Людина стає процвітаючим не тоді, коли його виховують по якимось суперскладних педагогічним системам. У більшості випадків для цього батькам достатньо виконувати елементарні правила, про які начебто і говорити якось ніяково. Справді, ми ж не ідіоти, щоб не знати, що задоволення дитячої цікавості - одна з перших батьківських обов'язків. Але як же дістають ці нескінченні "чому?" і "що це таке?", та ще в самий невідповідний час! Як можна бути настільки цікавим? Психологи кажуть: не тільки можна, а й треба. Інакше неусвідомлене цікавість ніколи не переросте в свідому допитливість.
Насправді дитячу цікавість прокидається задовго до всяких там "чому?" і як?". Дитина з ним просто народжується.
На перших порах можливості пізнання світу дещо обмежені, і головним об'єктом вивчення стає він сам. Він ворушиться, відчуваючи своє тіло. Він хапається за все підряд і махає руками, з'ясовуючи їх призначення. Він розглядає ноги, порівнюючи їх з руками. Він обмацує своє тіло, намагаючись скласти єдине уявлення про себе. Для маленької істоти це зовсім не легке завдання.
Без вас він не впорається. Зв'язок матері і дитини триває все життя, але в перший рік після народження вона особливо сильна. Дев'ять місяців співіснування з дитиною - це не жарт. Біоенергетична зв'язок матері і немовляти перерізанням пуповини не закінчується.
У перші місяці вони продовжують жити спільним життям. Вона розпізнає найменші відтінки його плачу, вгадує бажання, читає по обличчю думки, які він і сам не розуміє. У дитини виникає відчуття всемогутності: не встиг він ще чогось побажати, а вже все виконано! Це відчуття дуже корисно: воно закладає фундамент впевненості в собі, яка повинна з часом вирости й зміцніти. Але не можна ставати тінню дитини!
Поступово зв'язок повинна слабшати, щоб він міг відправитися в самостійне плавання. Інакше станеться те, що дитина буде безрезультатно чекати від решти світу того ж, що дає йому мати. Але і "закидати" його завчасно теж не можна. Дитина відчує себе покинутим, самотнім. Звичайно, його "я" сформується раніше, ніж у "благополучних" дітей, але воно буде слабким, з меншим інтересом і впевненістю вступає в світ.
У перші місяці життя дитина пізнає світ очима матері. Мати - сполучна ланка між дитиною і світом. Її дотику допомагають йому краще відчувати своє тіло. Її голос говорить йому про те, що він не самотній. Йому так треба, щоб з ним спілкувалися! Тіло матері - це і інструмент пізнання.
Дитина щипає маму, покусує, тягне за волосся. Адже йому все треба знати: чи не відірвуться чи волосся, що трапиться, якщо вщипнути, і як мама відреагує. Задоволення, звичайно, не велике, але треба стримувати бажання обробити маленького "садиста". Вже якщо мама не зможе впоратися з нормальною для дитини агресією, то хто ж? Адже в ньому одночасно існують, як і в будь-якому з нас, любов і ненависть. Просто ми, на відміну від нього, вже не бачимо в цьому суперечності.
Ваша агресивна реакція завадить йому злити ці почуття в одне - складне і різноманітне. Але показати, що вам боляче, не завадить. Потім він зможе зганяти свою агресію на інших предметах.
Батьків зазвичай злить і лякає, коли дитина ламає нові іграшки, псує речі і т. Д. Шкода, звичайно, але по-іншому він не може. Це нам з вами досить поверхневого уявлення про предмет, а дитині треба дійти до самої суті, вивчити всі його якості. Пам'ятайте, що не дитина для іграшок, а іграшки для дитини! Не заважайте виходу його енергії, не карайте.
Багато хто вважає, що дитина до року - це просто організм, якому до стану особистості ще ой як далеко (дехто, не дивлячись на дорослішання дитини, не розлучається з цією думкою ніколи, але це вже психологічні проблеми дорослих). Ні ж! З самого першого дня він - відчуває особистість, що має право на власну думку. Ви можете обмежувати його активність пелюшками і манежами, тому що вам так зручніше. Можете загодовують його, не звертаючи уваги на невдоволення, тому що ви краще знаєте, як треба. Але не дивуйтеся, якщо дитина виросте пасивним і несамостійним. Хіба ви не цього хотіли?
