З раннього дитинства дитина повинна знати, що люди бувають різні і мати справу треба тільки з тими, кого знаєш. Поліція багатьох країн вважає обов'язковим для будь-якої дитини закон чотирьох "не":
ніколи не розмовляй з незнайомцем;
ніколи не сідай в машину до незнайомця;
ніколи не грай по дорозі зі школи додому;
ніколи не гуляй з настанням темряви.
Перше правило - саме безумовне. Привід, який знайде зловмисник, нам ніколи не вгадати, тому готові формули типу: "Не погоджуйся, якщо тебе звуть подивитися мультфільми або пропонують цукерку" - тільки заважають. Дитина повинна знати, що якщо він один, то на будь-які слова незнайомої людини повинен сказати: "Вибачте, немає" або "Вибачте, я не знаю" і відійти.
Дуже важливо пояснити, що незнайомий - це будь-яка людина, якого не знає сама дитина. Незнайомець може назвати його по імені, сказати, що прийшов на прохання мами. Але якщо людина дитині незнайомий, він повинен на все пропозиції відмовляти і в разі небезпеки кричати: "Я його не знаю!" Батькам необхідно вселити дитині, що ніколи і ні за яких обставин вони не пришлють за ним в школу, додому або в двір незнайомого йому людини. Якщо така людина підійде, ким би той не назвався, треба негайно бігти в людне місце, зателефонувати батькам або звернутися до міліціонера.
Дуже часто гарне виховання заважає дітям діяти рішуче в хвилину небезпеки. Тому в поняття хорошого виховання повинен входити і розмова з дитиною, де ви поясните йому, що не будете сердитися, якщо він почне грубити, брехати, голосно кричати, бити і кусатися, коли до нього стане чіплятися незнайомий чоловік. Поясніть дитині доросле поняття "право на необхідну оборону".
Навчіть дитину не довіряти на вулиці ні жінкам, ні однолітків, ні навіть тим, хто молодший за нього. Не тільки тому, що часом саме вони заманюють жертву в машину до дорослих зловмисникам, але через "дитячого рекету", бійок і т.д. Хлопчику треба пояснити, що на його бажанні бути сміливим хтось може зіграти, і потрібно бути сміливим, але не дурним. А будь-яка річ, яку у нього хочуть забрати, варто менше його здоров'я і безпеки, і ви не будете на нього сердитися.
Час, коли дитина почне один ходити зі школи додому, потрібно максимально відтягувати. А коли це буде вже неминуче, навчіть дотримуватися простих заходів обережності - такі, як ходити тільки групою або удвох, по дорозі ніде не зупинятися, ходити завжди одним і тим же маршрутом, а прийшовши додому, тут же подзвонити мамі чи татові на роботу.
Якщо у дитини свій ключ від квартири, ніколи не вішайте його йому на шию, перевірте, чи не забуде він ключі в дверях, в поштовій скриньці, в кишені пальто. Кращий варіант - залишати ключ у кого-то з сусідів, тому що тут з'являється додатковий контроль.
Поясніть, як виглядає міліціонер, працівник метро, касир або продавець у великому магазині, адміністратор в музеї, кінотеатрі або театрі. Дитина повинна запам'ятати, що ці люди в місті як би чергові. Важливо показати особливості уніформи, щоб дитина не брав, наприклад, за міліціонера першого ж чоловіка в кашкеті. Покажіть, як виглядає міліцейська машина, де в вашому районі відділення міліції. Скажіть, що допомогою міліції або пожежних може скористатися кожен житель міста - незалежно від того, дорослий він чи дитина.
Виховання імунітету особистої безпеки у дитини має йти з дотриманням почуття міри. Розмова на ці теми треба вести доброзичливо і як би випадково. Якщо дитину залякати агресивним світом, то він розучиться ризикувати (а в деяких ситуаціях ризик - найважливіша частина самозахисту), стане сприймати світ як агресивне оточення і все життя в кінцевому рахунку витратить на боротьбу з ним.
Навчання піде даремно, якщо не враховувати і особливості дитячої психіки, яка противиться формулами "Заборонено", "Не можна", "Ти зобов'язаний" і т.д. Скажіть дитині: "Давай вчитися разом, допоможи мені позбутися від занепокоєння за тебе". Ситуації слід перевіряти в ігровій формі, а пояснення краще підкріпити зрозумілими прикладами - наприклад, в ситуації "захист квартири" нагадати казку про вовка і сімох козенят або Червону Шапочку.
Для закріплення правил поведінки з незнайомими людьми можна запропонувати дітям спеціально підготовлені гри - драматизації, при цьому слід використовувати образи казкових персонажів або казки про тварин з благополучним закінченням.
Доцільно розігрувати різні ситуації: дитина вдома один; дитина вдома з друзями, братами, сестрами; дитина з дорослими. В ігровий тренінг необхідно включати різного роду "вмовляння", привабливі обіцянки. Розігруються для малюків ситуації можуть підкріплюватися відповідними казковими сюжетами, наприклад "Вовк і семеро козенят".
Для формування більш точного розуміння того, хто є "своїм" і "чужим" людиною, попросіть зобразити на одному малюнку тих людей, кого вони вважають "своїми" (мама, тато, бабуся і т. Д.). а на іншому малюнку - чужих, сторонніх (продавця, перехожого і т. д.). Якщо дитина зобразив на першому малюнку, крім членів сім'ї, кого-то ще, наприклад: вихователя, подругу мами, одного - поясніть, що такі люди називаються "знайомими". Запропонуйте намалювати їх на третьому малюнку.
Можна провести гру "Свій, чужий, знайомий" (діти в колі, ведучий кидає по черзі м'ячик кожній дитині, примовляючи: "знайомий" або "чужий" або "свій"). Дитина називає відповідного людини.