Розвиток мовлення
Читання казок російських письменників; корзина казок; читання розповідей про лікарські рослини; заучування віршів, прислів'їв, приказок; енциклопедія «Царство рослин»; книга лікарських трав «Зелена аптека»; «Лікарські рослини Кузбасу»; вікторини; заняття. Вихователь Протягом року
2
Очікувані результати:
Гербарій лікарських рослин, фотографії, картинки. Брошури «Бабусині рецепти», розповіді, загадки, казки, ігри, докладний опис рослини, обраного дитиною разом з батьками, про його користь, збір та заготівлі, цілющі властивості. Організація фотовиставки: «Лікарські рослини Кемеровської області.». Виставка дитячих малюнків і фотографій на тему «Лікарські рослини Кемеровської області.». В ознайомленні дітей з природою метод проекту ефективний. У дітей і їх батьків з'явився інтерес до лікарських рослин, діти стали розуміти, що лікарські рослини корисні, мають лікувальні властивості. Вихованці стали творчо переробляти в ході дослідження отриману інформацію. 10
Правила при зборі рослин:
а) бери тільки ті рослини, які ти твердо знаєш; б) бери тільки ті частини рослин, які необхідні для лікування; в) знай терміни, в які можна збирати ті чи інші частини рослин; г) обов'язково залишай хороші рослини на ділянці для майбутнього розмноження, щоб не допустити зникнення рослин. д) пам'ятай про правильній сушці тих чи інших частин рослин; е) ніколи не будеш збирати рослини, квіти, коріння в межах міста або промислового району, біля доріг. Дидактичні ігри:
Збір лікарських рослин
Мета: знайомити дітей з буквами як знаками для позначення голосних і приголосних звуків. Матеріал: картки із зображенням лікарських лугових рослин, конверти з намальованими на них буквами. Правила гри: На галявинці «ростуть» рослини. Кожна дитина повинна взяти одне з цих рослин, виділити перший звук в назві цього лугового лікарської рослини і покласти картинку в конверт з відповідною буквою. Наприклад - звіробій в конверт, де написано буква - з. Роль вихователя в процесі проведення ігор: відстежити правильність виконання завдання, вручення камінчиків.
Сліпий ботанік:
Мета: Вчити розпізнавати рослини за запахом. Матеріали: лугові рослини (конюшина, валеріана, кульбаба, ромашка та ін.) Правила гри: Дітям пропонується понюхати квіти. Потім зав'язуються очі, до носа підносяться по черзі рослини. Дитина повинна розпізнати рослини по запаху і назвати його.
Дорисуй квітка:
Мета: Закріплювати вміння швидко орієнтуватися на аркуші паперу в клітинку, домальовувати за зразком симетричні предмети, підбирати потрібний відтінок фломастера. Матеріал: Картки у велику клітку з зображенням намальованих половинок квітів (ромашка, дзвіночок, волошка, жовтець, Іван-чай та ін.) 19
Правила гри: Дітям пропонується домалювати по клітинам симетричні половинки предметів, розфарбувати і назвати їх. Квіткова галявина: Мета: розширювати знання в області кількісних уявлень; формувати навички словотворення прикметників (ромашка - ромашкова поляна і т.д.); закріплювати вміння узгоджувати числівники з іменником у множині. Матеріал: обручі за кількістю дітей, в кожному з них розкладені ті чи інші лугові рослини (в одному - 5 ромашок, у другому - 10 дзвіночків і т.д.) Правила гри: Діти під музику танцюють на загальній галявині. Із закінченням музики, діти повинні забігти на певну галявину. Вихователь запитує «На яку галявинку ти потрапив? Що на ній росте і скільки. (Я потрапив на волошкову галявину, на ній росте 6 волошок і т.д.) 20