Дитина познайомився з собою, з людьми, які беруть його на руки і спілкуються з ним. А що навколо? І він починає освоювати простір. Все таке величезне, незрозуміле. Одні предмети рухаються, інші завжди стоять на місці, треті починають ворушитися, якщо до них доторкнешся, - і всі вони можуть зробити боляче. Тривожні батьки зазвичай не дають дитині вільно повзати, постійно "тримають його за руку". Але можна поступити краще. Зробіть навколишній простір безпечним.
Дуже складно не хвилюватися за таке крихітне істота. Але зробіть так, щоб приводів для хвилювання було мінімум! Адже як би уважно ви не стежили за ним, в один прекрасний момент ви все одно відвернеться. Хоча б в кімнаті дитини повинен лежати м'який килим. Ніяких дрібних небезпечних або великих нестійких предметів не повинно знаходитися в межах досяжності. І нічого з того, що вам було б болісно шкода. Зараз убезпечити квартиру не так уже й складно: продаються і спеціальні насадки на розетки, і всякі штуки, за які дитина могла б хапатися, та й дитячі меблі - це вже не ті дерев'яні споруди з гострими кутами, серед яких виросли ми.
Іграшки дитині теж треба підбирати за віком. І зрозуміло, все, що його оточує, не повинно шкодити здоров'ю. В "правильної" квартирі прагненню дитини до пізнання нічого не завадить. Йому дуже важливо відчувати довіру до простору. Знати, що за його цікавість йому нічого не буде - ні з боку речей, ні з боку батьків.
Постійні окрики "Не можна!" і "Стій!" гасять інтерес до життя набагато швидше, ніж біль ударів. Не заважайте отримати досвід. Як не старайся убезпечити шлях дитини, а на плиту ковпак не одягнеш і все осколки у дворі не збереш. Не треба цього боятися! Дитина все одно ніколи не повірить, що вогонь пече, поки сам цього не зазнає. Замість того щоб від усього оберігати, допоможіть дитині отримати правильний досвід.
Запалюйте разом з ним сірники, розглядайте страшних жуків і показуйте, як на льоду можна посковзнутися. На дитину не справлять враження ваші суворі погрози "це небезпечно", "це погано", зате він прекрасно сприйме все в формі гри.
Супроводжуйте дитини в його дослідженнях. Забороняючи, пропонуйте альтернативу. Зрозуміло, що не тільки дитини треба берегти від речей, але і речі від дитини. Його прагнення до пізнання може порушити настільки нелегко дісталася витонченість вашої квартири. Але, забороняючи стригти бахрому на шторах, запропонуйте йому газети або кольоровий папір; забороняючи малювати на шпалерах, повісьте на стіну великий білий аркуш. Вводите заборони м'яко, без криків і потиличників, щоб заборонене не стало для дитини ще більш привабливим. Якщо ви будете тиснути, дитина може захотіти зробити все вам на зло.
Не давайте суперечливі команди. Батьки люблять закликати дитини бути чесним і одночасно лаяти його за малоприємну правду, бути творчим і бити його по руках за малюнки на стіні і т. Д. У таких ситуаціях дитина губиться і не знає, чому вірити. Але скоріше він повірить крику і шльопань, ніж нещирим (на перевірку) закликів. І буде боятися проявляти себе, а там. - знову пасивність і невпевненість. До батьків довіри теж, зрозуміло, не додасться. Як жити, якщо не можна вірити близьким людям?
І ще: дитина у всьому наслідує вам. Тому не дивуйтеся, якщо побачите в цьому маленькому дзеркалі несимпатичні, але до болю знайомі риси. Дитина пізнає світ усіма п'ятьма почуттями. Ви повинні забезпечити їх все добротної "їжею". Приємна музика, приємні запахи, безпечні і різноманітні на дотик предмети, розмови, дотики.