Шановні мами і тата, бабусі і дідусі!
Ми запрошуємо вас разом з вашими дітьми і внуками пограти з фарбами, водою і папером.
Сподіваємося, що ці ігри-заняття зацікавлять і вас - дорослих солідних людей, що вам, також як і вашим дітям, захочеться взяти участь в захоплюючих експериментах. Заняття такого роду допоможуть кожному малюку більше дізнатися про фарби, запам'ятати назви кольорів і їх відтінків, навчать вільному володінню пензлем.
Ігри з фарбами, водою і папером розвивають просторову уяву і неординарне мислення. Вчать цінувати все красиве, доцільне, добре виконане. Виховують потреба шукати, думати, приймати самостійне рішення.
Організуйте робоче місце так, щоб дитині було зручно не тільки сидіти, але і стояти, а іноді і рухатися навколо аркуша паперу.
Дозвольте йому якомога більше робити власними руками, проявляти вигадку, фантазію.
Важливо, щоб дитина відчував від ігор з фарбами радість.
Справа в тому, що рука малюка поки ще дуже слабка і швидко втомлюється, а малювання фарбами не зажадає від нього особливих зусиль. Та й малюнок вийде яскравий і великий.
Відразу ж покажіть дитині, як правильно тримати кисть.
Вмійте навчати, не просто показуючи, а тісно співпрацюючи з дитиною в процесі гри.
Дружите зі своїм малюком. Намагайтеся зрозуміти, що його радує, що засмучує, до чого він прагне. Попросіть малюка розповісти, що ж він хотів зобразити. І не забувайте, що дитина чекає від вас похвали. Йому дуже хочеться, щоб його робота сподобалася вам, дорослим. Радійте його успіхам і ні в якому разі не висміювати юного художника в разі невдачі. Не біда, вийти в наступний раз!
Починати гру краще з таких технік, як малювання пальчиками, долонькою, обривання паперу і т.п. але в старшому дошкільному віці ці ж техніки доповнять художній образ, який створюється за допомогою більш складних: кляксографія, монотипії і т.п.
Тичок жорсткої напівсухий пензлем.
Засоби виразності: фактурність забарвлення, колір.
Матеріали: жорстка кисть, гуаш, папір будь-якого кольору і формату або вирізаний силует пухнастого або колючого тварини.
Спосіб отримання зображення: дитина опускає в гуаш кисть і вдаряє нею по паперу, тримаючи вертикально. При роботі кисть у воду не опускається. Таким чином, заповнюється весь лист, контур або шаблон. Виходить імітація фактурності пухнастою або колючим поверхні.
Вік. від двох років.
Засоби виразності: пляма, крапка, коротка лінія, колір.
Матеріали: мисочки з гуашшю, щільний папір будь-якого кольору, невеликі листи, серветки.
Спосіб отримання зображення: дитина опускає в гуаш пальчик і завдає точки, цятки на папір. На кожен пальчик набирається фарба різного кольору. Після роботи пальчики витираються серветкою, потім гуаш легко змивається.
Вік: від двох років.
Засоби виразності. пляма, колір, фантастичний силует.
Матеріали: широкі блюдечка з гуашшю, кисть, щільний папір будь-якого кольору, листи великого формату, серветки.
Спосіб отримання зображення. дитина опускає в гуаш долоньку (всю кисть) або забарвлює її за допомогою пензлика (з п'яти років) і робить відбиток на папері. Малюють і правою і лівою руками, пофарбованими різними кольорами. Після роботи руки витираються серветкою, потім гуаш легко змивається.
Вік. від трьох років.
Засоби виразності: пляма, фактура, колір.
Матеріали: мисочка або пластикова коробочка, в яку вкладено штемпельна подушка з тонкого поролону, просоченого гуашшю, щільний папір будь-якого кольору і розміру, печатки з пробки.
Спосіб отримання зображення: дитина притискає пробку до штемпельної подушці з фарбою і завдає відбиток на папір. Для отримання іншого кольору змінюються і мисочка і пробка.
