1. Мета: вчити дітей передавати інтонацією різні почуття (радість, байдужість, засмучення).
Дорослий називає пропозицію: «Дощ іде». Діти повинні повторити його з різною інтонацією - так, щоб було зрозуміло, що вони задоволені, раді; що вони незадоволені, їх це засмучує і т.п. Те ж завдання виконується з іншими пропозиціями (Сонце світить. Сніг іде. Грибний дощ. Пролісок розцвів. Змія повзає).
2. Мета. Вчити дітей придумувати пропозиції і вимовляти їх з різною емоційним забарвленням, передаючи голосом радість, смуток і інше. Дорослий пропонує дітям сказати щось про весну або зими, щоб було зрозуміло, що це радує, що побачене щось красиве, цікаве. (Весна прийшла! Трава зеленіє!). Але навесні щось може і засмутити. Треба придумати пропозицію і сказати його так, щоб було ясно, що ти засмучений, незадоволений (Дощ недоречно. Дует холодний вітер).
Одним з ефективних прийомів є читання дітьми в особах віршів, потешек, лічилок:
- Борошно молов. І так далі.
3. «Ехо» - вироблення сили голосу, темпу, мовного дихання. Одні діти голосно і довго вимовляють звуки: ууу - гудок паровоза, ааа - крик дитини; склади га-га-га, ко-ко-ко; слова ауу, імена людей, клички тварин. Інші діти повторюють те ж затихає голосом, в тому ж темпі, але менш тривалий час.
4. «Чий будиночок?» - відпрацювання запитальною інтонації, дикції, голосу. Одна дитина стукає (тук-тук) і питає: «Хто в будиночку живе?» Йому відповідають голосами лисиці, ведмедя, а він повинен дізнатися, чий це будиночок. У свою чергу і його запитують: «А ти хто?»
6. «Вгадай, хто прийшов» - вироблення вміння володіти голосом, інтонацією, дотримуватися темп і ритм мови. Дитина входить, імітуючи рухи одного з тварин, птахів, супроводжуючи це відповідно промовою, звуконаслідування, наприклад: «Чи довго йшов я, втомився, хочу меду» (ведмідь - «товстим» голосом).
7. «Оркестр» - відпрацювання голосу і ритму. Сурмачі: ру - ру - ру - грубий голос, скрипалі: ри - ри - ри - більш тонкий голос, ударники: ра - ра - ра - уривчастий ритм.
Цю казку ти прочитаєш
Жили-були сірий їжак
Сірий їжак був дуже тихий
І дитина була у них -
Дуже тихий їжачок.
Всією сім'єю йдуть гуляти
Вночі уздовж доріжок
Уздовж глухих осінніх стежок
Ходять тихо: топ-топ-топ.
У будинок лісової повернуться їжак,
Якщо казку ти прочитаєш
Тихо, тихо, тихо. (С. Маршак)