Зараз в кожному місті є центри раннього розвитку дітей. І багато батьків вважають за краще водити своїх малюків до педагогів, а не займатися самим. Але дуже багато для розвитку дитини мами і тата можуть зробити вдома. Малювання - одна з таких можливостей. Як не упустити момент і вчасно дати дитині олівці і фарби, розповідає керівник гуртка Оксана Звонарьова.
Експерт: Оксана Звонарьова, педагог додаткової освіти центру раннього розвитку Томського хобі-центру.
Зараз в кожному місті є центри раннього розвитку дітей. І багато батьків вважають за краще водити своїх малюків до педагогів, а не займатися самим. Але дуже багато для розвитку дитини мами і тата можуть зробити вдома. Малювання - одна з таких можливостей. Як не упустити момент і вчасно дати дитині олівці і фарби, розповідає керівник гуртка Оксана Звонарьова.
- Педагоги радять малювати пальчиковими фарбами з дітьми вже в рік з невеликим. Чи не зарано починати?
- Для маленької дитини немає важливішого завдання, ніж оволодіння своїм власним тілом. Малюк поступово вчиться управляти ручками, ніжками. Поспостерігайте за дитиною і ви побачите, як нескінченно багато разів він може повторювати одні й ті ж рухи, як захоплено він це робить. Радість руху є для малюка провідною. І батьки можуть запропонувати йому додаткові стимули для розвитку. Пальчикові фарби - один з таких стимулів.
Як правило, мова йде про вік від року до двох років. Є діти, які готові до цього раніше, інші пізніше. Якщо не вийшло відразу, відкладіть заняття на якийсь час.
Головне бути уважним і не пропустити момент, коли дитина може трошки спокійно посидіти. Батьки повинні бути до цього готові, тобто потрібно продумати і організувати все заздалегідь, мати під рукою інструменти, якщо такий момент виникне.
- А в чому користь раннього малювання?
- До пальчикових фарб не варто ставитися як до елементу малювання. Мова не йде про малювання в традиційному розумінні дорослих, коли ми зображуємо якісь предмети - будиночок, сонечко, травичку. Поки цього дитині і не потрібно. Йому цікавий сам предмет, матеріал і можливість дії з ним. Для малюка пальчикові фарби - це, в першу чергу, дотиковий і пізнавальний досвід. Він буде розглядати свої пальчики, звертати увагу, як вони рухаються, залишають сліди на різних поверхнях.
Про поверхнях теж слід подумати. Це може бути однотонний пластиковий піднос або тарілка. Не треба виставляти всю коробку з пальчиковими фарбами відразу. Заздалегідь виберіть колір, бажано теплий жовтий або червоний. Викладіть трохи фарби на кришечку або на той же самий піднос, щоб відразу по ньому можна було розмазувати.
- Деякі діти не люблять чіпати щось нове або вони гидливі від природи. Як бути в таких випадках?
- Найкраще це зробити самому і показати свій пофарбований пальчик, дати помацати дитині не фарбу, а ваш палець. Потім покажіть, як ви їм рухаєте. Краще нічого складного не робити, адже важливі самі руху. Паралельно можна озвучувати ці рухи, наприклад, «топ-топ», «кап-кап». Якщо дитині це цікаво, в подальшому переходите на папір.
Головне, щоб заняття не стали негативним досвідом для малюка. Інакше потім він ніколи не буде більше цим займатися. Дитині подобається робити те, що приносить йому задоволення і викликає підтримку мами і тата. Будь-які заняття мають користь в тому випадку, якщо вони регулярні - хоча б раз на тиждень.
Крім пальчикових фарб можна купити спеціальні мильні приналежності, якими можна малювати на кахлі або ванні.
- Які образотворчі матеріали краще запропонувати більш дорослій дитині: фарби або фломастери?
- У віці старше двох років дитині краще дати воскові крейди. Головне, щоб вони були великі і малюк міг їх добре захопити ручками. Неважливо, яким боком крейди буде малювати дитина. Поки йому потрібно відстежити сама дія і його результат. Однак це буває проблемою - зараз багато гіперактивних дітей, і вони не встигають закінчити те, що почали робити. Рухомим і непосидючим дітлахам краще пропонувати фарби: результат в цьому випадку більш очевидним, і діти встигають побачити свій «малюнок» перш, ніж переключаться на щось інше. Такій дитині достатньо вибрати одну фарбу, дати широку кисть і великий аркуш паперу формату А-3.
