Біля витоків штурманської служби. Навигацкая школа
У Морської академії здійснювалася підготовка фахівців для російського флоту в області навігації, пристрої корабля, фортифікації, корабельної артилерії. У 1718 р почалася також підготовка геодезистів, топографів і картографів. Тривалий час в Морський академії не було фіксованого терміну навчання як в сучасних навчальних закладах. Тривалість навчання залежала від індивідуальних знань і здібностей кожного конкретного учня. За час навчання в академії йому потрібно було освоїти математику, тригонометрію, астрономію, навігацію, артилерійські науки і цілий ряд інших дисциплін. У 1732 р імператрицею Ганною Іванівна був подарований для потреб Морський академії великий кам'яний будинок на розі набережної Великий Неви і 3-й лінії.
Морський кадетський корпус - від Єлизавети до Революції
У 1860-і рр. Морський кадетський корпус зазнав нові серйозні зміни. Його перейменували в Морське училище і ввели новий статут. Однак, вже в 1891 р було повернуто колишню назву навчального закладу - Морський кадетський корпус. Так він називався до 1906 р коли був перейменований в Його Імператорської Високості спадкоємця цесаревича Морський корпус. З 1916 по 1918 рр. корпус знову називався Морським училищем. У 1861 р були встановлені нові правила прийому вихованців в Морський корпус, ініціатором яких став генерал-адмірал великий князь Костянтин Миколайович. Відповідно до цих правил, в корпус приймалися хлопці у віці від 14 до 17 років - діти дворян, почесних громадян, заслужених армійських і флотських офіцерів, цивільних чиновників. У корпусі скасували тілесні покарання з метою підвищення свідомості особового складу кадетів і гардемаринів.
До початку ХХ в. корпус керувався директором (він же був і начальником Морської академії), чисельність кадетів і гардемаринів була визначена в 320 чоловік, зведених в 6 класів - 3 молодших (загальних) класу і 3 старших (спеціальних) класу. В молодший загальний клас могли вчинити юнаки, які володіли знаннями на рівні перших трьох класів реального училища. Для надходження потрібно здати на конкурсній основі вступний іспит. Переважним правом вступу до навчального закладу користувалися діти військово-морських офіцерів. Після закінчення повного теоретичного і практичного курсу гардемарин корпусу отримував військове звання мічмана. У 1906 р було введено обов'язкове проходження корабельної практики на діючих кораблях російського флоту. Випускники корпусу, що прямували на кораблі, отримували звання корабельного гардемарина і лише після проходження річної практики здавали іспити і отримували військове звання мічмана. Ті, хто не міг здати практичні іспити і демонстрував непридатність до служби на кораблі, звільнялися з військово-морської служби з присвоєнням звання підпоручика по адміралтейству або цивільного чину 10-го класу. За роки існування Морського кадетського корпусу навчання в ньому пройшли тисячі офіцерів російського військово-морського флоту, серед його випускників - практично всі ключові фігури в історії російського флоту XVIII - початку ХХ ст. У різний час Морський кадетський корпус закінчили адмірали Федір Ушаков і Михайло Лазарєв, Олександр Колчак і Павло Нахімов, віце-адмірали Володимир Корнілов та Андрій Лазарев, контр-адмірали Володимир Істомін і Олексій Лазарєв, майбутній радянський віце-адмірал Олександр Немітц Олександр Васильович і багато-багато інших видатні флотоводці і герої морських баталій.
Вище військово-морське училище ім. М.В. Фрунзе
Військовий і післявоєнний періоди
Після перетворення відділу бойової підготовки в травні 1939 року в Управління бойової підготовки РККФ, в його складі була заснована інспекція штурманської (з 1942 р називалася інспекцією штурманської служби), якою керував начальник інспекції в статусі головного штурмана Управління бойової підготовки РККФ. Власне ж посаду головного штурмана була введена в 1943 р а в 1945 р інспекція штурманської підготовки була перетворена у відділ штурманської підготовки Управління бойової підготовки ВМФ СРСР. Слід зазначити, що поки в 1943-1945 рр. в складі ВМФ існувало Управління підводного плавання, в його штаті значився старший штурман підводного плавання, а в 1954-1960 рр. в штаті була посада головного штурмана підводного плавання. Підводна навігація вважається однією з найбільш складних, тому підводних штурманів сміливо можна віднести до еліти цієї морської професії. Після введення в 1943 р посади головного штурмана, було визначено і коло його посадових обов'язків. Головний штурман ВМФ був старшим фахівцем, який здійснює керівництво у сфері штурманського справи. У спеціальному відношенні головному штурману ВМФ підпорядковувалися флагманські штурмани флотів, флотилій і начальник штурманського відділення Вищих Спеціальних класів ВМФ. До компетенції головного штурмана входили: контроль за рівнем штурманської підготовки і кораблеводіння на флотах і флотиліях, інспектування штурманської служби і бойової підготовки кораблів і з'єднань, контроль за матеріальною забезпеченістю флотів і флотилій засобами штурманського обладнання, за розподілом штурманського обладнання по флотах, флотиліям і кораблям. Він же відповідав і за організацію навчання штурманів на Вищих Спеціальних класах ВМФ СРСР, інспектував військово-морські навчальні заклади на предмет контролю штурманської підготовки. З тих пір і аж до теперішнього часу посадові компетенції головного штурмана Військово-морського флоту СРСР (потім - Російської Федерації) в цілому залишалися незмінними.
Безпосереднє навчання штурманів у розглянутий період, як і раніше, здійснювалося в ВВМУ ім. М.В. Фрунзе. У роки Великої Вітчизняної війни училище було евакуйовано в Астрахань. Випускники училища взяли найактивнішу участь в захисті радянської країни від агресії гітлерівської Німеччини і її союзників. 52 випускника училища в роки Великої Вітчизняної війни були удостоєні високого звання Героя Радянського Союзу, курсанти училища взяли участь у Параді Перемоги на Красній площі. У повоєнні роки тривало подальше вдосконалення флотського освіти. На початку 1960-х рр. Вище військово-морське училище ім. М.В. Фрунзе перейшло на командно-інженерний профіль, була введена факультетська система і термін навчання виріс до 5 років. З 1959 по 1971 рр. до складу училища входив факультет політичного складу, який готував офіцерів з вищою військово-політичним утворенням і кваліфікацією корабельного штурмана. У 1967 р на основі факультету політичного складу було створено окремий Київське вище військово-морське політичне училище. У тому ж 1967 р ракетно-артилерійський факультет ВВМУ ім. М.В. Фрунзе був переведений в Калінінград, де почав роботу філія училища, пізніше перетворений в Калінінградський вище військово-морське училище (нині - Балтійський військово-морський інститут ім. Ф. Ф. Ушакова).
Служба і підготовка штурманів в сучасній Росії