Перед початком дослідження необхідно провести діагностику дітей.
1. Перший блок спрямований на виявлення у дошкільнят умінь визначати свій емоційний стан в різних ситуаціях і включає наступні питання:
- Яке у тебе зараз настрій?
- Що ти відчуваєш, коли хтось плаче?
- Що ти відчуваєш, коли хтось посміхається?
- Що ти відчуваєш, коли ти плачеш (посміхаєшся)?
Результати бесіди з дітьми за цим блоком питань показали, що найбільше число дітей адекватно оцінює свої почуття. Однак є діти, які не знають, як висловити словами те, що вони відчувають. Таких дітей слід підштовхнути на важливість розуміння емоційних переживань в залежності від ситуації, допомогти їм розібратися у власних почуттях (див. Додаток).
2. Другий блок передбачає отримання інформації про сферу міжособистісних відносин дітей, а також дозволяє визначити характер їх ціннісних уподобань при виборі друзів і включає наступні питання:
- У тебе є друзі? Хто вони?
- Чому ти вважаєш їх своїми друзями? Опиши їх.
- В які ігри ти граєш з друзями? Хто перший поступається в грі?
- Якщо твоєму другові погано, ти допоможеш йому? А він тобі допоможе? Чому ти так думаєш?
За результатами опитування можна зробити висновок, що приблизно половина дітей на перше місце в дружніх відносинах ставить матеріальні цінності. На питання «Чому ти вважаєш цих дітей своїми друзями?» Дошкільнята відповідали: «вони мене пригощають печивом, цукерками», «вони мені завжди дають пограти зі своїми« іграшками », ін. І лише невелика частина дітей в міжособистісних стосунках віддає перевагу особистісні якості друзів . На питання «Які вони (твої друзі)?» Діти дають позитивні особистісні характеристики: «вони хороші, веселі, добрі, смішні, красиві» (див. Додаток).
3. Третій блок питань направлений на вивчення рівня знань дітей про професії та значущості праці дорослих:
- Які ти знаєш професії?
- Для чого потрібна професія людині?
- Ким ти хочеш бути? Чому?
На даний блок питань значна частина дітей (переважно дівчата) знають одну-дві найбільш поширені професії (вихователь, продавець). Деякі діти замість того, щоб назвати професію, кажуть визначеннями: «де роблять взуття, де лікують, в магазині працює». Не всі хлопці мають уявлення про те, для чого потрібна професія. Питання «Ким ти хочеш бути?» Задавався з метою виявлення первинної професійної орієнтації дошкільнят. В основному діти називають ті професії, які їм добре знайомі. Разом з тим не можуть пояснити, чому мотивований їх вибір (див. Додаток).
4. Четвертий блок дозволяє проаналізувати уявлення дітей про сім'ю як моральної цінності і включає питання:
- Що таке сім'я? Для чого вона потрібна?
- Тобі потрібна сім'я? Чому?
- Коли батьки просять тебе що-небудь зробити, ти їм допомагаєш? Про що вони тебе просять найчастіше? А вони тобі допомагають? У чому?
Результати бесіди показали, що діти не мають повного уявлення про поняття «сім'я як цінність», хлопці не знають обов'язки кожного з членів сім'ї. Деякі діти при визначенні, що таке сім'я, починають перераховувати, крім своїх рідних, сусідів і друзів. Окремі дошкільнята мають дуже вузьке уявлення про сім'ю, т. Е. Включають в поняття «сім'я» тільки себе і батьків. Не всі діти розуміють, навіщо їм потрібна сім'я. У їх відповідях спостерігається обмежене розуміння сімейних цінностей: «Сім'я потрібна, щоб мама і тато купували все, що потрібно, чогось вчили і виховували, завжди шкодували» (див. Додаток).