Є така закономірність: чим молодша дитина, тим більше йому потрібно простору для малювання і менше квітів.
Дітям з добре розвиненими рухами більше підходять дрібні. Малювати ними краще за столом, а не на якихось великих поверхнях - на стіні або на підлозі, і виконувати краще дрібніші малюнки. Крейда хороші тим, що вони не дають різку чітку однозначну лінію, зображення виходить більш м'яким, невизначеним. Маленькі діти не бачать світ в чітких, точно позначених межах, як ми, дорослі.
Поступово, коли дитина освоїть крейда, навчиться їх добре захоплювати, можна переходити до олівців. Олівці в ранньому віці краще фломастерів. Зараз дуже багатий вибір олівців хорошої якості, які розвивають тонке колірне сприйняття.
Малювати фломастерами краще пізніше, в 6-7 років. Це хороший засіб для художнього самовираження, коли дитина працює під керівництвом педагога. А ми ж говоримо про ранній розвиток дітей в домашніх умовах, і тут найважливіше надати дитині свободу для розвитку, правильні матеріали, правильно організоване робоче місце, регулярне спонукання до творчих занять і, звичайно, підтримку батьків.
- У малюків є періоди, коли вони починають малювати на стінах. Як до цього ставитися?
- Найчастіше, це недогляд батьків. Можливо, в перший момент у дитини був якийсь імпульс. Уважний батько це помітить і організовує справу так, що ніяких наслідків не буде. Якщо малюк зіпсував частину стіни, саме в цьому куточку повісьте ватман або великі шматки старих шпалер і регулярно міняйте їх. У дитини буде своє місце, де він зможе малювати. Якщо малюк все-таки продовжує малювати на всіх стінах, швидше за все, таким чином він привертає вашу увагу. У цьому випадку варто порадитися з фахівцем - педагогом центру раннього розвитку або психологом. У моїй практиці був прекрасний приклад сім'ї, в якій мама організувала для своїх дочок зону для малювання на підвіконні. Дівчата в будь-який момент підходили туди і фарбували. У одній з них було добре розвинене почуття кольору, і потім ця дівчинка самостійно вступила до художньої школи.
- Більшість батьків самі не вміють малювати. Чому вони зможуть навчити дітей?
- У дошкільному віці діти не потребують якомусь умінні, і їх не треба вчити. Якщо ви не вмієте малювати, не треба робити вигляд, що вмієте. З дітьми потрібно просто грати, щось робити разом і бути щирим. Будь-яка критика в цьому віці непродуктивна: дитина ще не готовий її сприймати, критика вбиває в ньому бажання.
Окрема тема - малювання з бабусями. Їх підтримка, якщо вона не переходить у захваливание, відсотків на вісімдесят забезпечує успішність дитини. Тому що саме бабусі можуть прийняти його таким, яким він є, а ось у батьків може бути багато нереалізованих амбіцій і завищених вимог до власного чада.
- Розмальовки - це користь чи шкода?
- Розмальовки розвивають у дитини моторику, точність, координацію рухів. Але з розфарбуванням малюк нічого нового не створює. Набагато корисніше, коли він сам вчиться малювати лінію, робити її більш рівною, створювати образи. В цьому і полягає цінність творчості. На жаль, зараз в житті ми мало що робимо самі, і навколо дуже багато всього готового. Тому досвід ранньої творчості створює позитивну базу на все подальше життя. Але розмальовки до творчості не мають відношення. Час від часу вони можуть стати непоганим розвагою для дітей, але ставитися до них потрібно як до дозвілля, а не як до елементу розвитку.
- У якому віці дитини варто віддавати на уроки малювання до педагога?
- Дитина до трьох років найбільше орієнтований на людей, які його виховують - батьків, бабусь, дідусів. Стороння людина є для нього чужим. Фахівці часто проводять заняття з маленькими дітьми в присутності мам і бабусь: вони знаходяться десь поруч, і дитина може на якийсь час залишитися один і самостійно позайматися. За моїми спостереженнями діти в 3-4 роки, як правило, не потребують педагога. Малюки в такому віці не чекають навчальних дій. Вони роблять те, що подобається їм самим, показують малюнки педагогу, як своїм батькам, і чекають схвалення. Потрібно трошки почекати, коли дитина буде готовий прислухатися до того, що йому пропонує фахівець. Зазвичай це відбувається після п'яти років.
Підтримайте проект - поділіться посиланням, спасибі!