Війна - важке випробування для всіх, особливо для дітей, яким доводиться все її тяготи нести нарівні з дорослими, що війна і діти - поняття несумісне, протиприродне, що причина нашої перемоги полягає в тому, що все, від малого до великого, на фронті і в тилу, встали на захист Батьківщини. Гітлеру довелося воювати не тільки з армією. Діти, підлітки теж внесли свій посильний вклад в перемогу, і не важливо, де вони це робили: під кулями на передовій, на заводах або на полях нашої країни. Вони заслуговують на те, щоб ми пишалися ними і завжди були вдячні їм за те, що можемо вільно жити і радіти життю.
Кожне з творів висвітлює якусь одну грань війни, але разом вони утворюють разючого розмаху картину, що відобразила обрушилася на країну біду і найбільше мужність народу.
Володимир Богомолов - учасник Великої Вітчизняної війни, на фронт потрапив зовсім молодим: не було і 15 років. Був курсантом повітряно-десантної школи, командиром відділення розвідки. Йому добре знайома робота розвідника. Пройшов фронтовими дорогами Білорусії, Польщі, Німеччини. У 1945 році війна для нього не закінчилася, воював в Маньчжурії. Був поранений, не раз нагороджений. Про війну знав не з чуток. Повість «Іван» Богомолов написав в 1957 році.
Тема твору - повість про боротьбу юного Івана і його дорослих товаришів проти фашизму. Ідея: війна - це зло, це важке випробування для всіх, особливо для дітей. Діти і війна поняття несумісні. Проти поєднання слів «війна» і «діти» протестує і розум, і серце. Самою природою, умовами існування роду людського дітям призначене жити в світі, захищеному дорослими.
Уже на перших сторінках повісті ми знайомимося з головним її героєм - дванадцятирічним хлопчиком Іваном. Молодого старшого лейтенанта Гальцева, тимчасово виконуючого обов'язки командира батальйону, розбудили серед ночі. Біля берега затриманий хлопчина років дванадцяти, весь мокрий і тремтячий від холоду. На строгі питання Гальцева хлопчик відповідає тільки, що його прізвище Бондарєв, і вимагає негайно повідомити про своє прибуття в штаб. Але Гальцев, не відразу повіривши, доповідає про хлопчика, лише коли той вірно називає прізвища штабних офіцерів. Підполковник Грязнов дійсно підтверджує: «Це наш хлопець». У перші дні війни хлопчик пережив смерть батька-прикордонника, на руках у нього гине сестричка, хлопчик був в таборі смерті, був у партизанах. Ось звідки його серйозність і похмурість; він прийняв рішення - мстити ворогові, стати корисним нашій армії - добувати відомості про ворожі війська для штабу. Ось звідки його зібраність, мовчазність, настороженість.
Обличчя війни. Воно знайоме нам по книгах. Трагічне і героїчне, самовіддане і зовсім "не жіноча". А ось сирітське обличчя війни знайоме нам? Начебто і не так мало написано в літературі про сиріт війни, але брати Кузьміни, або, як їх звали, Кузьмёниші, надовго займуть своє місце в нашій пам'яті.
Анатолій Приставкін, написавши свою повість "Ночувала хмаринка золота", висловив своє, вистраждане, наболіле. Дитяча пам'ять про війну, не вгамовується вже в декількох поколіннях біль. Навіщо торкатися цієї теми? Навіщо турбувати хворі рани? В історії не може бути подій, які краще забути, ніж осмислити:
Одна неправда нам у збиток,
І тільки правда до двору!
Отже, в кінці війни частина вихованців дитбудинку з голодного Підмосков'я вивозили на Північний Кавказ. Ця гуманна ідея, на жаль, обернулася небаченою жорстокістю. Адже в ту ж пору з Північного Кавказу злочинної волею Сталіна виганяли в довічне заслання цілі народи. Корінні жителі, які не знали за собою ніякої провини і просто не розуміли, що відбувається (та й хто б зрозумів!), Відчайдушно чіплялися за дідівську землю, за отчий край. Солдати виконували наказ, впевнені, що карають ворогів Батьківщини. І в цьому братовбивчому божевіллі закрутило, як тріски в вирі, дітей з Підмосков'я, сиріт і напівсиріт, бідних "звірят" страшної війни.
