуватися переповненими аудиторіями, великою кількістю студентів, що припадають на одного викладача, зношеної матеріально-технічною базою. Тому студенти, які мають кошти, продовжують віддавати перевагу країнам з платним вищою освітою, але з більш комфортними умовами навчання.
Ще одним заходом щодо залучення іноземних студентів до вищих навчальних закладів неангломовних Європою стало створення програм, які викладаються англійською мовою. Однак це було зроблено насамперед для того, щоб частково утримати місцевих студентів, і лише в другу чергу для іноземців. Більшість з цих програм пов'язано з бізнесом і інженерією, які викладаються на рівні магістратури. Вибір країн, вузів і спеціальностей для бакалаврів сильно обмежений.
Але, незважаючи на зусилля, що витрачаються, старенька Європа поки програє гонку за міжнародних студентів.
Говорячи про тенденції розвитку вищої освіти, необхідно сказати, що на світовому освітньому ринку помічений вихід таких країн, як Китай, Південна Корея, Сінгапур і Індія. Як і європейські вузи, вищі навчальні заклади цих країн також намагаються залучити зарубіжних студентів програмами, викладаються англійською мовою. Крім цього, щоб бути ближче до студентів азіатського регіону, які представляють абсолютну більшість від кількості іноземних студентів в будь-якій країні світу, деякі відомі університети відкрили свої кампуси в цих густонаселених державах. Це дозволяє уникнути візових зволікань, а також знижує витрати на отримання вищої освіти. Наприклад, в Сінгапурі є окремі факультети або створені з іншими вузами країни програми таких вузів, як Чиказький університет (University of Chicago), університет Стенфорда (Stanford University), університет ім Дж Хопкінса (John Hopkins University), Массачусетський технологічний інститут (Massachusetts Institute of Technology), нідерландський технічний університет Ейндхофена (Technische Universiteit Eindhoven) і французька бізнес-школа INSEAD. Тому американському або британському студенту стає дешевше здобути освіту десь в Сінгапурі, ніж у себе на батьківщині.
На жаль, міжнародну мобільність студентів з Росії значно обмежують візові правила і вартість навчання і проживання. Однак для молодих людей, здібних до наукової діяльності і вже почали займатися нею вдома, серйозних обмежувальних рамок не існує, і західні вузи і благодійні фонди готові навчати їх за рахунок виділених стипендій та грантів.