Діагностична робота в форматі ОГЕ -
Інструкція по виконанню роботи
Діагностична робота складається з 3-х частин, що включають в себе 15 завдань.
На виконання діагностичної роботи з російської мови відводиться 3 години 55 хвилин (235 хвилин). Робота складається з 3 частин.
Частина 1 включає одне завдання і являє собою невелику письмову роботу по прослуханого тексту (стислий виклад). Оригінальний текст для стисненого викладу прослуховується 2 рази. Це завдання записується в бланку відповідей №2.
Відповіді до завдань 2-14 записуються у вигляді слова (словосполучення), числа, послідовності цифр в поле відповіді в тексті роботи.
У разі запису невірної відповіді на завдання частини 2 закресліть його і запишіть поруч новий.
Приступаючи до частини 3 роботи, виберіть Одне З трьох запропонованих завдань (15.1, 15.2 або 15.3) і дайте письмовий розгорнутий аргументовану відповідь. Це завдання виконується на окремому аркуші (бланк відповідей №2).
На іспиті дозволено користуватися орфографічним словником.
При виконанні завдань можна користуватися чернеткою. Записи в чернетці не враховуються при оцінюванні роботи.
Бали, отримані Вами за всі виконані завдання, сумуються. Постарайтеся виконати якомога більше завдань і набрати якомога більше балів.
Прослухайте текст і виконаєте завдання 1 на окремому аркуші.
Спочатку напишіть номер завдання, а потім - текст стисненого викладу.
Прослухайте текст і напишіть стислий виклад.
Обсяг викладу - не менше 70 слів.
Пишіть виклад акуратно, розбірливим почерком.
Прочитайте текст і виконайте завдання 2-14
Коли тато був маленьким, йому часто ставили одне і те ж питання.
(2) Його питали: «Ким ти будеш?» (3) І тато завжди, не замислюючись, відповів на це питання. (4) Але кожен раз він говорив по-іншому. (5) Спочатку тато хотів стати нічним сторожем. (6) Йому дуже подобалося, що всі сплять, а сторож не спить ...
(7) Але от якось раз маленький тато побачив на станції залізниці дивного людини. (8) Людина цей весь час грав з вогнем і паровозами. (9) Та не з іграшковими, а зі справжніми! (10) «Хто це?» - запитав тато. (11) «Це зчіплювач вагонів», - відповіли йому. (12) І тут маленький тато, нарешті, зрозумів, ким він буде ...
(13) Але скоро він захотів стати льотчиком. (14) Потім йому захотілося стати артистом і грати на сцені. (15) Потім він побував з дідусем на одному заводі і вирішив стати токарем.
(16) А одного разу йому найбільше в житті захотілося стати собакою. (17) Цілий день він бігав рачки, гавкав на чужих і навіть намагався вкусити одну жінку похилого віку, коли вона захотіла погладити його по голові. (18) Маленький тато навчився дуже добре гавкати, але ось чесати ногою за вухом він ніяк не міг навчитися, хоча старався з усіх сил. (19) А щоб краще вийшло, він вийшов у двір і сів поруч з Тузик.
(20) А по вулиці йшов незнайомий військовий. (21) Він зупинився і став дивитися на тата.
(22) Дивився, дивився здивовано, а потім запитав:
- (23) Ти що це робиш, хлопчик?
- (24) Я хочу стати собакою, - сказав тато. (25) Тоді незнайомий військовий запитав:
- (26) А людиною не хочеш бути?
- (27) А я вже давно людина! - сказав тато.
- (28) Який же ти людина, - сказав військовий, - якщо з тебе навіть собака не виходить? (29) Хіба людина така?
- (30) А який же? - запитав тато.
- (40) Я буду людиною!
(41) І тут ніхто не засміявся. (42) І маленький тато зрозумів, що це найправильніший відповідь. (43) Перш за все треба бути хорошою людиною.