Звучали постріли, гинули люди. Гинули діти.
Приставкин торкнувся цієї болючої теми, щоб ми могли знати минуле і витягти з нього уроки, щоб не повторювати його помилок.
Таловский інтернат, де директор Башмаков обожнює "накрутити" вихованцю за будь-яку провину кілька смертельних доби - без сніданку, без обіду, без вечері. А ось і "самовіддані" вихователі, які можуть відправити братів Кузьмёнишей в далеку багатодобового дорогу на загадковий Кавказ, чи не забезпечивши ніякої їжею - либонь не околеют, а околеют - біда невелика, зате в своєму господарстві знадобляться їх хлібні пайки.
Ну а якщо дорослі байдуже прирікають дітей на голод, що дітям робити? Язик не повернеться, щоб назвати крадіжкою убогий промисел по базарах двох голодних, обірваних хлопчаків, всі мрії яких - навколо мерзлій картоплини та картопляного лушпиння, а як верх бажання і мрії - "корочка хліба, щоб проіснувати, щоб вижити" один тільки зайвий день. І чи можна без співчуття стежити за тією воістину героїчною боротьбою за виживання, яку ведуть два близнюки, самовіддано підтримують один одного?
Так, ось вона життя вихованців дитбудинку з її рідкісними і мізерними успіхами, коли збувається мрія "одвічна голодного шакала про жертву".
І ось п'ятсот чоловік таких, як Кузьмёниші, сиріт військового часу влітку 1944 року відправляють на звільнені землі Кавказу.
Ні Кузьмёниші, ні інші діти не знають, чому їх везуть на Кавказ, але відчуття тривоги, змінюється радістю закінчення довгого, виснажливого шляху, охоплює і дітей, і дорослих під час тривалого переходу від станції до підніжжя гір. Жодна людина не зустрічається їм за весь довгий шлях, ні машини, ні підводи. Всюди - сліди людини, але де ж самі жителі? Хто засівав дозревающие поля, для кого цвітуть квіти, зріють в садах яблука? Чому порожня лежить на шляху село. Приставкин повідав нам правду. Він шле своє непрощення всім, хто прирік дітей на страждання і муки. Хіба забудеш пронизливі сцени повісті?
За що Колька повинен пережити смертельний страх, що перетворює його в маленького звірка: заритися б в землю від усього цього жаху!
І куди страшніше - за що Сашкові висіти на паркані з розпореним животом, набитим пучками жовтої кукурудзи, з початком, що стирчить у роті? Ці пронизливі сцени надовго врізаються в пам'ять.
Що залишився в живих брат везе близнюка крізь ніч і розмовляє з ним (з мертвим!), Дбайливо укладаючи його в залізний ящик, обклавши мішками, щоб не було холодно. Бузувірство, вчинене над Сашком, не причина, а наслідок. Уже після Колька почує розмову, який пояснить розігралася трагедію: "тлумачили про чорних", "про одну операції, яку провели за три години, включаючи десять хвилин на навантаження". Насильство породжує насильство, злочин - злочин! Нещасною жертвою стає ні в чому не винний підліток.
І треба б поставити крапку, але Анатолій Приставкін не може - потрібен вихід. Колька повертається до життя завдяки самовідданій роботі свого однолітка чеченця Алхузур. Двоє сиріт - жертви одних і тих же обставин - протистоять світу дорослих з його нелюдської ворожнечею. Для живого Кольки брат воскресає у вигляді чеченця Алхузур.
Ось він, мотив довіри до життя, до її розумним моральним засадам! Повість Приставкина - це пристрасний заклик до Правди, Добра, Справедливості, який повинен почути кожен.
9.Нравственние витоки подвигу людини на війні