Слідами міжрегіональної науково-практичної конференції «Досвід, проблеми та перспективи розвитку професійної орієнтації в контексті забезпечення трудовими ресурсами потреб регіону».
В Антарктиці є дуже рідкісна, але при цьому надзвичайно добра професія. Коли над вічною мерзлотою пролітає черговий літак або вертоліт, заворожені незвичайними звуками пінгвіни, що живуть поблизу аеродрому, так високо задирають голови від цікавості, що, втрачаючи всяку природну координацію, падають на спину. І як у випадку з жуком з дитячого віршика, чекають - хто ж їм допоможе. На цей випадок і є в Антарктиці спеціальна людина - Перевертач пінгвінів. Цікаво, як уявляв свою майбутню роботу цей відважний рятувальник пінгвінів, сидячи багато років тому на курсах профорієнтації?
«Наші колеги з Софійського університету в Болгарії не надають особливого значення тому, щоб випускник влаштувався саме на ту спеціальність, за якою він навчався у вузі, - зазначає Олександр НОВОБРАНЦІВ, директор центру працевлаштування та супроводу кар'єри студентів і випускників КДПУ. - Для них важливо, що людина після закінчення університету зміг побудувати кар'єру і домогтися якогось фінансового благополуччя. Світ професій ширше, ніж світ спеціальностей, і нам в вузах важливо про це не забувати ». Живим підтвердженням цього висловлювання став учасник конференції Олег полежати, начальник відділу підготовки кадрів ВАТ «Красмаш». У минулому випускник КДПУ, сьогодні він займається на заводі майже «педагогічної» діяльністю, відповідаючи за навчання та професійний розвиток співробітників.
Схоже, що світ покликань на ділі виявляється ще ширше, ніж світ професій. Дослідження, представлені Оксаною ШТЕЙНЕРБРЕЙС, менеджером з маркетингу та PR федеральної компанії Headhunter, наочно продемонстрували реальні очікування майбутніх фахівців. Відповідаючи на питання «Ким ви бачите себе через 5 років?», Студенти називали не конкретні професії, а рід діяльності або статус, які для них найбільш привабливі, наприклад, «співробітник великої компанії», «керівник відділу» і т.д. Можливо, що саме слово «профорієнтація» як орієнтація на конкретну професію або професійне середовище стає неспроможним, адже в реальному житті людина може працювати в школі, на заводі, в громадській організації або магазині, але зберігати і розвивати свої схильності до управлінської або трудової діяльності.
«До 70% школярів до випуску слабко уявляють майбутню професію, - зазначив учасник конференції Олександр КОНДРАТЬЄВ, незалежний експерт апарату губернатора і уряду Ленінградської області з питань оцінки та відбору персоналу. - Їм потрібна якісна професійна діагностика, в якій вони самі, в першу чергу, повинні бути зацікавлені. Усім не обов'язково йти до вузів, і про це треба чесно говорити і дітям, і батькам. Чи не кожна дитина в силу своїх інтелектуальних ресурсів здатний сприйняти вищу освіту, тому потрібна грамотна оцінка схильностей і якостей підлітка для визначення вектора його професійного розвитку. В цілому ж профорієнтація - це не якась одноразова процедура спілкування з фахівцем, а планомірний процес формування зваженого рішення, від якого, врешті-решт, буде залежати успіх в житті людини ».