Відповідями до завдань 2-14 є число, послідовність цифр
Або слово (словосполучення), які слід записати в поле відповіді
В якому варіанті відповіді міститься інформація, необхідна для Обгрунтування відповіді на питання: «Чому тато, коли був маленьким, вирішив стати хорошою людиною?»
Він зрозумів, що головне в житті - бути хорошою людиною незалежно від обраної професії.
Він зрозумів, що він погана людина.
Він зрозумів, що бути хорошою людиною престижно і матеріально вигідно.
Він зрозумів, що хорошою людиною необхідно стати, щоб все тебе шанували.
Вкажіть засіб мовної виразності, яке використовується в реченні: «Маленький тато навчився дуже добре гавкати, але ось чесати ногою за вухом він ніяк не міг навчитися, хоча старався з усіх сил».
З пропозицій 31-39 випишіть слово, в якому правопис приставки залежить від наголосу.
З пропозицій 1-6 випишіть слово, в якому правопис суфіксів залежить від приставки.
Замініть вираз Якось раз З пропозиції 7 стилістично нейтральним синонімом. Напишіть цей синонім.
Замініть словосполучення Дивився здивовано (пропозиція 22), побудоване на основі Примикання. синонімічним словосполученням зі зв'язком Управління. Напишіть вийшло словосполучення.
Випишіть граматичну основу Пропозиції 33.
Серед пропозицій 1-9 знайдіть пропозицію з відокремленим обставиною. Напишіть його номер.
Вкажіть кількість граматичних основ В пропозиції 6.
Маленький тато навчився дуже добре гавкати, 1 але ось чесати ногою за вухом він ніяк не міг навчитися, 2хотя старався з усіх сил. - Ти що робиш, 3мальчік? І чим він більше думав, 4тем більше соромився. Та не з іграшковими, 5а зі справжніми!
Серед пропозицій 38-43 знайдіть складнопідрядне речення З однорідним і послідовним підпорядкуванням. Напишіть номер цієї пропозиції.
Серед пропозицій 35-39 знайдіть складне безсполучникового Пропозиція. Напишіть його номер.
Перед написанням твору запишіть номер обраного завдання: 15.1, 15.2 або 15.3.
Ви можете писати роботу в науковому або публіцистичному стилі, розкриваючи тему на лінгвістичному матеріалі. Почати твір ви можете словами Льва Васильовича Успенського
Обсяг твору має становити не менше 70 слів.
Твір пишіть акуратно, розбірливим почерком.
Наводячи приклади, вказуйте номери потрібних пропозицій або застосовуйте
Обсяг твору має становити не менше 70 слів.
Твір пишіть акуратно, розбірливим почерком.
Обсяг твору має становити не менше 70 слів.
Твір пишіть акуратно, розбірливим почерком.
За Вірне Виконання завдань Частини 2 Діагностичної роботи учень отримує по одному балу за кожне завдання. За НевернийОтвет Або його Відсутність Виставляється нуль балів.
Твори по темі
Рейтинг творів
Пастух у струмочки співав жалібно, в тузі, Свою біду і свій шкоди недосяжний: Ягня у нього улюблений Нещодавно потонув в
Сюжетно-рольові ігри для дітей. Сценарії ігор. # 038; quotС вигадкою йдемо по життю # 038; quot Ця гра виявить самого наглядової гравця і дозволить їм
Оборотні та необоротні хімічні реакції. Хімічна рівновага. Зміщення хімічної рівноваги під дією різних факторів 1. Хімічна рівновага в системі 2NO (г)
Ніобій в компактному стані являє собою блискучий сріблясто-білий (або сірий в порошкоподібному вигляді) парамагнетичний метал з об'емноцентрірованной кубічної кристалічною решіткою.
Іменник. Насичення тексту іменниками може стати засобом мовної образотворчості. Текст вірша А. А. Фета «Шепіт, боязке дихання. », В свою