Ділова гра для педагогів ДНЗ «Знавці ФГОС»
ведучий:
Добре, коли з ранку
Починається гра!
Сміх, веселощі, біганина,
Коли грає дітвора.
Позаздриш дітворі:
І дівчатам, і хлопцям.
Але сьогодні день особливий,
Зібралися ми неспроста.
І у нас сьогодні, дорослих,
Починається гра!
В правила гри вникати,
Що за чим запам'ятовуйте!
Колеги, у нас сьогодні ділова гра! Тема «Знавці ФГОС». Ми з вами довгий час вивчали даний документ і вже почали працювати в умовах переходу на ФГОС ДО. Уточнимо і систематизуємо ваші знання.
Пропоную поділитися на 2 команди (назва команд).
Оцінює «Ділову гру» компетентне журі: ...
Правила гри. Журі оцінює команди за трибальною шкалою за все виконуються завдання. Команди по черзі відповідають на питання і представляють виконані завдання. Час виконання завдань (в залежності від складності) від 1 до 5 хвилин.
Розминка. "Мозкова атака"
Для 1 команди: Як звуть міністра освіти РФ?
Для 2 команди: Як звуть міністра освіти Саратовської області?
Хто це? (Фото обом командам)
(Не забувайте про дзвонику і право першочергового відповіді)
Завдання 1 «Кросворд ФГОСовца»
(Час виконання 5 хвилин)
1. Одна з вимог до розвиваючої предметно-просторового середовища?
трансформований
2. Один з видів дитячої діяльності
РУХОВА
3. Що таке стандарт одним словом?
ВИМОГИ
4. З якого виду діяльності починається трудове виховання в ранньому віці?
САМООБСЛУГОВУВАННЯ
5. Етапи дитинства по ФГОС (один з вікових груп)?
Дитяча
6. Хто тісно взаємодіє з педколективом і по ФГОС є партнерами?
БАТЬКИ
Ви «тягніть» з мішка картку з питанням, я - зачитую. Якщо команда готова відповісти - дзвонить в дзвіночок. Журі оцінює правильність відповіді.
Команди задають один одному питання. Оцінюється як повнота і «хитромудрі» запитання, так і повнота і правильність відповідей.
*** Якого віку (раннього або дошкільного) належать такі цільові орієнтири:
- дитина цікавиться оточуючими предметами і активно діє з ними;
-володіє активною мовою, включеної в спілкування; може звертатися з питаннями і проханнями, розуміє мову дорослих?
(Ранній)
Педагогам дається завдання, скласти фразу, попередньо розрізану на окремі слова, словосполучення (фраза розрізається по одному, два, три слова). Час виконання завдання - 5 хвилин.
Командам пропонується написати за 1 хвилину і потім назвати якомога більше нових слів, словосполучень, понять, з якими ви зіткнулися при знайомстві з документом ФГОС ДО.
(ФГОС, стандарт, цільові орієнтири, предметно-просторова розвиваюче середовище, середа трансформована і поліфункціональна, підтримка дитячої ініціативи, індивідуалізація освіти, оптимізація роботи з групою дітей.)
Протягом 5 хвилин команди повинні придумати назву заходу - супер захід у рамках ФГОС, визначити його мету, розробити невеликий план його проведення.
Журі підводять підсумки
Оголошуються «Знавці ФГОС»
ДОДАТОК
Ще кілька цікавих питань по ФГОС ДО, які можна ввести в гру при бажанні.
** Чи проводиться педагогічна діагностика (моніторинг) при реалізації програми? Якщо так, то ким і з якою метою проводиться?
(Може проводитися педагогічним працівником для індивідуалізації освіти (в тому числі підтримки дитини, побудови його освітньої траєкторії або професійної корекції особливостей його розвитку і для створення індивідуальних маршрутів), а також для оптимізації роботи з групою дітей).
Виписка з ФГОС:
3.2.3.Результати педагогічної діагностики (моніторингу) можуть використовуватися виключно для вирішення наступних освітніх завдань:
1) індивідуалізації освіти (в тому числі підтримки дитини, побудови його освітньої траєкторії або професійної корекції особливостей його розвитку);
2) оптимізації роботи з групою дітей.
При необхідності використовується психологічна діагностика розвитку дітей (виявлення і вивчення індивідуально-психологічних особливостей дітей), яку проводять кваліфіковані фахівці (педагоги-психологи, психологи).
Участь дитини в психологічній діагностиці допускається тільки за згодою його батьків (законних представників).
Результати психологічної діагностики можуть використовуватися для вирішення завдань психологічного супроводу та проведення кваліфікованої корекції розвитку дітей.
** При вирішенні, яких управлінських завдань цільові орієнтири не можуть служити безпосередньою підставою?
-атестація педагогічних кадрів;
-оцінка якості освіти;
-оцінка рівня розвитку дітей;
-оцінка виконання муніципального
(Державного) завдання за допомогою їх включення в показники якості виконання завдання;
-розподіл стимулюючого фонду оплати праці працівників ДОО.
** У чому полягає специфіка дошкільного дитинства?
Гнучкість, пластичність розвитку дитини, високий розкид варіантів його розвитку, його безпосередність і мимовільність.
** Які системні особливості дошкільної освіти?
Необов'язковість рівня дошкільної освіти в РФ, відсутність можливості поставлення дитині будь-якої відповідальності за результат освоєння Програми.
** Що таке ООП ДО? Розкрийте поняття.
Основна освітня програма дошкільної освіти.
Програма, що розробляється, затверджується і реалізується в дошкільному навчальному закладі (групі) з урахуванням з приблизною основний загальноосвітньої програми дошкільної освіти.
** Ким є сім'я в системі дошкільної освіти за стандартами?
Учасник освітнього процесу і партнер.
Презентація на тему: Знавці ФГОС