Діяльність людини - вид активності людини, спрямованої на пізнання і творче перетворення навколишнього світу, включаючи самого себе й умови свого існування.
Людська діяльність носить характер:
свідомий - людина усвідомлено визначає мету і передбачає результат.
продуктивний - людина спрямовує активність на отримання результату (продукту).
перетворює - людина в процесі діяльності змінює навколишній світ і самого себе.
громадський - в процесі діяльності відбувається спілкування, і виникають різноманітні відносини з іншими людьми.
Залежно від різноманіття потреб людини і суспільства складається і різноманіття видів діяльності людей.
Виходячи з різних підстав, виділяють види діяльності:
I. Залежно від особливостей ставлення людини до навколишнього світу (або по об'єктах і результатами):
1.Практіческая (матеріальна) діяльність - діяльність, яка пов'язана зі створенням необхідних для задоволення потреб людей речей, матеріальних цінностей.
матеріально-виробнича - діяльність по перетворенню природи.
2.Духовная діяльність - діяльність, яка пов'язана зі створенням ідей, образів, наукових, мистецьких та моральних цінностей.
А) пізнавальна - діяльність, пов'язана відображенням дійсності в художній і науковій формі, в міфах і релігійних навчаннях.
До пізнавальної діяльності відносяться всі види людських знань:
чуттєве - пізнання через відчуття, сприйняття, уявлення.
раціональне - пізнання, пов'язане з формами раціонального пізнання (поняття, судження, умовивід).
наукове пізнання - пізнання, яке керується принципом об'єктивності, обгрунтованості знань, системності знань і можливості перевірки знань.
художнє - пізнання через мистецтво (пов'язано з використанням художніх образів).
житейська (буденне, практичне) - пізнання, яке купується в повсякденному житті і діяльності.
особистісне - пізнання, яке залежить від здібностей людини і від особливостей його інтелектуальної діяльності.
міфологічне - пізнання, яке представляє собою фантастичне відображення реальності, є несвідомо-художньою переробкою природи і суспільства народною фантазією.
паранаукові - пізнання, яке не відповідає загальноприйнятим критеріям побудови і обгрунтування наукових теорій, а також нездатність дати переконливе раціональне тлумачення досліджуваних феноменів.
Б) ціннісно-орієнтовна - діяльність, пов'язана з позитивним або негативним ставленням людей до явищ навколишнього світу, формування їх світогляду.
В) прогностична - діяльність, пов'язана з плануванням або передбаченням можливих змін дійсності.
II. Залежно від отриманих результатів діяльність може бути охарактеризована як
творча - діяльність, яка приносить позитивні результати.
руйнівна - діяльність, яка приносить негативні результати
репродуктивна - діяльність, при якій відбувається отримання або відтворення вже відомого результату відомими способами і засобами.
продуктивна (творча) - діяльність, яка спрямована на вироблення нових цілей і відповідних їм нових засобів і способів або на досягнення відомих цілей за допомогою нових, раніше не застосовувалися засобів.
IV. Залежно від суспільних сфер, в яких здійснюється діяльність:
економічна - діяльність, пов'язана з процесами виробництва, розподілу, обміну та споживання матеріальних благ - виробнича і споживча діяльність.
2.Діяльність в сфері відносин між державами на міжнародній арені - державна, військова, міжнародна діяльність.
духовна - діяльність, пов'язана зі створенням духовних цінностей, їх збереження, поширення і освоєння - наукова, освітня, досуговая.
V. Залежно від особливостей прояву людської активності
зовнішня - діяльність, яка проявляється у вигляді рухів, м'язових зусиль, дій з реальними предметами.
внутрішня - діяльність, пов'язана з розумовими (розумовими) операціями.
Між цими двома видами діяльності існує тісний зв'язок і складна залежність. Внутрішня діяльність планує зовнішню. Вона виникає на основі зовнішньої і через неї реалізується.
Діяльність - спосіб ставлення людини до зовнішнього світу, що складається в перетворенні і підпорядкуванні його цілям людини.
Діяльність людини має певну схожість з активністю тварини, але відрізняється творчо-перетворює ставленням до навколишнього світу.
Мета діяльності - це усвідомлений образ того результату, на досягнення якого спрямована дія людини. Діяльність складається з ланцюга дій. Дія - це процес, спрямований на реалізацію поставленої мети.
Види діяльності, в які неминуче включається кожна людина в процесі свого індивідуального розвитку: гра, спілкування, навчання, праця.
Гра - це особливий вид діяльності, метою якого не є виробництво якого-небудь матеріального продукту, а сам процес - розвага, відпочинок.
Характерні риси гри. відбувається в умовній ситуації, яка, як правило, швидко змінюється; в її процесі використовуються так звані заміщають предмети; націлена на задоволення інтересу її учасників; сприяє розвитку особистості, збагачує її, озброює необхідними навичками.
Спілкування- це вид діяльності, при якому відбувається обмін ідеями та емоціями. Часто його розширюють, включаючи обмін іматеріальних предметами. Цей ширший обмін являє собою комунікацію [матеріальну або духовну (інформаційну)].
Існує кілька класифікацій спілкування.
У сучасній науці існує кілька підходів з питання зв'язку між діяльністю і спілкуванням:
- спілкування - це елемент будь-якої діяльності, а діяльність - необхідна умова спілкування, між ними можна поставити знак рівності;
- спілкування - один з видів діяльності людини поряд з грою, працею і т. Д .;
Вчення - це вид діяльності, метою якого є придбання людиною знань, умінь і навичок.
Вчення може бути організованим (здійснюється в освітніх установах) і неорганізованим (здійснюється в інших видах діяльності як їх побічний, додатковий результат).
Вчення може придбати характерсамообразованія.
З питання, що таке праця, існує кілька точок зору:
- праця - це будь-яка свідома діяльність людини. Там, де є взаємодія людини з навколишнім світом, можна говорити про працю;
- праця - один з видів діяльності, але далеко не єдиний.
Праця - це вид діяльності, яка спрямована на досягнення практично корисного результату.
Характерні риси праці: доцільність; націленість на досягнення запрограмованих, очікуваних результатів; наявність майстерності, вмінь, знань; практична корисність; отримання результату; розвиток особистості; перетворення зовнішнього середовища проживання людини.
У кожному виді діяльності ставляться специфічні цілі, завдання, використовується особливий арсенал засобів, операцій і методів для досягнення поставлених цілей. Разом з тим жоден з видів діяльності не існує поза взаємодії один з одним, що обумовлює системний характер всіх сфер суспільного життя.