Вік. від чотирьох років.
Засоби виразності. пляма, фактура, колір.
Матеріали: мисочка або пластикова коробочка, в яку вкладено штемпельна подушка з тонкого поролону, просоченого гуашшю, щільний папір будь-якого кольору і розміру, шматочки поролону.
Спосіб отримання зображення. дитина притискає поролон до штемпельної подушці з фарбою і завдає відбиток на папір. Для зміни кольору беруться інші мисочка і поролон.
Відбиток печатками з гумки.
Вік: від чотирьох років.
Засоби виразності. пляма, фактура, колір,
Матеріали. мисочка або пластикова коробочка, в яку вкладено штемпельна подушка з тонкого поролону, просоченого гуашшю, щільний папір будь-якого кольору і розміру, печатки з гумки (їх педагог може виготовити сам, прорізаючи малюнок на ластику з допомогою ножа або бритвеного леза).
Спосіб отримання зображення. дитина притискає печатку до штемпельної подушці з фарбою і завдає відбиток на папір. Для зміни кольору потрібно взяти інші мисочку і печатку.
Воскова крейда + акварель.
Вік. від чотирьох років.
Засоби виразності. колір, лінія, пляма, фактура.
Матеріали: воскова крейда, щільна біла папір, акварель, кисті.
Спосіб отримання зображення. дитина малює восковими крейдою на білому папері. Потім зафарбовує лист аквареллю в один або кілька кольорів. Малюнок крейдою залишається зафарбовані.
Вік: від п'яти років.
Засоби виразності. пляма, колір, симетрія.
Матеріали: цупкий папір будь-якого кольору, кисті, гуаш або акварель.
Спосіб отримання зображення. дитина складає аркуш паперу вдвічі і на одній його половині малює половину зображуваного предмета (предмети вибираються симетричні). Після малювання кожної частини предмета, поки не висохла фарба, папір знов складається навпіл для отримання відбитка. Потім зображення можна прикрасити, також складаючи лист після малювання декількох прикрас.
Вік. від п'яти років.
Засоби виразності: пляма.
Матеріали: папір, туш або рідко розведена гуаш в мисочці, пластикова ложечка.
Спосіб отримання зображення. дитина зачерпує гуаш пластикової ложкою і виливає на папір. В результаті виходять плями в довільному порядку. Потім лист накривається іншим листом і притискається (можна зігнути вихідний аркуш навпіл, на одну половину капнути туш, а інший його прикрити). Далі верхній лист знімається, зображення розглядається: визначається, на що воно схоже. Відсутні деталі домальовують.
Кляксографія з трубочкою.
Вік: від п'яти років. Засоби виразності: пляма.
Матеріали. папір, туш або рідко розведена гуаш в мисочці, пластикова ложечка, трубочка (соломинка для напоїв).
Спосіб отримання зображення. дитина зачерпує пластиковою ложкою фарбу, виливає її на лист, роблячи невелику пляму (крапельку). Потім на цю пляму дме з трубочки так, щоб її кінець не торкався ні плями, ні паперу. При необхідності процедура повторюється. Відсутні деталі домальовують.
Вік. від шести років.
Засоби виразності. пляма, тон, вертикальна симетрія, зображення простору в композиції.
Матеріали: папір, пензлі, гуаш або акварель, волога губка, кахельна плитка.
Спосіб отримання зображення. дитина складає аркуш навпіл. На одній половині аркуша малюється пейзаж, на інший виходить його відображення в озері, річці (відбиток). Пейзаж виконується швидко, щоб фарби не встигли висохнути. Половина листа, призначена для відбитка, протирається вологою губкою. Вихідний малюнок, після того як з нього зроблений відбиток, пожвавлюється фарбами, щоб він сильніше відрізнявся від відбитка. Для монотипії також можна використовувати аркуш паперу і кахельну плитку. На останню наноситься малюнок фарбою, потім вона накривається вологим аркушем паперу. Пейзаж виходить розмитим